淺談如何引導學生健康上網

孫玉鳳

在已經步入信息化社會的今天,“上網”已經成為一種時尚，而在龐大的網民群體中,青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據調查，目前網民中18-35歲的青年占63%，18歲以下的占17.7%。面對不可阻擋的青少年上網熱潮，我們應當充分發揮互聯網的積極作用，采取相應措施，引導青少年健康上網。

一、加強學生的網絡道德教育

網絡本身具有開放性，在目前尚沒有有效的技術手段和完善的法律、道德規范約束網上行為的情況下，網絡是各種道德的、非道德的、反道德的信息集合體。在毫無監督和約束的狀態下，如果缺乏道德自律，很可能會偏離道德軌道。青少年對新事物充滿好奇，喜歡模仿，但選擇能力和自律意識不強。學校要針對學生的這些特點擬定網絡道德教育內容。一是要加強道德判斷能力的培養，使學生學會正確識別是非、真假、美丑；二是要注重價值觀的教育和欣賞品位的提高，使學生主動吸納那些對自己身心發展有利的信息；三是要強化法制教育和網絡責任感教育，使學生懂得虛擬社會也需要有一套道德規范，公民必須以合法的身份介入網絡，否則將承擔責任、受到制裁；四是要注重道德意志力的訓練，使學生的道德認識與道德實踐相統一，自覺抵制不良信息的誘惑，自覺規范網上行為。由于不同年齡段的學生的道德發展水平不同，網絡道德教育的重心也應不同。對小學生，要重在提高他們的道德認識；對中學生，則應加大網絡規范和網絡責任的教育。

二、指導學生合理利用網絡資源

1．在課堂上注重網絡知識的滲透

要想讓學生多方面了解網絡，教師應在平時加強網絡知識的滲透，上課時多給學生介紹一些上網的基本知識，比如：如何收發電子郵件，如何搜索資料、下載軟件，有哪些好的下載工具，怎樣安全上網等。有了這些知識以后，學生上網就不會僅僅局限于玩游戲、聊天和聽音樂，在網絡世界的發展空間會更大。

2．培養學生的信息處理及辨別能力

以小組討論等多種形式幫助學生學會提取信息，學會用正確的觀點去分析信息、辨別是非、去偽存真，更好地利用網絡信息資源。

3．鼓勵學生利用課余時間上網學習

平時鼓勵學生利用課余時間上網瀏覽有利于自身成長的信息。根據學生的個人愛好，上網學習音樂、美術、體育、寫作等方面的知識。通過網絡學生既可以增長知識，又可以更詳盡、更直觀地了解身邊的大千世界，還可以找到一些如何適應社會、如何尋求適合自身發展的途徑。教師應充分利用網絡資源，促進學生的學習和成長。

4．向家長和學生推薦優秀的青少年網站

學生上網最初帶有盲目性，所以教師要向家長和學生推薦優秀的青少年網站，如雛鷹網、小學生作文網、中青網、K12網等。

5．指導學生利用網絡資源制作電腦作品

在當今網絡時代，僅僅對青少年上網活動進行引導和規范是不夠的，教師還應該主動出擊，利用網絡提供的免費資源，指導學生自己設計、制作網頁或建立網站，主動占領網上陣地。學校還可以舉行學生個人主頁、班級主頁設計比賽，引導青少年的電腦技術朝著健康、正確的方向發展。

三、社會、學校、家庭聯手，確保學生安全上網

1．政府有關部門應加強對網吧的管理。堅決取締“黑網吧”，嚴厲查處接納未成年人的網吧，嚴厲打擊在網上傳播色情、暴力、反動等有害信息的行為，規范網絡文化經營活動。

2．學校建立校園網后，在努力豐富校園網資源的同時，應積極做好防范措施，確保信息安全。如：利用技術手段使用“防火墻”，防止黑客的入侵；使用過濾軟件對網上的不良信息進行過濾；制定必要的網上行為規范及獎懲制度，規范學生的行為；安裝網絡模擬教學軟件，確保有效控制信息污染等。

3．在家上網時，家長可陪在孩子身邊，引導孩子瀏覽健康的網站；平時不上網時斷開網絡，不向孩子透露上網帳號。技術方面要采用專業的網頁過濾工具，通過設置，限定上網瀏覽網頁的范圍，阻止不良網站的出現。

總之，上網與學生其它的社會活動一樣，都需要成年人的指導和監護，作為教師和家長有責任教育和引導學生文明、安全、健康上網，使網絡真正成為學生健康學習、成長、創新、娛樂的陣地。

（責任編輯 趙永玲）