高校影視實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理談

謝永均　王彩娟

20世紀(jì)以來(lái)，視聽(tīng)媒介有力地瓦解著報(bào)刊圖書在文化傳播領(lǐng)域里的中心地位，人類社會(huì)逐漸進(jìn)入了讀圖時(shí)代、影像時(shí)代，因此，影視教育進(jìn)入廣大高校成了歷史必然趨勢(shì)。自1995年以來(lái)，我國(guó)內(nèi)地影視高等教育經(jīng)歷了一個(gè)“爆炸式”的迅猛發(fā)展期，如今幾乎所有的高校都開(kāi)設(shè)了影視相關(guān)課程。影視高等教育主要包括普及型素質(zhì)教育(影視作為公共選修課)、相近專業(yè)教育(影視作為文學(xué)、外語(yǔ)等專業(yè)的輔修課)和影視專業(yè)教育(影視作為專業(yè)必修課)三種類型，前兩種類型與影視專業(yè)人才的培養(yǎng)無(wú)關(guān)，故不在討論之列，本文主要關(guān)注涉及影視專業(yè)教育的那些高校，只有它們才有建置影視實(shí)驗(yàn)室的必要。

招生與就業(yè)：影視專業(yè)教育何以解憂?

以北京電影學(xué)院為代表的獨(dú)立藝術(shù)院校和以北京師范大學(xué)為代表的綜合性大學(xué)所開(kāi)設(shè)的影視院系是我國(guó)內(nèi)地影視專業(yè)教育的主體，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，如今超過(guò)三分之一的高校都開(kāi)設(shè)了影視專業(yè)，它們都是把培養(yǎng)影視專業(yè)人才作為自己的基本目標(biāo)。然而，隨著高校擴(kuò)招的洶涌浪潮，精英化的教育方式驟然走向大眾化，影視專業(yè)教育如今遭遇到了“熱招生、冷就業(yè)”的尷尬局面，每年畢業(yè)的大批學(xué)生，只有一小半從事影視相關(guān)工作，大多數(shù)只能被迫改行乃至無(wú)法就業(yè)。

造成這種尷尬局面的原因是多方面的，既有持續(xù)擴(kuò)招帶來(lái)的就業(yè)壓力問(wèn)題，也有影視機(jī)構(gòu)的用人機(jī)制問(wèn)題(比如各級(jí)電視臺(tái)就一直沿用事業(yè)單位的人員編制制度)，又有當(dāng)今社會(huì)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的排斥問(wèn)題，還有各高校影視專業(yè)教育自身的問(wèn)題。要改變這種尷尬局面，各影視院校只能從自身的教育體系出發(fā)來(lái)進(jìn)行調(diào)整和完善，因?yàn)橄胍唐趦?nèi)改變社會(huì)和行業(yè)大環(huán)境顯然是不切實(shí)際的。

“熱招生”體現(xiàn)出影視文化對(duì)當(dāng)今社會(huì)的影響力正在變大，而“冷就業(yè)”則體現(xiàn)出影視專業(yè)教育與具體人才需求之間的嚴(yán)重脫節(jié)，這種脫節(jié)主要表現(xiàn)為畢業(yè)生們普遍缺乏影視制作經(jīng)驗(yàn)和影視作品，不能滿足影視機(jī)構(gòu)的制作技能需求，還有一個(gè)普遍現(xiàn)象就是，各影視院校的專業(yè)教育往往以電影媒介為核心，忽略了對(duì)電視這種大眾媒介的關(guān)注，以至于很多學(xué)生不知道演播室為何物，從而無(wú)法滿足電視制作機(jī)構(gòu)的用人需求。在廣大影視機(jī)構(gòu)看來(lái)，研究生動(dòng)手能力普遍不如本科生，本科生普遍不如大專生，大專生普遍不如技校生，我們不得不承認(rèn)，這種看法是有一定根據(jù)的。

