發刊詞

《中國教育技術裝備》（中冊）

廣大教育裝備工作者一直希望《中國教育技術裝備》能夠出版一刊專業性較強，內容較為集中、實踐性突出的集中面向教育裝備領域的期刊。現在，在各有關部門和領導、廣大讀者的關心和支持下，經過近一年的調研和準備，隨著《中國教育技術裝備》第三次改版，“裝備版”終于與大家見面了。相信“裝備版”的推出對整個教育裝備領域和教學儀器設備行業都具有積極意義，將能更好發揮《中國教育技術裝備》的窗口、橋梁和理論園地的作用，促進教育裝備工作為教育發展服務。

近年來，隨著教育事業的迅猛發展，教育現代化程度大幅提高，教育技術裝備規模、任務、功能以及形態都發生顯著變化。教育裝備事業對教育教學的條件保障作用愈加明顯和重要，業已形成為一個與一般教學工作既有緊密聯系又有明顯區別，涉及多個領域和門類，專業性、技術性、行業性特點比較突出的范疇和體系。

在現代教育的各個環節，教育技術裝備作為教育改革和發展的物質基礎，為改變傳統的教學模式，實現教育教學手段現代化提供了重要的物質和技術保證，其地位愈加顯著。隨著教育技術裝備的不斷完善，教育技術裝備從業人員不斷增加，已經發展成為我國教育戰線一支重要的力量，為我國教育現代化做出了重要的貢獻。

為全面反應教育改革、教育技術研究、裝備管理等方面的改革與發展實踐，適應新形勢和新任務的要求，《中國教育技術裝備》特別啟動了本次改版工程，以期適當增加容量和即時性，與教育裝備發展規模、地位及作用相適應，全面、深入反映相關領域理論研究和實踐活動，促進教育裝備事業的科學發展，更好地為教育事業發展服務。

本次改版后，《中國教育技術裝備》將在原已出版月二刊（上、下）的基礎上，自2009年6月開始新增“裝備版”，變為月三刊（上、中、下），中冊為“裝備版”，它將繼續秉承《中國教育技術裝備》“立足行業，面向學校，服務企業，服務教育”的辦刊宗旨，堅持貼進教學、貼進基層、貼進實踐的辦刊方針，與上、下旬刊體系相承，側重于研究教育技術裝備事業科學發展的理論與實踐，解讀教育教學、教育技術及教育裝備相互關系，探究教育技術裝備事業科學發展的規律，構建教育裝備領域理論建設、學術交流園地。

本次改版同時也是一次專業化整合過程。我們將通過欄目設置和選題計劃、編輯風格使各版合理區隔，實現各版編輯內容相對分離，專業層次特點突出，使風格變得“純粹”和簡潔明快，各有側重、又相互聯系，避免交叉重合，通過專業化整合使期刊品質得以進一步提升，增加可讀性和引導性，更全面、更深入、更科學地涵蓋教育技術裝備主要領域，反映教育裝備理論和實踐成果，服務教育發展。

作為中國教學儀器設備行業協會的會刊，《中國教育技術裝備》是目前國內唯一一份國家級教育技術與教育裝備相結合，進行理論和實踐研究的教育技術裝備領域的大型科技刊物。自2006年以來，本刊已進行了三次改版，每次改版都極大促進了《中國教育技術裝備》的發展。自2009年4月第7期始，本刊已進入IDF（國際doi基金會）正式授權的doi注冊機構國際論文注冊及服務序列。目前已成為中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊、中國科技期刊數據庫（全文版）、中國核心期刊遴選數據庫收錄期刊，同時，已被美國、加拿大、英國等十幾個國家公立圖書館和國內百余所大學圖書館收藏。值此，向多年來關心、支持和幫助我們的各級領導、裝備戰線同仁、廣大讀者表示衷心的感謝！今后，我們會更加努力，不辜負大家的厚愛和期望，使《中國教育技術裝備》穩步邁上新臺階，真正成為教育裝備工作的窗口和園地。