技工不比教授“矮”

彭　斐

近幾年來，演藝界名人被國內一些大學聘為教授的新聞屢見不鮮：張鐵林被聘為暨南大學藝術學院院長，牛群出任安徽大學兼職教授，李湘擔任四川師范大學客座教授……相比于名人出任教授，鉗工、磨工等一線工人當教授的事情還是不多見。最近，河北省的一些金牌工人和能工巧匠被幾所高職院校聘為客座教授，并已經走馬上任。

26名技工成河北高校客座教授

2009年1月18日，26名當選為河北省首屆十大金牌工人或百名能工巧匠的一線工人，剛走下領獎臺就被河北省內的4所職業技術院校聘為客座教授。3月19日，這些被譽為“金藍領”的工人師傅，已經陸續登上了學校的講臺。

作為此次爭聘最大的贏家，河北工業職業技術學院一舉聘請了15人。該院院長董兆偉說：“以往學校引進高技術人才需要四處去找，即使找到了也不一定是該領域的頂尖人才。”自從聽說河北省要評選十大金牌工人、百名能工巧匠，董兆偉就一直密切關注評選進展，評選結果一揭曉，他第一時間與評選組織部門及獲獎個人聯系，最終按照學院的專業要求，選定了15人做客座教授。包括人稱“最牛鉗工”的中鐵山橋集團有限公司的劉之義、綽號“光纜神醫”的中國網通河北省分公司省長途通信傳輸局的吳明兩位“十大金牌工人”，以及其他13名不同行業的能工巧匠。

董兆偉介紹說：“原來學生普遍缺乏實踐經驗，此次把這些高素質技能人才引進學校，將有利于提高學生的技術操作性，讓學校教育從知識性向實用性轉型，使學生更好地適應企業、社會、市場的需求，這也符合目前教學改革的方向。”據了解，被聘請的26名技工師傅很快就收到了各自學校頒發的聘書。“很多人看不起工人，認為當工人沒有前途。可是現在我要說，只要你鉆研，有好的技能、好的方法，就能成為行業的頂尖高手。即使是工人，也能到大學里給老師和學生上課、作報告，和專家教授平起平坐!”同時被河北工業職業技術學院、河北勞動關系職業學院和承德技師學院3所院校聘為客座教授的劉之義掩飾不住內心的高興。

劉之義告訴記者，在過去很長一段時間內，技術工人得不到社會認可，但隨著社會發展與科技的進步，高技能人才在各個崗位上的作用越來越重要，許多技術成果最終需要高技能人才去實現，社會對工人的態度也在逐漸轉變。

“工人師傅”收下博士徒弟

26名優秀高技能人才被4所技術學院聘為客座教授，更有多家學校爭搶一人的火爆場面，這無疑傳遞出一種信息：在生產一線的藍領技術工人，只要能夠在自己的工作崗位上做出成績，就能獲得社會的承認。

“最牛鉗工”劉之義今年已經60歲了，他有著30多年的工作經驗，擁有600多項科研成果，平均每年就有20項，而他本身卻只有初中文化。上世紀60年代因為沒有條件學習，劉之義就自己抄書，據說一共抄了有400多萬字。

好多技工教授都是自學成才，學歷最高的也只是高中。就是這些本身學歷不高，但卻擁有大量實踐經驗的技工們，卻收了不少本科、碩士甚至博士的青年教師當徒弟。河北工業職業技術學院機電系的43名教師中，就有12名青年教師拜師學藝。

3月19日，12名被聘為客座教授的工人師傅在河北工業職業技術學院正式走馬上任，第一件事就是“開壇授徒”。他們不僅走上講臺為學生講課，而且接受了該校青年教師行的“拜師禮”。

該學院機電系的青年教師張文灼拜的老師是中鋼集團邢臺機械軋輥廠的磨工李軍影。張文灼說：“李老師就是一個普通的磨工，沒什么具體職務，如果真要說有職務的話，那就是磨工組的組長，和其他工人享受一樣的待遇。因為是計件工資，他去年一人就領到了12萬元，同時也給國家做出了貢獻。”

張文灼說：“這些技工老師雖然都沒有多高的學歷，但一線的操作技能相當熟練，他們大都在50歲上下，經過幾十年的工作積淀，在具體操作中形成了一些理論，這些都是在實踐中總結的，對我們來說也是最重要的。”采訪時，有學生告訴記者：“以前沒有機會和技能高手有過直接交流，現在學院請技工師傅進課堂，手把手教我們操作，真正長了見識，以后我們可以更有針對性地去提高自身技能。”

據了解，這些技工教授都和學校簽訂了工作任務書，并要在雙方協定的時間到學校進行相關傳授。鑒于學生們的良好反應，學院想進一步加強客座教授與學生的聯系。學生們將可以直接與成為“編外班主任”的客座教授聯系、談心。

聘技工當教授是種進步

早在幾年前，我國南方幾個省市就出現了“工人教授”，但同時“名人教授”的新聞更多地出現在媒體報道中，“工人教授”之事大多不了了之。近期，“工人教授”被重新提起，雖然聘請他們的不是清華，也不是北大，而是一些地方高職院校。相比影視明星被聘為教授，“工人教授”被更多的人認為是種進步。

現在，許多高校止步于關門教育，即使交流也是紙上談兵式的交流，教師教的全是書本知識，有的已經明顯過時，學生離開了學校便優勢頓失，跟不上時代的步伐，茫然不知所措。

聘請技術工人中的佼佼者當“特聘教授”，能夠彌補那些專職教授的缺憾，帶給學生最新的技術和豐富的實踐經驗，手把手地指點學生，在給學生帶來先進技能的同時，還帶來了一種最接近市場的就業理念。因為他們知道什么樣的人才是現在企業最需要的，什么樣的技能是最受企業歡迎的，什么樣的技術才是目前社會發展所必需的。這些恰恰是除技術層面之外最重要的信息。

當河北的“工人教授”成為搶眼新聞時，包括天津、新疆等地的多名高級藍領技術工人從2009年起將可以享受政府特殊津貼。這些都說明，在發展市場經濟、強調“個人價值”的時代，我們需要各種人才。

隨著產業結構的升級和科技進步，對技能人才的需求量越來越大，素質要求越來越高。但目前高級技能人才在全國各省市區都出現短缺局面，特別是行業面比較窄的企業，即使開出30萬年薪也很難請到適用的技能人才。面對這種情形，許多用人單位發出驚嘆：怎么好技工比博士生還難找?

有媒體報道，到2010年，僅廣州市的技能人才需求總量將突破180萬人，高技能人才需求將達到45萬人。技能人才的缺口達35萬人，高技能人才的缺口達到18萬人。我們可以引進外資，引進先進技術，甚至引進先進的管理模式，但不能引進大批技術工人。而今藍領工人“升值”了，這折射出市場經濟條件下社會對勞動價值的評價標準更趨理性、更符合市場要求，具有積極的導向作用，其中蘊涵的價值理念值得張揚。