為什么會(huì)有這種人才供需的脫節(jié)呢?從各影視院校的教育體系上來(lái)看，主要有兩大原因，一個(gè)是教學(xué)方式的問(wèn)題，一個(gè)是師資設(shè)備的問(wèn)題，前者是軟件不適，后者是硬件欠缺。我們都知道，在計(jì)算機(jī)運(yùn)作方面，軟件應(yīng)用是由硬件基礎(chǔ)決定的，同樣，采用何種教學(xué)方式比較合適，也是由師資、設(shè)備等現(xiàn)實(shí)條件所決定的。教學(xué)方式可以調(diào)整，師資力量可以補(bǔ)強(qiáng)，影視設(shè)備也可以購(gòu)置和完善，因此，在某種程度上，消除這種人才供需的脫節(jié)是完全有可能的。實(shí)際上，在大眾化教育方式成為主流的今天，建設(shè)一個(gè)實(shí)用、開(kāi)放的影視實(shí)驗(yàn)室也許是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，因?yàn)閹熧Y力量的發(fā)揮和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變都要以實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為基礎(chǔ)。只有切實(shí)地貫徹“做中學(xué)”(讓學(xué)生在影視實(shí)踐中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí))的教學(xué)方式，超越單純的“史論批評(píng)”教育(以影視史、影視理論和影視批評(píng)為核心專業(yè)課程)，才有可能真正完成培養(yǎng)影視專業(yè)人才的基本目標(biāo)，而影視實(shí)驗(yàn)室正是貫徹這種教學(xué)方式最基本的硬件基礎(chǔ)。

硬件基礎(chǔ)完善：建設(shè)實(shí)用的影視實(shí)驗(yàn)室

在我國(guó)內(nèi)地的影視院校中，以北京電影學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)為代表的幾所獨(dú)立藝術(shù)院校都擁有非常完備的影視實(shí)驗(yàn)室，這是多年專業(yè)教育的寶貴積累；以北京師范大學(xué)、上海大學(xué)、四川大學(xué)、北京大學(xué)為代表的綜合性大學(xué)也建立了自己的影視實(shí)驗(yàn)室，正在不斷改進(jìn)和完善之中；而在一些剛剛涉足影視專業(yè)教育的高校中，幾乎沒(méi)有一個(gè)像樣的影視實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生只能使用自己的家用小DV來(lái)進(jìn)行影視實(shí)踐。總體而言，除了以北京電影學(xué)院為代表的幾所藝術(shù)院校外，其它高校還是偏重于“史論批評(píng)”教育，這與其影視實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理情況有著直接的關(guān)系。

對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況就能反映出一所高校的學(xué)科水平，教育主管部門也經(jīng)常把它作為評(píng)估學(xué)科建設(shè)的重要指標(biāo)。然而，任何實(shí)驗(yàn)室建設(shè)都不能把迎合評(píng)估作為主要目標(biāo)，一味追求高端先進(jìn)的器材設(shè)備，而應(yīng)該把服務(wù)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為主要方向，所以，在資金有限的情況下，建設(shè)一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)用的實(shí)驗(yàn)室才是所有影視院校的首要任務(wù)。在數(shù)碼影像技術(shù)逐漸成為主流的今天，對(duì)于開(kāi)設(shè)影視院系的眾多綜合性大學(xué)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)沒(méi)有必要效仿北京電影學(xué)院引進(jìn)膠片影像設(shè)備了，建立一個(gè)以數(shù)碼影像技術(shù)為核心的實(shí)驗(yàn)室就足夠了。一般來(lái)說(shuō)，高校影視實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該包括一個(gè)設(shè)備庫(kù)房(庫(kù)存一定數(shù)量的標(biāo)清、高清數(shù)碼攝像機(jī)，一定數(shù)量的燈光、錄音設(shè)備和少量的鏡頭、軌道、搖臂等攝像輔助設(shè)備)，一個(gè)高清制作實(shí)驗(yàn)室(存放少量的高清剪輯設(shè)備)，一個(gè)多功能機(jī)房(電腦若干，兼顧實(shí)驗(yàn)教學(xué)和標(biāo)清制作)和一個(gè)準(zhǔn)專業(yè)演播室(包括演播室燈光、專用攝像系統(tǒng)、切換臺(tái)、聲音和字幕系統(tǒng)等設(shè)備)。

