鈴聲響了,開始上課。
我問同學們:“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎?”
“知道!”“知道!”孩子們異口同聲地回答。
“生日那天,爸爸媽媽向你們祝賀嗎?”
“當然祝賀了!”“祝賀的!”又是一片肯定的回答聲。
“‘知道的、‘祝賀的請舉手!”
他們驕傲地舉起了手,有的還神氣十足地左顧右盼。
“把手舉高,老師要點數了!”我提高了聲音,“啊,這么多啊!”
我的情緒迅速地傳染給了他們,他們隨著我一起點起數來,“15、16、17……”越點越多,越點越興奮,聲音越來越響,前排的孩子都回過頭往后看,幾個男孩子索性站了起來,我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂地交談,談的內容當然是生日聚會、生日禮物、父母祝福……
孩子們會感受愛了,但這不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問:“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日,請舉手!”
霎時,教室里安靜下來。我把問題重復了一遍,教室里依然很安靜。過了一會兒,幾位女同學沉靜地舉起了手。
“向爸爸媽媽祝賀生日的,請舉手!”教室里寂靜無聲,沒有人舉手,沒有人說話。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著
沉默了足足一分鐘,我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。我的語氣緩和下來,輕輕地問:“怎么才能知道爸爸的生日呢?”像獲得赦免一樣,那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一兩聲,繼而就是七嘴八舌了:“問爸爸!”“不,問外婆!”“自己查爸爸的身份證!”教室里又熱鬧起來,只是與沉默前的熱鬧已經不一樣了。