別摸我的“小雞雞”

楊愛娟

對嬰兒進行性教育聽起來很不可思議，事實上，當你和孩子講話、親吻、擁抱、游戲的時候，你都是在為他將來的性學習作準備，適時地對孩子進行“性”教育，還有更為實用的意義：讓孩子學會如何保護自己，防范兒童性侵害。

小迪是一位可愛的3歲小男孩，叔叔伯伯經常開玩笑地摸他的“小雞雞”。有一天，小迪媽媽走進小迪的房間，發現隔壁13歲的小羅和3歲的小迪沒穿衣服在一起玩。此后，小迪頻繁在公共場合觸摸自己的“小雞雞”，即使媽媽再三告訴他這是不可以的。

案例解析

在這個案例中，小迪已經受到了性侵犯，這些玩笑式的性侵犯造成了他行為上的偏差。有些行為，成人并沒有意識到會對兒童造成不良影響，但卻會阻礙兒童的健康成長。

名詞解釋

兒童性侵害，是指發生于對兒童的誘奸或者以欺騙為外衣的性攻擊。這種性侵害有時表現為性交，但更多的情況下表現為對兒童性器官的玩弄。實施兒童性侵害的往往是受害者所熟悉的人，如鄰居、親戚、學校老師等。

在談到性侵害的時候，大多數人習慣性會想到成人，然而性侵害不僅可能發生于成人，也可能發生于兒童；既可能發生在女孩身上，也可能發生在男孩身上。近年來報紙社會新聞版上的兒童性侵害案件并不少見。兒童性侵害的發生，直接的損害對象是尚未成年的孩子，受到性侵害的孩子，心理上可能會留下巨大的陰影。

作為家長，你應該適時對孩子進行性教育，幫助孩子獲得自我保護的觀念，養成良好的隱私習慣，樹立正確的性別角色意識。

幫助孩子學會保護自己

你應該告訴孩子這些基本知識：

1除了父母和醫生外，自己的身體凡游泳衣覆蓋的部位不能讓別人看，也不能讓別人碰。

2如果別人對你做了什么，只要讓你感到痛或不舒服，就要立刻反抗，并且盡快告訴爸爸媽媽。

3如果你不想讓某個人摸你的身體，你可以告訴他不要碰你。

4如果某個人摸了你并告訴你要保守秘密，無論如何要告訴父母。

做敏銳的父母，防范兒童性侵害

所謂“防人之心不可無”，兒童性侵害往往發生在熟人中，你要做個敏銳、細心的父母。

1不要隨便將孩子交給家人以外的人照看，對照看者一定要有深入的了解。

2無論多忙，都要每天觀察孩子是否有異常反應：包括膽小、愛哭、驚恐，不愿意別人碰觸等表現；在你反復地告訴他(她)這是私下的行為后，孩子還是頻繁在公共場合觸摸生殖器，你要引起足夠的重視。

3在給孩子洗澡的時候，觀察孩子的身體，以及內褲上是否有不明分泌物。

4了解孩子周圍的人，包括親戚、孩子的老師和伙伴。

5拒絕親友開玩笑地對孩子進行生殖器觸摸等無意識的性侵犯。

6教孩子正確地說出身體各部位器官的名稱，如陰莖、陰道、乳房、睪丸等，并告訴孩子這些部位不能讓別人碰。

7孩子外出，應了解環境，盡量選安全路線行走，避開荒僻和陌生的地方。

讓孩子知道什么是隱私

每個人都需要一個完全自我的空間，在這個空間里，可以發泄自己的情緒，可以想做什么就做什么。這不僅有利于孩子心理健康的發展，同樣有利于孩子健康的性觀念的樹立。3歲的孩子已經到了可以給他們介紹隱私概念的時候了。父母可以通過一些小事情來給孩子引入隱私的概念。比如，孩子將他的玩具隨意丟在客廳時，爸爸媽媽就可以告訴他，客廳是家里的公共場所，他可以在客廳玩耍，但不能在客廳亂丟樂西，因為客廳不是他“一個人的地盤”。

父母同樣也要懂得尊重孩子的隱私，在進入孩子房間時，要先向他示意，我要進入你的“地盤”啦。如果孩子表示想單獨待著，那就給孩子一個完全屬于他的空間，同時也可以讓他明白，進入爸爸媽媽的房間之前也需要“示意”，讓他明白“有的時候爸爸媽媽也想單獨待著”。

告訴孩子：

·你的身體是屬于你自己的。

·每個人都需要自己的隱私空間。

·在家里，有一些地方是“自己的地盤”，有些地方是“公共的地盤”。

·洗澡、換衣服、上廁所時要關門。

性別教育：性教育的第一課

作為父母，從寶寶降臨這個世界開始，就有必要考慮以下問題：

·在“女人是什么”的問題上，你想教給孩子些什么?

·在“男人是什么”的問題上，你想教給孩子些什么?

·你相信男孩子和女孩子有同樣的機會嗎?當孩子長大后，你會去限制他們的選擇嗎?

在生命的最初3年，孩子們會了解男孩和女孩的區別，并且開始確認他們自己作為“男性”和“女性”的身份。你在這個時期可以幫助孩子了解性別的知識。

你可以讓孩子觀察自己和周圍人的服飾、外表等，讓孩子了解自己是“男的”還是“女的”。孩子對于性別的認識是一個循序漸進的過程，他們基本上是先了解自己是什么性別，然后認識同性的性別，接著是認識異性的性別，最后才能夠了解自己的性別不會隨著年齡增長而改變。

隨著孩子年齡的增長，你可以逐漸讓他了解性別知識。

1幫助孩子正確了解自己的性別，分辨男性和女性。

2幫助孩子認識身體的各個部位，讓他們了解身體的每個部分都有一個名稱和用途。

3讓孩子了解男孩子和女孩子的身體部位大部分是相同的，但有幾處是不同的。

4正面回答孩子的各種性問題。

5避免用性別來評價孩子的行為。

小提示：不要把性別教育與“性格”混為一談

例如：在傳統的性別教育中，男孩子應該是果斷、勇敢的，女孩子應該是細心、周到的，性格品質與性別?；煜谝黄?。事實上，果斷、勇敢、細心、周到都是良好的性格品質，不管是男孩還是女孩，都應該以擁有這些性格品質而自豪。

心理學研究表明：擁有兩性優勢性格特征的人才更能夠適應當今社會。所以，家長在平時對孩子的教育中，要注重培養孩子良好的性格品質，在表揚或批評孩子的時候，注意避免用性別來評價孩子。