實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的配置要遵循“經(jīng)濟(jì)實(shí)用”的根本原則，使用頻率較低的設(shè)備盡量不要配置或少量配置，而使用頻率較高的設(shè)備則要保證一定的數(shù)量。一般來(lái)說(shuō)，要加大標(biāo)清攝像機(jī)的配置數(shù)量，這是目前影視實(shí)驗(yàn)教學(xué)最為核心的設(shè)備之一，如今的大學(xué)生都有自己的電腦，都能通過(guò)自學(xué)熟練操作Adobe Premiere這樣的基礎(chǔ)剪輯軟件，只需提供一部專業(yè)級(jí)別的標(biāo)清攝像機(jī)，他們就能夠轟轟烈烈地開(kāi)展影視創(chuàng)作實(shí)踐；相對(duì)而言，多功能機(jī)房里的電腦數(shù)量就不需要太多，能夠滿足正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)即可，因?yàn)閷W(xué)生們很少去有時(shí)間限制的機(jī)房里完成剪輯制作；高清級(jí)別的攝像和剪輯設(shè)備不宜太多，它們成本很高，涉及的數(shù)據(jù)量又很大，目前還不可能成為廣大學(xué)生的常用設(shè)備。另外，在配置專業(yè)設(shè)備時(shí)，要盡量選用主流品牌和主流機(jī)型，這樣既能保證設(shè)備的兼容性，有利于進(jìn)一步完善和升級(jí)，又能滿足教學(xué)和實(shí)踐需求。比如上海大學(xué)影視學(xué)院的實(shí)驗(yàn)中心，就配置了較多的Panosonic180標(biāo)清攝像機(jī)，很好地滿足了學(xué)生們的實(shí)踐需求；高清攝像機(jī)主要選用了JVC GY-HD201EC機(jī)型，高清剪輯設(shè)備則是一個(gè)AVID非編系統(tǒng)和一個(gè)APPLE HD平臺(tái)；多功能機(jī)房里的眾多電腦則統(tǒng)一采用了升級(jí)潛力較大的主板，以適應(yīng)計(jì)算機(jī)硬件速度驚人的更新?lián)Q代。

在實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的采購(gòu)和驗(yàn)收環(huán)節(jié)，需要做好嚴(yán)格的把關(guān)工作，務(wù)必確保購(gòu)置的所有器材和設(shè)備貨真價(jià)實(shí)。為了防止某些供應(yīng)商以次充好、言而無(wú)信，不斷降低產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，最好執(zhí)行嚴(yán)格的合同履約和技術(shù)驗(yàn)收制度。在實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的采購(gòu)環(huán)節(jié)，要不厭其煩地實(shí)施合同履約的辦法，監(jiān)督和落實(shí)供應(yīng)商在銷售合同里所承諾的到貨期限、附件配備和相關(guān)服務(wù)；在實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的驗(yàn)收環(huán)節(jié)，要盡可能做到嚴(yán)格、細(xì)致，最好成立一個(gè)專

家小組，以有效地完成實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的評(píng)估和驗(yàn)收工作。另外，在影視實(shí)驗(yàn)室的空間選用和電路架設(shè)方面，要考慮適用和安全因素，這是一個(gè)常識(shí)問(wèn)題，本文就不多說(shuō)了。

軟件應(yīng)用調(diào)適：打造開(kāi)放的影視實(shí)驗(yàn)室

對(duì)很多辦學(xué)實(shí)力較強(qiáng)的綜合性大學(xué)來(lái)說(shuō)，擁有一個(gè)完備的影視實(shí)驗(yàn)室并不太難，只要把每年的建設(shè)經(jīng)費(fèi)有計(jì)劃地用于專業(yè)設(shè)備的引進(jìn)即可。然而，就像前面所說(shuō)的，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備不能只是用來(lái)迎合學(xué)科評(píng)估的“擺設(shè)”，一定要盡可能地降低設(shè)備的閑置率，充分發(fā)揮它們?cè)谟耙晫I(yè)教育中的巨大作用，因此，需要配備專門的師資力量對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行有效的管理。其中，設(shè)備庫(kù)房和多功能機(jī)房是全面開(kāi)放的，每天都需要有人值班，而高清制作實(shí)驗(yàn)室和演播室則是按需開(kāi)放，不用值班即可。一個(gè)稍具規(guī)模的影視實(shí)驗(yàn)室，至少需要安排4—5名專職教師進(jìn)行管理，以滿足影視實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐的需要，其中部分專職教師也可以兼任實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程的教師。

