江蘇徐州市２００８年中考語(yǔ)文閱讀試題分析

①回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開(kāi)了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。

②我問(wèn)：“怎么草也開(kāi)花？”

③母親笑著掃過(guò)一眼來(lái)，淡淡說(shuō)：“每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的。”

④我愣住了，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開(kāi)花是眾所周知的，開(kāi)成白白的絨球球，輕輕一吹，滿(mǎn)天飛花。狗尾巴草開(kāi)的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過(guò)的風(fēng)景。蒿子開(kāi)花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不開(kāi)花的草。

⑤曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽(tīng)見(jiàn)聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽(tīng)的樣子。這樣的孩子，成績(jī)自然好不了，所有的學(xué)科競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽，化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至，學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被計(jì)入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無(wú)。

⑥他的父親，一個(gè)皮膚同樣幽黑的中年人，常到學(xué)校來(lái)看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個(gè)笑容。那笑容真是燦爛，盛開(kāi)的野菊花般的，有大把陽(yáng)光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問(wèn)他：“為什么不出去跟父親說(shuō)話(huà)？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我輕輕嘆一口氣，在心里。有些感動(dòng)，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。

⑦學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門(mén)，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想。活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。

⑧學(xué)校開(kāi)大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟是黑黑的他——那個(gè)耳聾的孩子。或許是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說(shuō)：“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的。”

⑨剎那間，臺(tái)下一片靜。

⑩從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間。開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)著。

問(wèn)題：

1．文題“每一棵草都會(huì)開(kāi)花”與母親的話(huà)“每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的”語(yǔ)句相近而含義不同，各是什么意思？( 2 分）

答：________________________________________________________

2．文章前四節(jié)運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫(xiě)各種草開(kāi)的花，其作用是什么？( 2 分）

答： ________________________________________________________

3．品讀第⑥ 節(jié)畫(huà)線(xiàn)的句子，聯(lián)系上下文，分析從哪些地方可以看出這是一個(gè)內(nèi)心陽(yáng)光的孩子？（可以引用原文回答）( 2 分）

答：______________________________________________________

4．結(jié)合全文分析“我”的形象，并說(shuō)明“我”在文中的作用。（3 分）

答：______________________________________________________

5．生活中，總有一些人很少受到關(guān)注。選擇你身邊的其中一人．以花喻人寫(xiě)出一段話(huà)，表達(dá)你對(duì)他（她）的評(píng)價(jià)和關(guān)懷。（不得出現(xiàn)真實(shí)姓名，60 字左右）。（3 分〕

答： ______________________________________________________

試題透析：

這是一篇有一定思想意義的記敘文，文章借物喻人，點(diǎn)出了當(dāng)今教育的熱點(diǎn)問(wèn)題：如何培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。命題者擬制的五道試題既考核了學(xué)生對(duì)文章的分析理解能力，也考查了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，考查范圍教寬，難度適中。

第1題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞句的理解能力，實(shí)際上這是要求學(xué)生對(duì)文章整體的感悟和局部的探究結(jié)合起來(lái)。文題“每一顆草都會(huì)開(kāi)花”，揭示了作者的寫(xiě)作意圖，有一定的深層意思，而母親的“每一棵草，都會(huì)開(kāi)花”，則是就事論事，只需作表面分析；實(shí)際上從說(shuō)話(huà)者的身份就可以得出答案，本題難度不大。

第2題是考查學(xué)生對(duì)行文技巧的掌握情況。記敘文常用的一些寫(xiě)作技巧如埋伏筆、作鋪墊、首尾呼應(yīng)、卒章顯志等，學(xué)生應(yīng)該能熟練掌握，靈活運(yùn)用。

第3題考查學(xué)生對(duì)文章局部的探究能力。“內(nèi)心陽(yáng)光”指的是一種健康的心態(tài)，應(yīng)從孩子的舉止言談、音容笑貌等方面去分析。文題要求引用原句，實(shí)際上是降低了問(wèn)題的難度。

第4題考查學(xué)生的綜合概括能力。概括時(shí)要分析文中“我”的身份、我對(duì)孩子的態(tài)度，從而把握“我”的個(gè)性特點(diǎn)和情感表達(dá)，回答問(wèn)題要注意“我”的思想和教育方法兩個(gè)方面。

第5題實(shí)際是一道仿寫(xiě)題，綜合考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，但要注意文題“以花喻人”的要求。

參考答案：

1 、( 2 分）文題“每一棵草都會(huì)開(kāi)花”的含義是每一個(gè)人（學(xué)生、孩子）都能成才。母親的話(huà)只是在陳述每一棵草都會(huì)開(kāi)花的這一自然現(xiàn)象。（每問(wèn)1 分，共2 分）

2．( 2 分)，作者運(yùn)用大量筆墨細(xì)致地描寫(xiě)各種草開(kāi)的花，為下文寫(xiě)“耳聾學(xué)生不被重視卻取得成功打下鋪墊；結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng)；借花喻人，表現(xiàn)文章的主題。（答出一點(diǎn)得1 分，答出其中兩點(diǎn)得2 分）

3．( 2 分）( l ）他有些耳聾。因?yàn)椴辉趺茨苈?tīng)見(jiàn)聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽(tīng)。( 2 )他同答我：“爸爸知道我很努力的。”( 3 ）每個(gè)泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。（ 4 ）讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁蠕半天，說(shuō)：“我想，只要我努力， 我總會(huì)做成一件事的。” （以上四點(diǎn)，答出其中兩點(diǎn)即可得2 分）

4、（3分）形象：“我”是一個(gè)關(guān)懷學(xué)生、尊重學(xué)生、具有愛(ài)心、勇于反思的教師。（1 分）作用：“我”是文章的線(xiàn)索，起到了貫穿全文脈絡(luò)，把人物和事有機(jī)結(jié)合，使文章條理清楚的作用，同時(shí)使文章主題更加突出。（2 分，意對(duì)即可。）

5．( 3 分）比喻貼切合理，得l 分；評(píng)價(jià)與比喻存在內(nèi)容關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)關(guān)懷意識(shí)，語(yǔ)言流暢，得2 分。