淺談興趣與數(shù)學(xué)教學(xué)

田彥卿

古代教育學(xué)家孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之知者。”樂學(xué)貴在培養(yǎng)興趣,興趣是學(xué)生最好的老師,是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉,是學(xué)生通向知識(shí)海洋的航船,是成才力量的源泉。數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐證明,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,興趣是前提,知識(shí)是基礎(chǔ),能力是核心,興趣是一個(gè)價(jià)值系統(tǒng),它與行動(dòng)目標(biāo)緊密相關(guān),它能支配人的思維活動(dòng),產(chǎn)生積極的動(dòng)力,能促使行動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。那么在教學(xué)過程中,怎樣培養(yǎng)和保持學(xué)生的興趣?怎樣突出能力培養(yǎng)呢?我在教學(xué)中逐漸摸索,并采取了以趣激疑,以趣促思,優(yōu)化課堂教學(xué),將趣味貫穿于教學(xué)之中,力求做到科學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式相結(jié)合,收到了較好的效果。

要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,首先要使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到本學(xué)科的作用和重要性,認(rèn)清學(xué)習(xí)的必要性及數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)中的地位。數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和事物空間形式的科學(xué)。在教學(xué)時(shí)要使學(xué)生認(rèn)清這一點(diǎn),認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教育乃是五門教育的起點(diǎn)。為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,在初一學(xué)習(xí)代數(shù)之前,搞好知識(shí)銜接的同時(shí),先用序言的形式介紹數(shù)學(xué)這門課程的大體內(nèi)容,學(xué)習(xí)這門課程的作用,了解學(xué)習(xí)的方法,能認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)是21世紀(jì)各種高科技激烈競爭中克敵制勝的基本因素。這樣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)起到很大的促進(jìn)作用。上新課的時(shí)候,結(jié)合實(shí)例,如在現(xiàn)代軍事、航空航天、電視網(wǎng)絡(luò)、高分子化學(xué)合成等現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,介紹我國改革開放的成就,使學(xué)生形成良好的世界觀。

要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不僅要積極引導(dǎo)學(xué)生思考,更要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題,要讓學(xué)生多問善問,多思善思,養(yǎng)成質(zhì)疑問題的習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生提出的問題、疑難,教師首先要給予鼓勵(lì),樹立他們學(xué)習(xí)的信心。例如:在學(xué)習(xí)不在一直線的三點(diǎn)確定一個(gè)平面這一知識(shí)時(shí),可向?qū)W生提出:要想關(guān)住教室的一扇門,插拴應(yīng)固定在哪里?插拴能否固定在轉(zhuǎn)軸這一邊?為什么?再例如:學(xué)了“比”的認(rèn)識(shí)后,一位學(xué)生疑惑地問:“老師,既然比的后項(xiàng)不能為0,為什么賽球時(shí)就有3:0呢?”當(dāng)時(shí)我沒有急于回答,首先表揚(yáng)了這位學(xué)生能聯(lián)系實(shí)際并且大膽提出問題,然后把問題推給大家,有的學(xué)生說,球場(chǎng)上的“比”指的是兩數(shù)的相差關(guān)系,而今天學(xué)習(xí)的“比”是兩數(shù)的倍數(shù)關(guān)系,除數(shù)不能為0。還可以通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)史,化枯燥為趣味,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,撥動(dòng)其探索新知識(shí)的心弦,使之產(chǎn)生“疑而不解,又欲解之”的強(qiáng)烈愿望,從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝、不服輸?shù)男睦怼?shù)學(xué)教學(xué)的方法之一是利用學(xué)生固有的好勝、不服輸?shù)男睦硖攸c(diǎn),在教學(xué)中經(jīng)常搞一些小競賽,如分組比賽或個(gè)人比賽。譬如在課堂上,把學(xué)生分成若干小組,然后按組計(jì)分進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣就加強(qiáng)了練習(xí)的競爭性,使學(xué)生精力集中投入到學(xué)習(xí)中來。在學(xué)習(xí)方程時(shí),首先引進(jìn)一個(gè)“猜數(shù)大王”的游戲,從而引進(jìn)方程。告訴學(xué)生只要學(xué)好了方程的有關(guān)知識(shí),不僅能成為猜數(shù)大王,而且自己也能編出許多類似的游戲,這樣就把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了。

要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)。老師創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣、富有啟發(fā)性的情境,拋磚引玉,可激發(fā)學(xué)生的求知欲。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,教學(xué)手段也不斷更新,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)設(shè)備漸漸應(yīng)用于課堂教學(xué),將聲音、形態(tài)、動(dòng)作、色彩融為一體,變無聲為有聲,化靜為動(dòng),變抽象為直觀,變枯燥為生動(dòng),它對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,起著很大的輔助作用。計(jì)算機(jī)在調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒上也有較大的優(yōu)勢(shì),當(dāng)學(xué)生獲得成功時(shí),計(jì)算機(jī)就會(huì)請(qǐng)出小博士表揚(yáng)“你太棒了”“你真聰明”“真不錯(cuò)”,或者用優(yōu)美的音樂表示獎(jiǎng)賞;如果做錯(cuò)了,則播放“你要努力啊”等鼓勵(lì)的話,充分迎合了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,激勵(lì)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要注重“情感”教學(xué)。情感是人們對(duì)客觀事物態(tài)度的體驗(yàn),是人的需要是否得到滿足時(shí)產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)。和諧的師生關(guān)系能使學(xué)生由喜愛教師到對(duì)所教學(xué)科感興趣,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有難以估量的影響。友好的師生關(guān)系是愉快、和諧的課堂氣氛形成的基礎(chǔ),熱愛學(xué)生,尤其要關(guān)愛那些差生。在教學(xué)活動(dòng)中不僅要重視對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授,而且應(yīng)充分了解學(xué)生的思想狀態(tài)、愛好情趣,使他們感受到情與愛,從而達(dá)到師生感情上的交流和融洽,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)他們的信心,提高他們的興趣。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,是集中注意力的基石,是學(xué)生使自己的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性,是知識(shí)形成結(jié)構(gòu)的內(nèi)有動(dòng)力,是發(fā)展能力的先導(dǎo)。我在數(shù)學(xué)教學(xué)中采用靈活多樣的方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生的聰明才智、積極性、創(chuàng)造性最大限度地調(diào)動(dòng)起來,使他們都能夠開動(dòng)腦筋,積極思考,大膽去實(shí)踐,從而掌握這門學(xué)科。因此,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在數(shù)學(xué)教學(xué)中有不可忽視的重要作用。