論教育技術界創(chuàng)辦多媒體互動電子雜志

楊曉宏　王永軍

【摘要】多媒體互動電子雜志作為網絡時代的產物，雖然已在非學術領域尤其是時尚、消費類領域表現出強勁的發(fā)展勢頭和眾多優(yōu)越性，但在文化、學術界尚不多見，文章對教育技術界創(chuàng)辦多媒體互動電子雜志的可行性、積極意義等進行了論證和分析。

【關鍵詞】多媒體互動電子雜志；教育技術；在線

【中圖分類號】G40-057【文獻標識碼】B 【論文編號】1009—8097（2009）05—0051—03

引言

伴隨著計算機科學、網絡技術和信息通訊技術的飛速發(fā)展，我國的電子雜志發(fā)生了脫胎換骨般的巨大變化。由90年代初期傳統(tǒng)雜志的簡單數字化，到數字媒體的雜志化再到現在的多媒體互動電子雜志，已經形成了三種形態(tài)并存的局面。[1]多媒體互動電子雜志一經問世就得到了廣泛的關注并表現出了強勁的發(fā)展勢頭，形成了以XPLUS、ZCOM、POCO等為龍頭的一大批專業(yè)多媒體互動電子雜志平臺，市場注冊資金不斷涌進，雜志訂閱和下載人數月月攀升。如開發(fā)了POCO的廣州數聯軟件，“2005年2月獲得IDG2000萬美元的第二輪注資”，[2]“該雜志2007年已有超過3000萬注冊用戶，其旗艦雜志POCOZINE就有570萬讀者”。[3]然而在多媒體互動電子雜志蓬勃發(fā)展的同時，我們也注意到目前國內的多媒體互動電子雜志多是非學術類雜志，主要是以時尚、消費類雜志為主。學術類雜志基本上處于空白狀態(tài)。當然我國教育技術界也曾創(chuàng)辦了《教育技術通訊》、《信息化教育通訊》等一批電子雜志，然而，此類電子雜志僅僅刊登一些傳統(tǒng)雜志上的論文，或者刊登一些傳統(tǒng)雜志上通不過的論文，其學術價值和教育意義有很大的局限性，與傳統(tǒng)雜志的互補作用也很有限。多媒體互動電子雜志的出現讓我們看到了曙光，事實上在教育技術界創(chuàng)辦多媒體互動電子雜志不僅具備天時、地利、人和等優(yōu)越條件，而且具有重要的現實意義。

一 多媒體互動電子雜志及其特性

目前，多媒體互動電子雜志正處于不斷發(fā)展和成熟階段，業(yè)界還沒有一個公認的確切定義，筆者結合有關文獻資料[4]，給出了一個描述性的定義：多媒體互動電子雜志是指以文字、圖形、圖像、動畫、音視頻等多媒體為創(chuàng)作手段，以互聯網為主要傳播載體，可以在計算機及其他終端設備（包括PDA、手機、數字電視機等）上進行閱讀，并能實現傳者和受者之間互動的電子出版物。

多媒體互動電子雜志具有以下特性：

1 多媒性

多媒體互動電子雜志中的“論文”是多媒體形式的，與傳統(tǒng)雜志和以往形態(tài)的電子雜志相比，在創(chuàng)作手段上集文字、圖形、圖像、動畫、聲音、視頻等于一體，“論文”創(chuàng)作更加豐富多彩，也更加吸引讀者注意力。在雜志表現形式上，多媒體互動電子雜志通過FLASH動畫、背景音樂、超鏈接等傳播手段，更加注重雜志的視聽效果，使讀者的閱讀更具有美感和藝術性。

2 在線性

在線特性是多媒體互動電子雜志的又一重要特性。多媒體互動電子雜志主要通過網絡進行傳播，閱讀者只要登錄互聯網，就可以通過網頁瀏覽器或發(fā)行方提供的閱讀器進行免費閱讀，也可以將雜志下載到電腦上進行閱讀。在線特性使得多媒體互動電子雜志的傳播范圍遠遠超過傳統(tǒng)雜志。

3 互動性

多媒體互動電子雜志可以實現創(chuàng)作者與讀者之間互動、讀者與讀者之間的互動。讀者通過雜志中的留言和評論功能即可對雜志“論文”發(fā)表看法，并與其他讀者展開交流討論，分享各自的閱讀體會。如果創(chuàng)作者也在線，還可實現與原創(chuàng)者的直接對話。多媒體互動電子雜志的讀者還可以通過交互按鈕和超鏈接等形式實現與雜志的動態(tài)交互。一些雜志甚至還允許讀者對雜志中的文章直接進行修改，實現與雜志內容的直接對話。

