以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學生價值觀教育

楊慶忠

摘要大學生價值觀教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。當今社會的深刻變化對大學生的價值觀的形成和變化產(chǎn)生了深遠的影響,為了使我國當代大學生健康成長,與時俱進,我們應(yīng)該以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學生價值觀教育,積極探討其中的必要性,認真分析其中重要的教育價值和現(xiàn)實意義,并仔細研究教育的對策,不斷形成價值觀教育的新理念,對大學生大力實施價值觀教育,促進大學生的全面進步與發(fā)展,培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

關(guān)鍵詞社會主義核心價值體系大學生價值觀

中圖分類號:G456文獻標識碼:A文章編號:1009-0592(2009)06-291-02

黨的十七大把“建設(shè)社會主義核心價值體系,增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力”列入當前推動社會主義文化繁榮發(fā)展的首項議程。積極落實這一任務(wù),是高校思想政治教育在理論和實踐領(lǐng)域面臨的一個嶄新課題。大學生價值觀是社會主義價值觀體系的重要組成部分,展現(xiàn)著鮮明的時代特征。在當今世界經(jīng)濟全球化、政治多極化和科學技術(shù)信息化的大背景下,我國社會正在經(jīng)歷著深刻的社會轉(zhuǎn)型和變革,經(jīng)濟體制深刻變革,社會結(jié)構(gòu)深刻變動,利益格局深刻調(diào)整,思想觀念深刻變化。這種空前的社會變革對大學生的價值觀念產(chǎn)生了巨大影響。在當前形勢下,只有堅定不移地以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學生價值觀教育,才能促進大學生全面和諧地發(fā)展。

一、以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學生價值觀教育的必要性

社會主義核心價值體系是建設(shè)和諧文化的根本,是指導當代大學生健康成長的思想理論基礎(chǔ)。以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學生價值觀教育的必要性在于:

(一)這是由高校全面推進大學生素質(zhì)教育的根本任務(wù)決定的

價值觀教育是素質(zhì)教育內(nèi)容的重要組成部分,全面推進大學生的價值觀教育,就是把大學生的全面價值觀作為教育工作的戰(zhàn)略重點,在加強和重視文化知識教育的同時,更要重視和不斷加強改進價值觀教育。胡錦濤總書記指出,全面實施素質(zhì)教育,核心是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,這應(yīng)該成為教育工作的主題。要堅持育人為本、德育為先,把立德樹人作為教育的根本任務(wù),努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這就要求我們要用社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學生價值觀教育,促進大學生全面發(fā)展。

(二)這是由當前大學生思想道德素質(zhì)的現(xiàn)狀決定的

當前大學生的思想主流呈現(xiàn)出積極、健康、向上的良好態(tài)勢。然而,由于我國當前處于社會主義轉(zhuǎn)型時期,加之各種不良文化思潮的沖擊,大學生價值取向中的消極因素也出現(xiàn)增長趨勢,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1.自我意識突出,價值責任淡化。不少大學生在人生價值觀上崇尚自我,主張個體本位,注重個人奮斗,強調(diào)自我價值的實現(xiàn),而集體協(xié)作觀念、服務(wù)奉獻精神以及艱苦奮斗作風相對較差。他們積極追求個人的價值、尊嚴和權(quán)利,以個人自由的發(fā)展為終極目標,很少考慮應(yīng)負的社會責任。

2.價值取向多元,思想認識迷茫。大學生在價值觀念和價值追求上日益呈現(xiàn)出多樣化的趨勢。有些學生在多種價值判斷上無所適從,不知如何選擇。他們渴望成才、成就大業(yè),但功利主義、個人主義傾向嚴重。

