明清貴州：血與火的洗禮

劉學洙

翻開貴州史志,只見明清時期幾乎是滿紙血火,兵燹連年。讀了這兩代歷史,不禁掩卷浩嘆:地瘠民貧的貴州,何堪如此軍事重負?五六百年間貴州因戰亂失去多少發展時間?明清兩代中央王朝為了鞏固國家統一,加強對邊疆的統治,推動貴州社會進步,付出了多么沉重的代價。

為了弄清究竟,我做了一點笨工作,從《貴州通志·前事志》和新編《貴州通史》審本中,逐年逐月對明清兩代貴州發生的戰事作了大略統計,其結果令我吃驚,明代276年中,貴州發生大小戰事的年份,共有145年,占有明一代一半以上時間。在清代268年歷史中,貴州發生大小戰爭的年份,更達227年,占清代年份的85%,幾乎是年年征戰不息。上述總計,明清兩代543年歷史,有戰事的年份共372年(占68.5%)。

可以把情況說得細一點。

明洪武十四年(公元1381年),朱元璋命傅友德為征南大將軍率三十萬大軍分兩路,其中主要一路取道貴州進討云南元殘余勢力,是一次規模巨大的軍事行動。而在這之前,從洪武五年(公元1372年)起到洪武十四年(公元1381年)征南之前,朝廷就曾先后多次用兵貴州,分別征服古州、新添、黃平、五開、五溪等六七個地區的叛亂。這種小規模的局部戰爭,在貴州始終未斷,朱元璋在位31年,貴州就有20年有這類戰事:明成祖朱棣在位22年,9年有這類戰事;嘉靖在位45年,有25年有這類戰事;明萬歷在位47年,有23年有這類戰事……至于大規模的戰爭,除了洪武年間征南之役外,萬歷年間平定播州楊應龍之亂,也是一次大戰役。為了平定播州宣慰使楊應龍叛亂,從萬歷二十七年(公元1599年)到二十九年(公元1601年),朝廷先后調四川、湖廣、貴州、陜西、甘肅、浙江等省兵力二十余萬(號稱五十萬),歷時兩年才消滅楊應龍叛軍,宣告平播結束。

清朝軍情比明朝尤為嚴重。舉其要者有:

——順治四年(公元1647年)孫可望、李定國反清的大西軍入貴州,清朝派重兵征伐。到順治十六年(公元1659年)消滅大西軍,在貴州打了12年仗。

——康熙三年(公元1664年)水西土司安坤反清,清廷派吳三桂率云南十萬大軍會剿,打了一年,解決了安坤事件。

——康熙十二年(公元1673年)吳三桂反清,占領貴州全境及其他好幾個省區,到康熙十九年(公元1680年)基本平定,在貴州打了8年仗。

以上是清初在貴州進行的三次大的軍事行動,前后延續33年。

——同期,貴州還發生許多小的叛亂,從順治十六年(公元1659年)到康熙四十二年(公元1703年)44年間,清廷在貴州平定過12起小叛亂。

——從雍正四年(公元1726年)起到雍正九年(公元1731年),朝廷在貴州推行改土歸流和開辟黔東南“苗疆”,連續用兵6年。

——在雍正、乾隆、嘉慶、道光四朝的一百多年間,貴州各族人民發生規模較小的反抗斗爭數十次。其中較大的一起是“乾隆苗民大起義”,朝廷合七省兵力,歷時兩年多把起義平定下去。嘉慶二年(公元1797年)南籠布依族起義,朝廷先后調云貴兩廣兵力數萬人,八個月把起義平定下去。

——咸豐、同治兩朝,貴州爆發了著名的咸同農民大起義。起義軍達幾十支隊伍,全省涉及七十多府、州、縣。朝廷調動了湖南、四川、云南、廣西及貴州兵力十多萬,并組織地主團練近十萬人,持續了近二十年時間,才把起義鎮壓下去。據史載,當時貴州額設綠營兵共三萬六千人,十之七八被起義軍消滅。各族人民被官軍鎮壓屠殺無數。

上述貫穿明清兩代在貴州發生的戰亂,大體上可分兩類,一類是中央王朝為統一全國和加強對貴州統治而采取的軍事行動,其矛頭所指主要是貴州地方勢力頭領。另一類則是中央王朝對反抗苛政的人民,尤其是少數民族的鎮壓。這兩類戰亂的性質及其歷史作用不同。同時,歷次戰亂的規模和延續時間長短也不大一樣。

明清時期,正處于15世紀到19世紀末葉的重要歷史時期。明代中國開始出現資本主義萌芽;清代曾出現過康乾鼎盛時期。明清時期是貴州從千年郡國紛立、分合無定的狀況,轉到納入中央王朝統一管轄的重要時期。這個時期,貴州政治、經濟、文化在社會轉型中取得了前所未有的進步。但也為歷史的前進付出了沉重的代價。血與火鑄造著貴州十七萬平方公里江山,也鑄造著貴州千百萬各族人民的文化性格。

下期預告重兵鎮黔疆

“騰訊薪火鄉村教師培訓計劃”啟動儀式在筑舉行

7月18日,由騰訊公益慈善基金會、貴州文化薪火鄉村發展基金會攜手合作的“騰訊新鄉村行動·騰訊薪火鄉村教師培訓計劃”啟動儀式暨貴州鄉村教師首批培訓開班典禮在省團校舉行。

據悉,“教師培訓計劃”項目旨在通過5年時間,針對騰訊公益慈善基金會在貴州黔東南自治州定點助教幫扶的黎平、雷山兩縣的在職鄉村小學教師中選拔超過1000人以上具代表性人員,開展持續的培訓和跟蹤,從而摸索出一套行之有效的鄉村教師培訓體系和鄉村教師能力提升方法,最終顯著提升該批教師綜合素質。

首批來自黎平的470余名鄉村教師將在教育理念、教學模式、師德規范、教學水平、利用現代科技手段自我學習提升等綜合素質方面接受培訓。

(本刊記者 佟文玲)