實(shí)驗(yàn)室的管理工作要遵循“安全開(kāi)放”的根本原則，這有兩層意思，一層意思是“安全”，就是說(shuō)要保證設(shè)備的使用安全和師生的人身安全，防止設(shè)備的損壞和遺失：另一層意思就是“開(kāi)放”，實(shí)驗(yàn)室要本著開(kāi)放式管理的原則，盡力發(fā)揮影視設(shè)備在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和創(chuàng)作實(shí)踐中的巨大作用，即在保證“安全”的前提下，盡量擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放程度。一般來(lái)說(shuō)，影視實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放包括常規(guī)開(kāi)放和特殊開(kāi)放。常規(guī)開(kāi)放是指，在正常的上班時(shí)間里，多功能機(jī)房對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的師生隨時(shí)敞開(kāi)大門，設(shè)備庫(kù)房里的影視器材隨時(shí)可供獲得借用權(quán)限的廣大師生借用，高清制作實(shí)驗(yàn)室和演播室按照教學(xué)和創(chuàng)作的具體需求進(jìn)行有限開(kāi)放；而特殊開(kāi)放是指，在周末和假期時(shí)間里，實(shí)驗(yàn)室按照教學(xué)和創(chuàng)作的特殊需求進(jìn)行有限開(kāi)放，應(yīng)該說(shuō)，這種情況也是很常見(jiàn)的。

實(shí)驗(yàn)室只有真正做到“開(kāi)放”，尤其是對(duì)廣大學(xué)生的高度開(kāi)放，器材和設(shè)備才能得到充分利用，師資力量的補(bǔ)強(qiáng)才有實(shí)質(zhì)意義，教學(xué)方式才能實(shí)現(xiàn)徹底轉(zhuǎn)變，因此可以說(shuō)，實(shí)驗(yàn)室管理的關(guān)鍵就在于“開(kāi)放”。實(shí)際上，由于影視器材的成本普遍較高，很多高校出于安全考慮，把實(shí)驗(yàn)室管理得相當(dāng)保守，學(xué)生們往往很難借到攝像機(jī)，以至于無(wú)法進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。在人才供需脫節(jié)的現(xiàn)實(shí)困境面前，各高校影視實(shí)驗(yàn)室的管理工作進(jìn)行開(kāi)放性調(diào)整勢(shì)在必行，具體而言，一個(gè)就是要更加開(kāi)放地服務(wù)于影視專業(yè)教學(xué)，與教師們的專業(yè)教學(xué)緊密地結(jié)合起來(lái)，另一個(gè)就是要更加開(kāi)放地服務(wù)于影視創(chuàng)作實(shí)踐，服務(wù)于“做中學(xué)”的教學(xué)方式。

在實(shí)驗(yàn)室更加開(kāi)放地服務(wù)于影視專業(yè)教學(xué)方面，各影視院校首先要糾正以“史論批評(píng)”為主的教學(xué)理念，在教師當(dāng)中經(jīng)常開(kāi)展影視器材介紹和應(yīng)用方，面的培訓(xùn)，逐漸形成重視實(shí)踐的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)氣，還可以考慮引入一批有影視創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師，把實(shí)驗(yàn)室設(shè)備在教學(xué)中的基礎(chǔ)作用充分發(fā)揮出來(lái)。要讓專業(yè)教師清楚地了解實(shí)驗(yàn)室里各種影視器材的配備情況，讓他們?cè)趯I(yè)教學(xué)中有意地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生影視創(chuàng)作的熱情。比如上海大學(xué)影視學(xué)院的很多學(xué)生短片，都是專業(yè)教師在課堂上布置的課外作業(yè)。總而言之，影視實(shí)驗(yàn)室要把廣大師生的目光吸引到器材和設(shè)備上來(lái)，并且盡可能提供完整的器材和設(shè)備支持，幫助所有學(xué)生完成短片作業(yè)。

