推進高校和諧寢室文化的建設

許小榮

高校寢室相當于是一個小的活動中心，是大學生休息、娛樂、社交以及課余學習的重要場所。國家教育部在《關于進一步加強高等學校學生公寓管理的若干意見》中也曾指出：“學生公寓是學生日常生活與學習的重要場所，是課堂之外對學生進行思想政治工作和素質教育的重要陣地。”

高校寢室文化是指大學生在以寢室為主要空間共同學習、生活及人際交往等相互作用的過程中形成的環境與氛圍的總和。它包括物質文化與精神文化兩個方面，前者是指寢室的設施、環境衛生、室內陳設等，是高校寢室文化的基礎；后者是指寢室成員的生活方式及其多種多樣的閑暇活動以及由此而表現出來的各種思想觀念、行為方式等，是高校寢室文化的核心。

一、和諧寢室文化的重要作用

和諧是中國傳統文化的核心理念，是事物協調、均衡、有序的發展狀態。其內涵延伸到和諧寢室文化的建設上，就是要實現校園結構穩定、關系融洽、學生身心健康發展的目標。推進高校和諧寢室文化建設是高校校園文化建設的一項重要任務，是高校事業發展中的重要一環。

（一）和諧寢室文化有助于實現高校事業全面發展

高校寢室不僅是大學生學習、生活、交往的重要場所，還是課堂之外對大學生進行思想政治教育的重要陣地，推進高校和諧寢室文化建設是保障大學生身心健康成長的前提，是保證高校正常教育科研秩序穩定的條件，是實現高校事業全面、協調、可持續發展的現實需要。

（二）和諧寢室文化有助于增強大學生思想政治教育的實效性

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出：“要高度重視大學生生活社區、學生公寓、網絡虛擬群體等新型大學生組織的思想政治教育工作”。可見，高校寢室對大學生教育有著十分重要的影響。加強大學生思想政治教育既要發揮思想政治教育主渠道的作用，還要通過推進高校和諧寢室文化的建設來擴大思想政治教育的覆蓋面，增強其滲透性和實效性，從而形成思想政治教育的合力。推進高校和諧寢室文化的建設，適應了新形勢的要求，在高校加強大學生思想政治工作和校園文化建設等方面發揮了重要作用。

（三）和諧寢室文化有助于大學生成長成才

隨著高校教育事業的改革和發展，以寢室為單位的活動進一步加強，高校寢室在育人中的地位日益突出。而在寢室度過的時間里更需要大學生進行自我管理和自我教育。推進高校和諧寢室文化的建設，能為大學生的德智體美全面發展創造條件，有利于大學生增強適應社會環境的能力，形成健康的人格，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，從而促進整個校園安全穩定和大學生身心健康發展。

二、高校寢室文化中存在的問題

隨著高等教育改革的不斷深入以及日益活躍的市場經濟、社會文化的影響，高校學生的結構、學生的素質、學生寢室的管理模式發生了極大的變化。雖然大多數寢室呈現出健康、積極向上的精神風貌，但寢室文化仍然處于初級階段，還沒有引起學校及社會的廣泛重視，當然更缺乏必要的導向，寢室文化中難免出現許多和校園文化相悖的不良現象。

（一）衛生不容樂觀

在不少的學生寢室，物品擺放雜亂無章，書本、鞋襪亂扔，地面布滿灰塵和污垢，床單被套亂成一團，室內空氣渾濁，讓人望而生厭。更多的情況則是，在低年級的時候寢室衛生情況和學生個人習慣的自律要求都表現得很好，但隨著時間的推移，效果就會越來越差。部分學生認為寢室是自己自由放縱的地方，因此在寢室里無所顧忌，不講究個人衛生。有的學生走在外面西裝革履，一表人才，而寢室里的清潔衛生卻置之不理，從不主動打掃。更有甚者，當寢室衛生實在是難以忍受時，就出錢請校內清潔工代為打掃。

（二）安全意識差

吸煙、喝酒、違章用電、賭博是寢室文明的“四大天敵”。偷竊、失竊情況屢屢發生，其中絕大多數是由于學生的安全意識太差而造成的，如：鑰匙亂放、外出不鎖門等。室內電線、網線亂接亂搭，特別是，有些學生在寢室違章使用大功率電器燒水、蒸煮食物，這些都為寢室安全留下了極大的隱患。

（三）網絡主導寢室，學習時間減少

在信息時代，上網聊天或是網絡游戲成了很大一部分大學生主要的生活方式，通過網絡，學生們還可以獲得各種各樣的信息,其信息攝取也日趨隱蔽和復雜，接受信息的自主性也越來越強，有的學生將各種觀點照單全收，不加分析即用來指導自己的行動，而不再被動地聽從老師的安排。相對應的是，一些學生把大量時間耗費在電腦上，學習的時間自然就減少。學習時間減少的最大后果即是學習成績的下滑和分析能力的衰退，現在各高校補考、留級和退學的學生日益增多可以作為佐證。

