激趣,在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

黃振洲

興趣是最好的老師。要想學(xué)習(xí)好某一門知識,首先就要對其產(chǎn)生好感和興趣。興趣越濃,其學(xué)習(xí)的動力就越大,信心越足,學(xué)習(xí)效果自然會更好。在當(dāng)今的教育新形勢下,必須改變以往的模仿性的教學(xué),應(yīng)采取多種教學(xué)形式和手段,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,從而提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

一、啟發(fā)聯(lián)想

在創(chuàng)作過程中,必須善于發(fā)掘?qū)W生在生活中感興趣的事物作畫。更好地拓展學(xué)生的想象思維,為創(chuàng)作鋪下扎實的基礎(chǔ)。如:在《烏龜滾下坡》教學(xué)中,首先引導(dǎo)學(xué)生思考:“兩只烏龜抱成一團(tuán),滾下山坡會怎樣呢?”然后,讓學(xué)生分組討論。經(jīng)過一輪的討論后,同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言,有的說烏龜滾下坡,會摔得頭破血流,手、腳受傷;有的說可能掉進(jìn)山下的河塘里,不會摔死;有的說可能會掛在半山的樹枝上,被卡住了……接著,我又循循善誘引導(dǎo)他們?nèi)ヂ?lián)想。“假如山下的動物聽到烏龜?shù)暮艟嚷暫?它們會怎樣呢?”通過這樣啟發(fā)引導(dǎo),課堂氣氛很活躍,平時少說話的學(xué)生也大膽發(fā)言,學(xué)生對這樣的課堂教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們創(chuàng)作思維猶如插上想象翅膀,在寬闊的藍(lán)天上自由飛翔。

二、創(chuàng)設(shè)情景

情景教學(xué),是一種適合兒童特點的學(xué)習(xí)好方法,其形式有播放音樂、詩歌朗誦、講故事、演小品等融入課堂教學(xué),它起到迅速吸引學(xué)生注意力,進(jìn)入教學(xué)活動情景之中。同時,也起到了促進(jìn)學(xué)生想象創(chuàng)作思維發(fā)展的作用,如:在《進(jìn)入春天里》教學(xué)中,首先,播放《春天在哪里》的歌曲,隨著優(yōu)美、輕快的旋律,一群小朋友戴著自己設(shè)計的動物頭飾,扮演著小白兔、小鳥、小羊、大象、小猴角色。紛紛登臺表演。邊唱邊去尋找可愛的春天。臺下的學(xué)生也跟著輕聲唱起來。課堂里充滿著歡樂、活躍的氣氛。通過小品演出,創(chuàng)設(shè)了情景,激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作興趣,促進(jìn)了他們思維發(fā)展。在他們的筆下,一幅幅充滿春天氣息、生動活潑的畫面展現(xiàn)在我們的眼前。

三、營造施展才華的舞臺

通過舉辦書畫競賽活動,收集他們優(yōu)秀的書畫作品在書畫廊展出。并把他們的作品推薦選送到有關(guān)報社發(fā)表。他們看到自己的作品得到肯定、贊同。會產(chǎn)生一種強大的學(xué)習(xí)動力,辛勤勞動得到回報。

總之,培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這是教學(xué)工作不可忽視的。隨著時間推移,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也有可能隨之減弱。因此必須做好鞏固、堅持培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的工作,務(wù)必在教學(xué)形式上不斷更新,這樣,學(xué)生才能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,以旺盛的精力、信心百倍地投入學(xué)習(xí)。

作者單位:廣東省清遠(yuǎn)市佛岡縣第一小學(xué)