我很弱小　我要變強大

若　梅

初二(3)班的李小海生得瘦弱,在班里老被人欺負。

下課了,賈雄男發作業本,他喊著李小海的名字,把小海的本子丟“飛碟”一樣地扔過來。本子撕破了,李小海不敢出聲。體育課,男生跑1000米,李小海體弱落在后面,王權笑他“不如女生跑得快”,小海假裝沒聽見……最可惡的是在學校門外,李小海被高二的一個黑大個兒劫住,身上的錢全都被他“搜”走了。事后,小海躲到街心花園,一個人悄悄流淚。他難過極了,“軟弱就被人欺負!自己很弱小啊,怎樣才能變強大起來呢?”他百思不得其解。

沒錯!一個人性格軟弱,很容易被欺負。

有同學會說,你跟他吵架,你厲害了他就怕你;還有同學說,你得學會表達不滿,不能低聲下氣;甚至有人會說,你跟他玩命,不怕合理沖撞,橫的怕不要命的……可李小海這樣形容自己:“我做人謙虛、端正、和善、順從,從不會和人爭吵。”現在,李小海真的很希望自己能以強勢出現在同學面前。

為什么“性格軟弱容易被人欺負”呢?有人說那是因為他“不敢斗爭”!我再問,他為什么“不敢斗爭”?問題轉一個圈,恐怕又會回到“性格軟弱”之上了。問題沒那么簡單,這個人“容易被欺負”的原因,決定著對這個問題的認識,也決定著用怎樣的思路來解決問題。

應該弄清楚的是,“軟弱性格”是怎樣形成的?

家庭、學校、社會的影響,對一個人“性格軟弱”的形成有一定作用,但“性格軟弱”的兩個核心因素相當重要——性格軟弱的人,一是“缺乏實力”,二是“自我中心”。

性格軟弱的人自卑心理比較嚴重,自我否定常常困擾著他。由于自尊心脆弱、懼怕挫折,就很難進入積極進取者的行列。奮斗、融入、參與、投入的過程,他一般體會不到,也不敢去體會。因此,他就無法建立、進而擁有較強的人生實力。因為缺乏人生實力,就不可能贏得他人的尊重,更無法形成自己的“勢力”。沒有“實力”和“勢力”,他就不敢斗爭,這樣的人當然容易受欺負。李小海就是如此,膽怯、隱忍、退讓……這成了他的“家常便飯”。

自我中心、自我關注,也是性格軟弱者的另一個特點。他們經常想著自己的那一點點事兒,想著自我的榮辱、成敗、得失,即便偶爾想到別人,想的也是別人如何看待自己。這樣的人很難適應周圍人的要求,他們無法也不可能遵從人際交往的規則。性格軟弱者因自我關注而無法付出,也無法關心他人,因此他們始終得不到他人的喜愛,更無法與他人建立積極密切的情感關系。這樣的人怎能不被欺負呢?

李小海這樣的同學,是很可憐的。我們身邊不乏這樣的同學,看到他們身上的問題,如能出于關愛提醒他,出于善良幫助他,李小海們就不會如此痛苦,如此難堪了。李小海認為,因為自己瘦弱才常常被欺負,這是不對的;他渴望自己變強大,這個愿望是可以實現的。

要獲得良好的人際關系,一要“可敬”,受到同伴們的尊重,這需要有實力;二要“可愛”,讓伙伴們喜歡,這需要對他人積極付出。

實力是通過奮斗得來的。有的人很愛強調自己這不行、那不會,常常訴說自己的這難題、那痛苦。“不行”,是可以在積極的自我建設中慢慢變“行”的;“痛苦”也可以因生活的充實變“快樂”。如果不努力學習,不積極與人交往,不豐富業余生活,人的價值又體現在哪里呢?這個人憑什么被他人喜愛,以至不被欺負呢?所以,要有實力就要有奮斗。

減少對自我的關注,學著對他人感興趣并熱誠地付出,是性格軟弱者的必修課。生活在紛雜的社會中,能否與他人和諧相處,決定著我們能不能適應社會,能不能感受幸福。只有走出小自我,才能融入大生活。

但愿李小海能看懂我上面的文字,思考自己的人生。