（四）交往面過窄

個別寢室成員彼此之間不和睦，互不理睬，僅僅把寢室當成一個睡覺或休息的場所，形成了孤僻、自私的個性。少數大學生以寢室“畫地為審”，把自己的交往限制在一個有限的空間，無論是參加班、系、學校活動，還是上自習、娛樂， 甚至吃飯，都是本寢室成員聚在一起， 而對寢室外的一切存在著一種防備和排斥心理，從而導致大學生交往面過窄，缺乏與其他同學的正常交往，不利于大學生身心健康的全面發展。

（五）管理模式落后

在新的形勢下，高校學生寢室管理應有“管理”“服務”和“育人”的三重功能。但是在很長一個時期內，我國高校的學生寢室管理部門比較多地表現出“管理”與“服務”的一面，而忽視了“育人”的功能。在一些高校，并未實行輔導員或班主任與學生“三同”（同吃、同住、同交流）。另一方面，后勤管理人員的素質參差不

齊，在學生的人生發展的持續性指導和人格完善方面也顯得力不從心。

三、推進高校和諧寢室文化建設的措施

推進高校和諧寢室文化的建設，加強其對校園文化建設以及教育事業發展的積極影響，必須從實際出發，有的放矢，采取切實有效的措施。

（一）加強公寓管理隊伍的建設

新時期高校后勤社會化改革后，大學生寢室的管理和服務工作職責交給后勤部門。后勤社會化模式的介入，客觀上改善了大學生的居住條件和生活功能，但同時也產生了一些新問題。因后勤部門配備的管理人員文化程度低、思想素質一般化、工作水平不高，他們只注意管學生，對學生態度簡單粗暴，而不會在管理過程中教育學生，不注重通過提高自身素質和服務水平去影響、感染學生，這樣容易使學生對管理者缺乏基本的信任感，甚至產生逆反心理和抵觸情緒，嚴重地影響了大學生寢室育人功能的發揮。這就要求高校有關領導、輔導員、班主任老師應經常走訪大學生寢室，不定期地和大學生同吃、同住、同交流，及時地發現問題和解決問題。同時通過走訪還可以對如何做好大學生寢室文化建設給予現場指導。要加強對公寓管理人員的培訓和工作指導，如管理人員思想正、層次高、水平好、精力足，就容易在大學生中樹立威信，有助于推進高校和諧寢室文化的建設。

（二）健全規章制度建設，規范學生行為

寢室規章制度是高校公寓管理思想的具體體現，是推進高校和諧寢室文化建設的根本保證。當代大學生的價值取向日趨多元化，個體意識較強，集體觀念淡漠，我行我素行為時有發生。建立規范的公寓制度文化，對控制約束學生的行為，影響學生個體的感覺、認識、情緒、道德意識，從整體上影響群體的價值取向和行為取向都具有積極的作用。科學規范的制度建設要樹立“以人為本、育人為先”的理念。將過去以懲罰為主轉變為獎懲結合的制度，建立文化育人的各種獎勵、激勵機制，用新的制度激發大學生參與文化建設的熱情。同時，公寓管理部門內部也要制定規章制度，使工作規范化、系統化、科學化，做到有章可依、有據可查、有規可循。在執行制度時要堅持不懈，嚴格管理，盡可能將執行結果量化。定期或不定期進行檢查評比，檢查結果公開公平，獎懲分明，并將結果與評獎評優、入黨考察、就業推薦有機結合，使管理關系更順暢、更具權威性和有效性。

（三）強化文化活動建設，創新活動載體

豐富多彩的寢室文化活動是推進高校和諧寢室文化建設的重要載體。公寓管理工作應從側重行為規范管理轉向重服務和引導、以寢室文化建設提高文明修養的軌道上來，從外在的剛性規定轉到大學生內在的自覺行動；開展寢室文化節、優秀寢室評比等系列活動，以學生喜聞樂見的形式培養學生的凝聚力；增進學生之間的交流，創造和諧如家的氣氛，激勵廣大學生樹立愛舍如家的良好風尚；開展高格調、高品位的文體活動，凈化學生的心靈；舉辦普及與提高相結合的學術活動，讓學生提高學習自覺性、主動性和學習、研究的水平。通過推進高校和諧寢室文化的建設，以文化的無形力量去引導、規范、影響學生的行為，從而達到管理的目的。

（四）發揮學生主體作用，樹立文化品牌

學生是寢室的主人，也是寢室文化活動的參與者、受益者。只有充分發揮他們的主人翁作用，才能充分調動積極性、主動性、創造性，才能突顯管理效果，減輕管理壓力，實現學生“自我教育、自我管理、自我服務” ，放手讓學生自“導”自“演” ，充分發揮他們的積極性、主動性，施展他們的才能，釋放他們的潛能，使他們在活動中領略成功的“甜頭”，也嘗到失敗的“苦頭”。建立和健全學生公寓自我管理隊伍，充分發揮他們在加強寢室衛生、安全意識、文體活動中的積極作用。

總之，高校寢室文化的建設是思想道德建設的重要窗口，是校園文化建設的重要組成部分。新時期高校寢室文化建設是一項系統工程，不是一朝一夕的事情，它需要各個方面的配合和努力，要樹立長期努力、持之以恒、長抓不懈的觀念。

參考文獻：

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（作者單位：中南民族大學思政學院）