其他特性如傳播及時快速、發(fā)行門檻低、傳播受眾廣、免費或低成本閱讀等，筆者不再詳述。

二 我國教育技術界創(chuàng)辦多媒體互動電子雜志的可行性

1 具有數量龐大、專業(yè)水準高的創(chuàng)作群體

我國教育技術學專業(yè)是一個以創(chuàng)新改革為專業(yè)靈魂，以多媒體、網絡技術為專業(yè)應用特色的新興專業(yè)，自專業(yè)創(chuàng)辦以來，已經形成了本、碩、博三位一體的人才培養(yǎng)體系。師范院校、理科院校、工科院校、醫(yī)學院校、軍事院校、綜合大學等各類別、各層次院校大都設有教育技術學專業(yè)，30年的風雨歷程使我國教育技術學專業(yè)隊伍日益壯大，從業(yè)和研究人員分布在社會各個領域，且大多數人員都具備多媒體和網絡技術等專業(yè)素質，具有良好的創(chuàng)新意識和能力，能夠實現從傳統(tǒng)論文寫作到多媒體論文寫作的轉型，可以源源不斷地為多媒體互動電子雜志提供“論文”素材。

2 具有數量龐大、分布范圍廣的讀者群體

首先，我國教育技術界的從業(yè)人員和研究人員本身就是一個龐大的讀者群體；其次，在中小學基礎教育、遠程教育、企事業(yè)單位等教育技術的服務領域也有為數眾多的讀者群，僅中小學教師教育技術學刊物讀者群就數目驚人；第三，隨著教學改革的不斷深入，中小學教師教育技術能力培訓的逐步推進，以及國家學習型社會的建設和全民學習氛圍的日益濃厚，客觀上都推動了社會對教育技術類知識的迫切需求和日益龐大讀者群的形成。

3 制作和發(fā)行成本低、教育及社會效益高

首先，多媒體互動電子雜志制作和發(fā)行成本較傳統(tǒng)雜志低，隨著讀者群的日益壯大，個人消費成本甚至可以少到忽略不計；其次，教育技術類多媒體互動電子雜志主要服務于文化、教育領域，帶有很大的公益性質，因而雜志的創(chuàng)辦必然會得到國家、社會、企事業(yè)單位及個人的廣泛支持和贊助；第三，我國近年來開展的校校通工程、網絡遠程教育工程、農村中小學現代遠程教育工程等一系列規(guī)模浩大的工程，已經使信息化教育的硬件建設初具規(guī)模，然而資源建設尤其是優(yōu)質資源尚顯匱乏，而多媒體互動電子雜志這支優(yōu)質資源活水必然為其注入活力，因而多媒體互動電子雜志的創(chuàng)辦必然會產生良好的教育效益；第四，多媒體互動電子雜志網上易得、免費服務社會，服務教育且優(yōu)質高效的閱讀體驗必然會得到廣大讀者的喜愛，從而發(fā)揮良好的社會效益。

三 我國教育技術界創(chuàng)辦多媒體互動電子雜志的意義

1 有利于更廣泛更深入地傳播教育技術知識、服務社會

多媒體互動電子雜志能夠更廣泛更深入地傳播教育技術知識，服務社會。主要體現在以下三個方面。其一，多媒體互動電子雜志的在線免費特性，使其受眾面相對較廣，傳播受眾將會是傳統(tǒng)印刷雜志的幾倍、幾十倍，甚至國外感興趣的人同樣也可以通過點擊鼠標輕而易舉地看到我們的雜志；其二，傳統(tǒng)雜志中的學術論文都是文本形式表達的，專業(yè)性較強，其知識往往不易為普通讀者或基礎較差的讀者看懂，從而流失一大批讀者。而多媒體形式的論文由于集多種表達方式于一體，形象直觀、深入淺出，較易為普通讀者所理解，可以吸引和培養(yǎng)大批讀者。比如，建構主義理論，我們通過幾幅“魚牛的故事”的圖片就可以很直觀地表達出其理論涵義，而比單純的文字表達更易被人理解。其三，多媒體互動電子雜志往往采用動畫、音樂等表現手段，制作精美、聲畫一體，使閱讀恰似一次視覺盛宴，容易吸引更多讀者的注意力。

2 有利于教育技術學專業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展

黎加厚教授曾一針見血地提出：“創(chuàng)新是我國教育技術研究的靈魂”。目前多媒體互動電子雜志在我國學術界尚不多見，因而創(chuàng)辦多媒體互動電子雜志在我國教育技術學術界可以說是一種“創(chuàng)新”，它的成功創(chuàng)辦不僅可以發(fā)揮教育技術學專業(yè)的專業(yè)特長，提升我國教育技術學專業(yè)的學科形象，而且可以為其他學科創(chuàng)辦此類雜志提供很好的借鑒和參考。教育技術界“首創(chuàng)”多媒體互動電子雜志在一定程度上將引發(fā)學術界其他學科創(chuàng)辦多媒體互動電子雜志的浪潮，形成社會對電子出版人才的大量需求，對我國教育技術學專業(yè)的人才培養(yǎng)方向及專業(yè)發(fā)展具有重要的現實意義。

