善用這根“指揮棒”

石立天香

“普通教育有高考，職業教育有技能大賽。”這是職業教育的企盼和方向。

高考，已成為指引高中教育發展走向的路標，是一根重要的“指揮棒”。

技能大賽，正日益成為中職教育發展的一根標桿，導引著職業技術教育發展的走向。

在國家及省大力發展職業技術教育的大好環境下，如何充分發揮“指揮棒”的作用，調動廣大職業教育師生的積極性，增強職業技術教育的吸引力，是辦好職業技術學校，做大做強職業技術教育的關鍵所在。

首先，要正確認識這根“指揮棒”的意義。顧名思義，指揮棒是用來“指揮”的，是具有導向作用的。特別是適值職業技術教育醞釀大改革、大發展的關頭，舉起技能大賽這根“指揮棒”，其目的意向再明白不過了：就是以此為標桿，檢驗職業技術教育的成效，導引職業技術教育改革，推動職業技術教育又快又好地發展。

其次，要充分發揮這根“指揮棒”的功用。技能大賽這根“指揮棒”的功用，具體來說有如下方面：一是可以充分調動參賽學生的積極性，滿足他們的成就感，提升他們的自信心。二是可以充分激發教師的敬業精神和競爭意識。學生參賽，其實也是教師競技，促使指導教師及其群體不斷創新研究，趕學爭先，不斷超越。三是可以充分提升學校的綜合實力和社會影響力。技能大賽的競爭，其實是一個學校、一個專業及其團隊人員綜合實力的競爭，要以此為契機，促使學校全面統籌，集中力量，攻關克難，不斷增強自身實力，出成果，創品牌，更好更快地將職業技術教育推向社會，達到與普通教育相提并論的地步，并借助媒體力量，對大賽中涌現的好成績、好人才及好單位，進行全方位宣傳報道，營造一種關心職教、認識職教和支持職教的社會輿論環境，不斷增強職業技術教育的吸引力和競爭力，讓更多的人來接受職業技術教育、服務職業技術教育和推動職業技術教育。

再次，要盡量避免這根“指揮棒”被誤用。事物總是有兩面性的，技能大賽亦不例外。它如一把雙刃劍，用得其所，所向披靡；用不得法，適得其反。舉辦大賽容易出現不公平現象，而公平是大賽的生命，因此，必須要千方百計確保大賽自始至終的公平、公正和公開。參加大賽容易舉全校之力，畢其功于一役：一切為了大賽，為大賽而大賽，可能會得了大賽而犧牲了其他的利益，要正確處理好大賽與常規教學的關系，做到統籌兼顧，協調發展。技能大賽還不同于高考，其需要的物質條件更多，由此涉及到更加廣泛的物質領域，不要因此而弱化了專業的功能，要確保大賽的最終目的是為了一切中職學生的成長成才。

總之，技能大賽這根中職教育的“指揮棒”，重若千鈞，一經舉起，就要“指”到實處，“揮”得其所，“棒”落“職”起，才謂之至“善”。

責任編輯鄭藹嫻