鋼琴早期教學的幾個問題

馮　晨

一、面對鋼琴

1、關于姿勢

首先,必須保持正確的姿勢,背部充分伸直,腰部以下要安定,身體保持柔軟,頭部不可向前或左右搖動。認為搖頭晃腦、故作姿態是“白熱化演奏”的象征,是極其錯誤的。在鋼琴演奏中,十分必要的是從肩膀到指尖都必須保持自然柔軟,但同時身體必須能做出機動式的運動,手臂與肘部演奏中的手腕也要經常保持柔軟。遇到寬達幾個八度音的音階或琶音時,不能只用手指去彈琴,而必須是手臂和手指共同作業,做出綜合式的運動。

2、手腕的位置

演奏中手腕必須保持柔軟,手腕的位置比手背高太多或低太多都不好,因為這樣的姿態會使手指的活動被大幅度地限制。

3、腳的位置

坐在琴凳上腳還不能到達地面的兒童必須使用足臺,如果腳能踏到地面,就要把雙腳放在踏板的正前方。

4、五指

大拇指是五指中唯一獨立的一個,最容易運動,可到了鍵盤上,就變成橫睡的樣子了,只能做消極的按鍵。這時,我們必須把拇指想成從手腕出發,然后在根部做出大幅度的運動。

食指在日常生活中是比較容易疲勞的手指,不論是拿東西還是寫字,都要用到食指。但是又因為食指位于拇指和中指之間,容易變成懶惰的手指,所以必須要給予相當的注意。

中指位于五指中間,作為最長的手指,它相當有力。遇到三度音程的圓滑奏時,中指容易向鍵盤的外側伸直,因此在初步階段中,只要多做手指向左右自由移動的體操即可。

無名指,是時常引起問題的手指,四指單獨時,它容易動,可當三指和五指壓住的時候,它就成為很難運動的手指了,因此需要多加練習。

小指與拇指一樣,都在手的外側,它由此必須多做主動式的按鍵。

5、當兒童首次把手指放在鍵盤時

初學者要經常做出“好像手掌中放進一個雞蛋那樣”的形狀。在面對鋼琴之前,可以先放在桌上或膝蓋上練習,然后再移到鍵盤上,這是一種鍛煉手指力度的好方法。

二、手腕的功能與手臂的動作

1、手腕的功能

手腕必須跟手指與前臂的運動共同進行,無論是柔軟的演奏、流暢的演奏或是強勁的演奏,都缺不了手腕的協調。初步階段時期兒童的手指還不具備扎實按鍵的力氣,但是,他們的手腕都很柔軟,從這一時期,保持手腕的柔軟并加以用心的練習即可。但是如果因為借助手腕的力量去彌補手指的不足養成了叩打鋼琴的壞習慣,那么事后改正的難度就會很大。所以,必須慢慢地逐步鍛煉手指,不能性急。

2、手腕的運動可概括為三類:

A、水平運動,這種運動的代表性彈法就是滑奏。手腕水平的移動在音階與琶音中都會用到。將音階向鍵盤的外側彈奏時,拇指必須鉆過其他手指下面,這時手腕面向外側,跟音階進行的方向相反。當拇指鉆過的剎那,手腕要立刻改回朝音階的同一方向。

B、垂直運動,手指垂直運動的代表性技巧就是和弦的彈奏。手腕朝垂直方向運動指的是鍵盤的上方,手落下后手指碰鍵盤發出聲音,然后又從這里離鍵的過程。由于初學者手腕太硬、太直,無法做柔軟演奏,因此,初學者必須不斷地以練習來增加手指的按鍵力。

C、斜面運動,手腕向上方傾斜著上升或是相反地向下方傾斜著下降的運動。對于兒童而言,在彈奏寬音域的分解和旋時,它是很有力的。但是,值得注意的是,切不可過分依賴手腕的運動。

三、音樂教育與鋼琴

對大多數兒童來說,鋼琴初步指導的決定性特征是幫他建立學習音樂的第一印象。可要把音樂進行組織式、體系式的教育,必須了解所選擇的特定樂器的本質、特征與性能,這對音樂教育具有決定性的影響。不論是弦樂器還是管樂器,要練習到正確掌握音程,并演奏出動聽的聲音,必須經過很長時間的苦練。事實上,鋼琴的每一個音,都有固定的、各自獨立的琴鍵和琴弦,它們共同完成音樂復雜的立體式表現。鋼琴這種樂器,對于那些想憑借系統培養通曉音樂所有要素,并成為音樂家的人,具有最有利的條件。

四、接觸琴鍵之前

歌與舞,是人類身體在音樂中的直接反應,旋律是因聲帶震動而產生的,而節奏則源于舌唇的運動。

當碰觸鋼琴的琴鍵時,演奏者對于旋律、節奏與和聲的音樂魅力,已經具備反應感悟的能力,而這種能力的前提是必須具有對音樂的內在沖動,對這種沖動給予秩序,再加上鋼琴的演奏技巧,就產生了所謂的鋼琴音樂。在近現代,音樂教育的重要手段是讓歌曲和鋼琴結合起來。唱歌是把語言配上旋律,用以表現人類的情感,舞蹈是讓身體配上節奏,用以表現人類的生命。

要把握音樂的整體形象,不僅要用耳朵去聽,還要用身體去感覺。關于聆聽,有一個重要的聆聽法——內在聽音,這是指把自己想要的聲音在心里塑造成正確形象的能力。

一個鋼琴老師應有“同病異治”的本領。除了教技術,還要教學生怎樣分析作品。要了解作者的生平、創作的背景,掌握住樂曲的性質、總的輪廓、形象及風格。

老師要培養學生認真讀譜的習慣,只有這樣,才能使學生探索到作者的內心奧秘,領會樂譜上記載的全部涵義。除此之外,還要培養學生多動腦子、遇到問題時肯下功夫去查字典翻資料的意識,讓他們通過自己的尋找、推敲來解決困難。

總之,老師要因材施教,充分發揮學生的特長。只有這樣,才能使學生學有所成。

(作者單位:江蘇省連云港市新浦區文化館)