3 降低書面語言表達能力的門檻，促進作者與讀者群的共同成長

在現實生活中，有相當一部分人的書面語言表達能力不高，影響了其在傳統(tǒng)雜志中的發(fā)言權，使其智慧和才識得不到表達，不為別人所見。而多媒體互動電子雜志降低了書面語言表達能力的門檻，給了他們一個應用多媒體表達觀點的機會。如生活中書面語言表達不流暢、但動畫做得很好的人，可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，采用圖片、動畫、文本語言相結合的表現形式來表達自我觀點和智慧，創(chuàng)作具有一定學術性、教育性的論文。甚至可以通過視頻讓一些人用口頭語言表達自我思想和觀點。另外，在多媒體互動電子雜志中還能很方便地實現作者與讀者、讀者與讀者之間的互動和交流，從而在一個主題下廣泛地集中眾多人的智慧，開闊彼此之間的思維和視野，促進作者、讀者群的共同成長。

四 對我國教育技術界創(chuàng)辦多媒體電子雜志的幾點建議

對我國教育技術界創(chuàng)辦多媒體互動電子雜志，筆者認為應該注意以下幾個方面：

1 積極尋求國家在資金、政策等方面的支持

任何新生事物的發(fā)展都難免會碰到艱辛和困難，因而教育技術界在創(chuàng)辦帶有公益性質的多媒體互動電子雜志上要積極尋求國家在資金、政策等方面的支持，使在多媒體互動電子雜志上發(fā)表文章的作者能享有與傳統(tǒng)雜志作者相同的學術地位，并使初始創(chuàng)刊中需要的大量人力、物力和財力能得到妥善解決。

2 形式要多樣化

多媒體互動電子雜志在內容和形式上要多樣化。在以多媒體論文為主的情況下，也可以吸納一定數量的多媒體作品、傳統(tǒng)論文、專家訪談錄像等。對于多媒體動畫、電視短片等只要具有一定的學術性、教育性就可以適當收錄，甚至于中小學一線教師自制的優(yōu)秀多媒體課件包括PPT等也可以考慮少量收錄一些。總之，雜志形式要多樣化、多元化，使雜志辦得豐富多彩、有聲有色。

3 讀者定位要“大眾化”

多媒體互動電子雜志在定位上要面向教育、面向社會，既要考慮教育技術高層研究人員，也要照顧到一般的教育技術讀者群，使其更趨“大眾化”，成為教育、技術領域內各個層次的研究和從業(yè)人員都看得懂、喜歡看的電子雜志。要更多地與傳統(tǒng)雜志尋求互補，更多地吸引傳統(tǒng)雜志流失的讀者，充分挖掘社會各階層的讀者，使多媒體互動電子雜志深入到社會的各個角落，更廣泛地傳播教育技術文化知識。使其在中小學一線教師、教育技術一線工作者，以及對教育和技術感興趣的人群中產生影響、激發(fā)共鳴。

4 內容應短小精悍

相對傳統(tǒng)的書本雜志，多媒體閱讀會占用大量的注意力資源，而讀者的注意力耐性相對有限，因此多媒體互動電子雜志中的論文作品要短小精悍。多媒體論文所占版面要少，多媒體作品也要短，訪談錄像既要短更要精。雜志論文、作品總量上也不能過多。可以采用出旬刊、周刊的方式增加雜志內容。

結語

多媒體互動電子雜志以其多媒化、在線免費、可互動等特性，在未來必然與傳統(tǒng)雜志相互補充、相互促進，共同豐富我國的圖書雜志領域。筆者認為：多媒體互動電子雜志在學術界有著廣闊的發(fā)展前景和重要的現實意義，在教育技術學界創(chuàng)辦多媒體互動電子雜志既是理應承擔的歷史使命，也是新時期增進教育技術界學術交流和文化傳播的必然趨勢。筆者希望本文能引起學術界更多同仁對創(chuàng)辦多媒體互動電子雜志的關注，并盡早在教育技術界創(chuàng)辦多媒體互動電子雜志。

參考文獻

[1] 熊艾華.我國多媒體互動電子雜志發(fā)展研究[D].武漢:華中師范大學,2008.

[2] 向軼丹.多媒體網絡雜志橫空出世[DB/OL].

[3] 吳乃群,史耀軍.多媒體網絡互動雜志的發(fā)展研究[J].中國科技信息,2007,(12):172-174.

[4] 胡義蘭.雜志也瘋狂——以Xplus為例試析多媒體電子雜志[J].出版發(fā)行研究,2006,(4):71-73.