木雕語文

王　曜

編輯導語

我品味著《木雕語文》這首詩，仿佛聽見了小作者發自內心深處的聲音，“我喜歡語文，但我對她的喜愛因考試而變得不夠純粹”，熱切、純真的話語道出了萬千學子的心聲，也在不知不覺中撥動了我的心……

每一篇課文都是

精美的木雕

每一塊木雕都有

最生動的風景

可是考試這個魔頭

才不管那么多

它拿著把大砍刀

站在每一篇課文旁邊

只要被它盯上

所有的關就變了樣

它會毫不留情地上前

把木雕劈開

幾刀文章就被砍得七零八落

木雕被一層層分解

分解后

嘰嘰喳喳的小鳥嚇飛了

閃亮的小溪也垂落到地上

花瓣離別了花朵

山上

光禿禿的一片

生機趣味

蕩然無存

考試把一切都弄亂了

這么關的木雕

最終

變成了一堆

干巴巴的枯枝

教師點評

這首詩構思新穎，把語文比作木雕，這是個很美的意想。語文本是充滿活力生機的。她跳動著生命的旋律，洋溢著青春的熱情，每篇文章都是道動人的風景。接著小作者筆峰一轉，引出讓無數學子深惡痛絕的應試制度，它剝奪了學子的個性，其實也暗指我們的教師只會枯燥地解讀課本，不夠尊重學生的個性化體驗，學生們只能機械地吸收與考試有關的信息，越雷池的，將被“一刀”砍掉。含蓄而又凝練的語言表達出一種深深的無奈。小作者借詩言志，讓我們欣喜地看到，應試教育的百花園里。還傲然挺立著一抹新綠。這無疑是對戴著鐐銬跳舞的教師們的一種鞭策。

(指導教師