在實(shí)驗(yàn)室更加開(kāi)放地服務(wù)于影視創(chuàng)作實(shí)踐和“做中學(xué)”的教學(xué)方式上，各影視院校不妨借鑒一下奉行精英化教育方式的北京電影學(xué)院，其導(dǎo)演系、攝影系的本科學(xué)生每個(gè)學(xué)年都必須完成實(shí)踐作業(yè)，一年級(jí)是拍照片和VSH錄像，二年級(jí)是拍DV和BETACAM錄像，三年級(jí)是拍16MM膠片短片，四年級(jí)是各專業(yè)聯(lián)合拍攝35MM膠片短片，在這種“做中學(xué)”的教學(xué)方式下，北京電影學(xué)院的學(xué)生對(duì)影視創(chuàng)作和制作的熟悉程度顯然要高于其它高校的學(xué)生。在我國(guó)，本科教育是培養(yǎng)應(yīng)用性人才的主要階段，所以各影視院校應(yīng)該效仿北京電影學(xué)院，給學(xué)生安排固定的實(shí)踐作業(yè)，比如一年級(jí)是拍照片和DV單鏡頭，二年級(jí)是劇本寫作和拍攝普通DV短片，三年級(jí)是演播室節(jié)目制作和拍攝標(biāo)清規(guī)格DV短片，四年級(jí)是拍攝高清規(guī)格DV短片，只要完成類似這樣的一系列實(shí)踐任務(wù)，學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)自然會(huì)得到很大的提高。

然而，在眾多的綜合性大學(xué)里，器材和設(shè)備恐怕難以滿足廣大學(xué)生的使用需求，因?yàn)槠鞑暮驮O(shè)備的數(shù)量往往只是學(xué)生數(shù)量的幾十分之一，也就是說(shuō)，平均下來(lái)，可能是幾十個(gè)學(xué)生共用一部攝像機(jī)。怎么辦呢?在器材和設(shè)備數(shù)量不足的情況下，可以通過(guò)教學(xué)安排來(lái)錯(cuò)開(kāi)各年級(jí)學(xué)生完成實(shí)踐作業(yè)的時(shí)間，讓廣大學(xué)生分小組完成創(chuàng)作實(shí)踐，通過(guò)一些具體的要求，確保每個(gè)學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中學(xué)到專業(yè)知識(shí)和基本技能。演播室節(jié)目制作可以采取集體參與的辦法，以班級(jí)為單位進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中了解電視節(jié)目的制作過(guò)程。對(duì)于教學(xué)安排的實(shí)踐作業(yè)，實(shí)驗(yàn)室根據(jù)任課教師提供的學(xué)生小組名單，全力提供器材和設(shè)備支持；同時(shí)，對(duì)于非教學(xué)安排的個(gè)別創(chuàng)作實(shí)踐，學(xué)生可以通過(guò)項(xiàng)目申請(qǐng)的方式獲得器材借用權(quán)限，實(shí)驗(yàn)室同樣要盡力提供器材和設(shè)備支持。

整體而言，國(guó)內(nèi)大多數(shù)影視院校的專業(yè)教學(xué)，往往偏重于“史論批評(píng)”和電影媒介，忽略了更加重要的“創(chuàng)作制作”和電視媒介，單純依靠獎(jiǎng)勵(lì)部分短片作品來(lái)進(jìn)行一種微弱的誘導(dǎo)，重點(diǎn)打造幾個(gè)所謂的學(xué)生“精英”。然而，大眾化教育追求的不是幾個(gè)貌似出類拔萃的精英，而是廣大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的整體提高。實(shí)際上，只有在學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)得到整體提高的情況下，才能培養(yǎng)出真正的精英人才，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的基本前提就是，影視實(shí)驗(yàn)室的充分開(kāi)放，以及影視器材和設(shè)備的充分利用。總的來(lái)說(shuō)，各影視院校要從教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生的專業(yè)要求、考核標(biāo)準(zhǔn)等多方面進(jìn)行調(diào)整，真正貫徹“做中學(xué)”的教育方式，不斷提高影視器材尤其是攝像機(jī)的利用率，讓廣大學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中學(xué)好專業(yè)知識(shí)，才能解決人才供需脫節(jié)的普遍問(wèn)題，改變“熱招生、冷就業(yè)”的尷尬局面。