孤獨的“蘋果樹”大狼

王丹紅

一只孤獨的大狼想和小姑娘做朋友，這件事在成人看來是多么不可思議!但是孩子可以理解童話《“蘋果樹”大狼》里面大狼的這種心情。因為孩子和大狼一樣，有時候也很孤獨。不信嗎?請您在講完故事以后和孩子討論一下：

你什么時候會感到孤獨?

孤獨的感覺像什么?

你會發現，孩子有很多時候感到孤獨：爸爸出差的時候；晚上一個人睡在小房間里，每一盞燈都關了的時候；去小朋友家，可是小朋友不在的時候……而且孩子孤獨的感覺很奇特：感覺心里空空的；好像天上的月亮，星星都離它很遠；好像一張白紙，沒人愿意在上面畫畫；好像走到山洞里，摸到冷冰冰的巖石，洞頂上的水滴又滴到了頭上，很冰，很冷——這些都是幼兒園的孩子們告訴我的。

了解孩子心理的感受，并且鼓勵孩子用語言表達自己的心情，這樣做可以增強孩子的語言表達能力，也可以疏導孩子的情緒。而從這個故事出發，可以幫助孩子理解大狼渴望找到好朋友的心情。

《“蘋果樹”大狼》里的角色雖然只有三個，但是故事情節卻很有趣，角色的對話也很精彩。而且，把大狼打扮成蘋果樹，是故事里一個非常好玩的場景。所以，《“蘋果樹”大狼》是一個適合家庭表演的故事。

為了讓孩子熟悉并且記住故事里的人物對話，媽媽可以邀請爸爸一起講述故事，比如爸爸扮演老爺爺，媽媽扮演大狼。為了幫助孩子記住這些對話，為后面的表演做準備，可以讓孩子和大人做你問我答的游戲。

對話時，要注意表現人物的語氣：演大狼用誠懇的語氣，聲音中帶有一點可憐；演老爺爺用爽朗的聲音，帶著調侃的色彩。

如果有條件，爸爸媽媽可以和孩子一起制作表演故事所需要的道具，包括大狼頭飾、蘋果樹葉子、斧子、毛毛蟲等。道具的制作可以簡單一些，把綠色的塑料袋剪成片片樹葉，用透明膠粘在身上，一棵具有象征意義的蘋果樹就出來了。在硬紙片上畫出大狼的頭，然后剪下來，兩端接上松緊帶，大狼的頭飾就做好了。斧子和毛毛蟲都可以讓孩子畫好，沿輪廓線剪下就行。

表演故事的時候，爸爸媽媽應該盡量夸大說話的表情、語氣和動作，激起孩子表演的欲望。為了增加表演的興趣，每個人扮演的角色可以互換，讓孩子體驗故事里不同角色的不同心情。孩子通過l扮演角色來自然再現文學作品，既能加深對故事的理解，又可以豐富想象力和創造力，發展口語表達能力。

等到表演完這個可愛的童話后，或許，孩子不僅理解了大狼的“孤獨”，還能在自己“孤獨”的時候更好地表達和調節情緒。