3.傳統(tǒng)民族精神的影響呈弱化趨勢。大學生的主流還是好的,愛國主義精神是大學生普遍具有的道德情操。但一些傳統(tǒng)民族精神的影響正呈現(xiàn)出弱化趨勢。首先,拜金主義的興起。在市場經(jīng)濟條件下,個別大學生開始接受并認同金錢至上的觀點,出現(xiàn)了拜金主義,崇拜金錢,以含金量作為人生價值的衡量標準。其次,對優(yōu)良傳統(tǒng)的冷漠與價值偶像的錯位。近年來,勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神與個別大學生的高消費、高享受的追求已經(jīng)格格不入了,在個別大學生心里逐漸產(chǎn)生了價值偶像的錯位。

因此,面對大學生思想活動的新情況和新問題,高校必須用社會主義核心價值體系指導大學生價值觀的構(gòu)建,推動馬克思主義中國化的最新成果在高校中傳播,在學生中培養(yǎng)一批堅定的馬克思主義者,而保證高校健康發(fā)展。

二、以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學生價值觀教育的意義

社會主義核心價值體系是在對中國社會的一般價值觀進行“去粗取精,去偽存真”的提煉的基礎(chǔ)上總結(jié)概括而成的反映現(xiàn)實生活和社會發(fā)展內(nèi)在要求以及全國人民根本利益的基本價值體系。“社會主義核心價值體系具有廣泛的適用性和包容性,體現(xiàn)思想道德建設(shè)上的廣泛性要求,符合不同層次群眾的思想狀況,涵蓋不同社會群體和社會階層的不同訴求。”我們要在大學生中構(gòu)建積極健康的價值觀,正需要具有強大的整合能力和引領(lǐng)能力的社會主義核心價值體的統(tǒng)領(lǐng)與指導。在當前形勢下,以社會主義核心價值體系引領(lǐng)我國當代大學生核心價值觀建設(shè),具有重要的教育價值和現(xiàn)實意義。

(一)社會主義核心價值體系為當代大學生樹立正確的價值觀指明了方向

十七大報告指出:社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn),對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位,對于團結(jié)、引領(lǐng)全體社會成員在思想上、道德上共同進步,具有重大意義。在當前我國社會主義經(jīng)濟制度轉(zhuǎn)型的復(fù)雜條件下,針對我國大學生價值觀中存在多元傾向等諸多問題,社會主義核心價值體系為大學生價值觀教育指明了方向,為大學生樹立健康積極向上的價值觀提供了思想保證。

(二)社會主義核心價值體系為當代大學生樹立遠大的理想和實現(xiàn)人生目標提供了強大的精神動力

以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神對于中華民族的凝聚、激勵作用越來越突出,已深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中,成為社會主義核心價值體系中不可缺少的一部分。以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學生價值觀教育有利于強化大學生的民族精神,激發(fā)大學生的改革創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神,將為大學生走向社會,發(fā)揮自己的聰明才干提供強大的精神動力。

(三)社會主義核心價值體系為大學生成長為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人明確了基本途徑

社會主義基本制度能否在中國經(jīng)久不衰,社會主義事業(yè)能否興旺發(fā)達,直接取決于有沒有一支用馬克思主義理論武裝起來的大學生知識分子隊伍。當前,我國處于社會主義改革和發(fā)展的關(guān)鍵時期,在這個發(fā)展機遇期和矛盾凸現(xiàn)期相互交織的關(guān)鍵階段,難免會有部分大學生產(chǎn)生疑惑、誤解,甚至迷失方向。大學生的這種思想狀況凸顯出加強社會主義核心價值觀教育的重要性和緊迫性。堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學生價值觀,不斷增強大學生對黨的領(lǐng)導、社會主義制度、改革開放事業(yè)、全面建設(shè)小康社會的信念和信心,這是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要思想保證。

大學生是黨和國家寶貴的人才資源,是民族的希望,祖國的未來。因此,必須教育引導當代大學生樹立社會主義核心價值觀。這是新形勢下高校加強和改進大學生思想政治教育的新課題,更是高校培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的責任和使命。

