淺談校企聯(lián)合辦學(xué)

田執(zhí)存

校企聯(lián)合辦學(xué)模式是一種以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)、綜合能力與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力為重點(diǎn)，利用學(xué)校與企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，采取課堂教學(xué)與學(xué)生參加實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的方式，培養(yǎng)適合不同用人單位需要的、具有全面素質(zhì)與創(chuàng)新能力人才的教育模式。其基本原則是產(chǎn)學(xué)合作、雙向參與、互惠互利、校企雙贏；具體的實(shí)施途徑與方法是工學(xué)結(jié)合、定崗實(shí)踐；要達(dá)到的目標(biāo)是提高學(xué)生的全面素質(zhì)，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求。

一、校企聯(lián)合有利于高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

僅靠學(xué)校本身設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，僅依賴單一的校園環(huán)境，依賴學(xué)校的設(shè)備、設(shè)施，難以培養(yǎng)出企業(yè)急需的人才。通過(guò)校企聯(lián)合，學(xué)校既可以依靠企業(yè)的參與制定人才培養(yǎng)方案，使培養(yǎng)的人才更貼近市場(chǎng)，貼近企業(yè)，又可以借助企業(yè)的資源充實(shí)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力。教育資源與企業(yè)資源的最優(yōu)整合和有效利用，更有利于高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)校企聯(lián)合，可以為學(xué)生提供參與科研、接觸社會(huì)、增長(zhǎng)才干的廣闊舞臺(tái)，使學(xué)生在實(shí)踐中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，既能順利完成學(xué)業(yè)，又能積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生通過(guò)在企業(yè)實(shí)習(xí)，既可為企業(yè)創(chuàng)造效益，也可通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得一定的報(bào)酬。

二、校企聯(lián)合有利于高職院校辦學(xué)實(shí)力的增強(qiáng)

通過(guò)校企聯(lián)合，學(xué)校可以充分利用人才優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品更新、技術(shù)咨詢、信息引進(jìn)等方面進(jìn)行廣泛合作，在合作中提高科技成果的產(chǎn)品轉(zhuǎn)化率。這種合作可以為學(xué)校帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)效益，提高學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力。如果聯(lián)合的企業(yè)是知名企業(yè)的話，還可以借助其雄厚的實(shí)力與品牌價(jià)值提高高職院校的知名度和美譽(yù)度。校企聯(lián)合辦學(xué)，可以引入企業(yè)的先進(jìn)管理理念，促進(jìn)高職院校辦學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和各項(xiàng)工作的改革，使學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)及設(shè)置、教學(xué)科研管理體制、師資隊(duì)伍建設(shè)等更加適應(yīng)新形勢(shì)的要求，增強(qiáng)高職院校的綜合實(shí)力。

三、校企聯(lián)合有利于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

首先，校企聯(lián)合是企業(yè)實(shí)現(xiàn)人才戰(zhàn)略的途徑。企業(yè)在與高職院校合作過(guò)程中，可以貫徹自己的培養(yǎng)意向，探索與學(xué)校合作的切入方式，滿足對(duì)生產(chǎn)第一線實(shí)用型人才的需求。其次，校企聯(lián)合是企業(yè)推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步與產(chǎn)品更新的有效途徑。再次，校企聯(lián)合也是企業(yè)實(shí)現(xiàn)品牌戰(zhàn)略的有效途徑。參與教育，投資教育，可以樹(shù)立企業(yè)在社會(huì)上的形象，無(wú)形中宣傳了企業(yè)，擴(kuò)大了企業(yè)品牌的知名度，進(jìn)而帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。另外，校企聯(lián)合對(duì)企業(yè)生產(chǎn)中的人力成本降低，整體員工素質(zhì)的提高，勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，都起到了支持和促進(jìn)的作用。校企聯(lián)合，受益者不僅是學(xué)校，對(duì)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展也具有不可低估的作用。可以說(shuō)是一個(gè)雙贏的過(guò)程。

四、校企聯(lián)合辦學(xué)使人才的輸入與輸出通道更直接

校企聯(lián)合辦學(xué)的用人單位是育人主體之一。主動(dòng)參與育人過(guò)程，能夠了解學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)業(yè)狀況，也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)的考核，所以，可以深化用人單位對(duì)畢業(yè)生的認(rèn)識(shí)程度，提高畢業(yè)生的就業(yè)率，實(shí)現(xiàn)企業(yè)需求與人才培養(yǎng)之間的“零距離”。校企聯(lián)合辦學(xué)模式下，人才的輸入、輸出通道要順暢得多。

五、校企聯(lián)合辦學(xué)對(duì)“雙師型”教師隊(duì)伍的培養(yǎng)很有效

校企聯(lián)合辦學(xué)模式的開(kāi)展，可以促使教師深入企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，使教師了解和熟悉地方與行業(yè)的需求，增強(qiáng)教師的工作和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教師的學(xué)術(shù)水平與分析、解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的能力。此外，企業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)技術(shù)人員本身就是“雙師型”教師隊(duì)伍最好的補(bǔ)充。

六、校企聯(lián)合有利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

綜合素質(zhì)是反映一個(gè)人在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中感知、觀察、分析、處理和解決問(wèn)題的能力。由于職業(yè)院校的生源普遍是低分學(xué)生較多，多數(shù)學(xué)生綜合素質(zhì)低，學(xué)習(xí)興趣低、主動(dòng)性差、紀(jì)律性差、缺乏合作能力及吃苦耐勞精神。在這種狀況下、要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，靠傳統(tǒng)的辦學(xué)模式是難以達(dá)到的。通過(guò)校企聯(lián)合辦學(xué)的形式，學(xué)生在企業(yè)真實(shí)職業(yè)環(huán)境中，逐漸明確了學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的主動(dòng)性，加強(qiáng)了紀(jì)律性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力。學(xué)生受到一定職業(yè)崗位的基本技能訓(xùn)練，逐步提高了動(dòng)手能力、分析辨別能力，逐漸樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞的精神，提高了競(jìng)爭(zhēng)、參與意識(shí)。學(xué)生綜合素質(zhì)得到了全面提升，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力得到了增強(qiáng)。

總之，校企聯(lián)合辦學(xué)，可以實(shí)踐高職教育就是就業(yè)教育的理念，從而達(dá)到校企雙方滿意、學(xué)生滿意的良好效果。

（作者單位：山東省濟(jì)寧技術(shù)學(xué)院）