在家培養一個“雙語”寶寶

劉懷宇

“雙語”這個詞匯對現在的年輕爸爸媽媽來講，已經不是一個陌生的名詞了。每一個父母都希望自己的孩子在人生的起跑線上有一個良好的開端。在進入幼兒園之前，我們可以為“雙語”寶寶做些什么準備呢?

研究人員通過大量的調研發現，在語言的使用上，聽占到45％左右，說占到25％，而寫只占到10％左右。可見“聽”、“說”在語言應用中的重要性，英語也是一樣的。目前，很多家長對于寶寶學習英語，在觀念上已經有了很大的改變，由注重“讀寫”轉向注重“聽說”。這是一個非常好的開端。

首先，我們要了解寶寶學習語言的規律。不難發現，寶寶學習語言的過程是一個不斷模仿、不斷調整的過程，也就是一個從被動接收，逐步消化、理解，最后主動輸出的過程。

回想一下寶寶正確地叫“爸爸，媽媽”時的情形吧。父母要不停地對著寶寶說：“叫我爸爸，爸爸。”“我是媽媽，媽媽。”不但要讓寶寶聽到聲音，更要用夸張的動作讓寶寶看清楚發音的口形，終于有一天，寶寶張開了嘴，對著你準確地叫出了“爸爸，媽媽。”相信每一位父母都有這樣的體驗吧。當然，寶寶的認知能力會隨著年齡的增長而增強，但這樣的學習過程是必須的，是不能夠跳躍的。

了解了這些情況后，我們就可以開始為寶寶學習第二種語言著手準備了。

“聽”，聽什么

有的爸爸媽媽習慣從字母開始教，其實這對于兩三歲的寶寶而言，太枯燥也太抽象了。聽，就要讓寶寶聽他喜歡聽的，什么是寶寶喜歡聽的呢?兒歌和歌曲都不失為好的選擇。

怎么聽

這個年齡段的寶寶無意識的學習占主導，所以我們盡可以讓他“一心兩用”，吃飯的時候，游戲的時候，都可以在旁邊放一放英文的歌曲或兒歌。另一個值得注意的是，這個年齡段的寶寶喜歡重復，所以，一盤CD可以使用很長時間。如果你是一個具備英語語言能力的父母，那么你可以和錄音機一起唱唱，這會讓你的孩子對此更感興趣。如果你不是，也沒什么關系，因為只要堅持創設這樣的氛圍，就會對寶寶產生潛移默化的影響。

“聽”與“說”相結合

動畫是寶寶的最愛，兩三歲的寶寶尤其喜歡動作夸張、造型鮮艷可愛的人物。這些人物的言行往往與他們的生活經驗相似，使他們樂于接受。跟大家分享一下我利用“天線寶寶”來做的“文章”。首先，我觀察到寶寶對“天線寶寶”的喜愛，就買回了天線寶寶的玩偶，學著動畫片里的樣子，跟天線寶寶打招呼“Hi，Hello”。寶寶一下子興奮起來，當她也跟天線寶寶用英語“打招呼”的時候，我把玩偶放到了她的懷里。有了玩偶，孩子一下子有了一個“傾訴”的對象。說話似乎成了很理所當然的事，她說的欲望明顯增強了。她會努力模仿聽到的一些句子，好和玩偶進行交流。

“聽”與“讀”相結合

我還特意買了原版的英文童書給孩子看，讓她領略更地道的語言表達方式。雖然她可能根本讀不懂，但是哪怕留下一點點影響，我想也是有益的。在“伴讀”時光里，我是一個很好的“領讀人”。看到“Hi”或一些簡單的象聲詞時，我就用手指著，大聲地讀給她聽，她也會快樂地一起大叫。一段時間以后，她自己會找到那些簡單的單詞大叫著“讀”給我們聽。這雖然不是真正意義上的閱讀，但這是閱讀興趣的一個萌芽，有著很積極的意義。

語言文字對于這個年齡的孩子來說是抽象的，堅持提供正向的環境刺激，捕捉住孩子的興趣點，伺機與教育結合在一起。相信每個孩子都會在這個過程中有長足的進步。