三、以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學生價值觀教育的對策

大學生價值觀教育應(yīng)該與時俱進,體現(xiàn)時代性。既要有穩(wěn)定的連續(xù)性又要緊跟時代的發(fā)展和大學生自身思想實際。當代大學生作為充滿理想、活力和激情的優(yōu)秀群體,對黨的理論創(chuàng)新成果反應(yīng)快速,對黨中央所提出的必須共同遵守的價值目標和行為規(guī)范容易接受。實踐證明,用馬克思主義中國化的最新成果教育廣大學生,是實現(xiàn)大學生價值觀教育創(chuàng)新的重要途徑。以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學生價值觀教育有利于構(gòu)筑大學生強大的精神支柱,從而使他們堅定共產(chǎn)主義信仰、建設(shè)中國特色社會主義的信念及對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心,不斷提高自身的思想道德素質(zhì),努力成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

(一)堅持以馬克思主義作為大學生價值觀教育的根本指導思想

馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想,它為我們提供了正確的世界觀和方法論,提供了正確認識世界和改造世界的強大思想武器。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。堅持以馬克思主義作為大學生價值觀教育的指導思想,就是要引導大學生理解和把握馬克思主義中國化的最新成果,特別是毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等理論的精神實質(zhì),幫助大學生用馬克思主義中國化的最新成果解決思想問題,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,幫助大學生用馬克思主義中國化的最新成果解決實踐問題,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供方法和途徑。

(二)堅持以中國特色社會主義的共同理想作為大學生價值觀教育的核心內(nèi)容

中國特色社會主義共同理想是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路,是全國各族人民團結(jié)奮斗的強大動力。中國特色社會主義共同理想是大學生價值觀教育的核心,當代大學生是我國社會中最有生氣、最有活力、代表中國未來希望的新生力量,是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的核心力量,承擔著民族復(fù)興的偉大任務(wù)。因此,必須對大學生加強中國特色社會主義共同理想的教育。加強中國特色社會主義共同理想教育,一是要讓大學生認同中國特色的共同理想,堅持走有中國特色的社會主義道路,增強現(xiàn)代化建設(shè)的決心和信心,二是要引導大學生自覺地把自己的理想融入到建設(shè)中國特色的社會主義現(xiàn)代化中,共同致力于國家富強和民族振興的偉大事業(yè)。

(三)堅持以民族精神和時代精神教育作為大學生價值觀教育的主旋律

以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,是社會主義核心價值體系的精髓,必須堅持以民族精神和時代精神教育作為當代大學生價值觀教育的主旋律。用民族精神和時代精神凝聚大學生,激發(fā)大學生的活力,加強大學生愛國主義、集體主義和社會主義教育,使大學生了解中國的傳統(tǒng)和歷史,增強民族自信心和自豪感;加強大學生改革創(chuàng)新教育,讓大學生切實體會到改革開放以來中國共產(chǎn)黨走過的光輝歷程和取得的舉世矚目的輝煌成就,堅定走中國特色社會主義道路的決心;同時要極大地調(diào)動廣大青年學生的積極性和創(chuàng)造性,發(fā)揮大學生的聰明才智,認真學習,努力工作,為將來投身到改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)大潮中,貢獻自己的青春和力量。

(四)堅持以社會主義榮辱觀作為大學生價值觀教育的基礎(chǔ)

“社會主義榮辱觀”是指在建設(shè)中國特色社會主義的過程中用以引導、規(guī)范黨員和人民群眾的思想與行為的道德準則,是社會主義核心價值體系基本內(nèi)容中的規(guī)范性內(nèi)容,是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。因而,“社會主義榮辱觀”是每一位大學生都應(yīng)遵循的價值觀念,應(yīng)貫穿于高校的思想政治和道德教育工作的全過程。必須用社會主義榮辱觀奠定大學生價值觀教育的基礎(chǔ),培養(yǎng)以愛國主義為核心,以集體主義為原則的社會主義道德觀念,大力開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育,在大學生中倡導愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、敬業(yè)奉獻的基本公民道德規(guī)范,培養(yǎng)知行合一,品行優(yōu)良的大學生。