繪畫從“○”開始

張麗韻

1歲的寶寶，就能拿起筆亂涂亂畫，剛開始，你也許會為那些不經意的涂抹欣喜若狂，可漸漸地，你就有些煩了：為什么老畫不直?為什么老畫得亂七八糟?為什么老用黑色，黃色多好看啊!你致力于指出寶寶畫中的遺漏和錯誤，幾乎都要為他的“沒天賦”而傷心失望了。

可你知道嗎?涂鴉也是一種能力。只要我們引領得好，倒可一個寶寶都能成為藝術家。

“○”，你在哪里?

最早出現在寶寶繪畫中的圖形就是圓形。寶寶常常用圓形來表現他所熟知的一切物體，比如氣球、太陽、蘋果、甚至媽媽的臉龐……雖然他們畫得不是很圓，但寶寶卻很有成就感。作為聰明的父母，此時要做的不是指出繪畫的不足，而是通過各種技巧，豐富寶寶的想象力和觀察力，畫出更有童趣的圓。記住，不是更好，而是更有童趣，就像黑格爾說的“最杰出的藝術本領就是想象”。

首先，我們可以讓寶寶學習什么是圓，和寶寶一起找圓。生活中與圓相似的物品有很多：圓圓的餅干、圓圓的皮球、圓圓的糖果、圓圓的錢幣……和寶寶一起把玩這些物品，可以大大豐富寶寶腦中的圓形象。

父母還可以找一些大大小小的圓形，讓寶寶給大圓小圓排排隊，給原本枯燥的圓以生命力和活力，讓寶寶加深對圓的情感，激發寶寶表現“O”的興趣和愿望。這比你畫個圓，讓寶寶去模仿有趣得多。

再深化一點，父母可以把常見的圓形拼貼起，比如大圓是小豬的身體，小圓是小豬的腿，再小一點的圓是眼睛和嘴巴，就變成寶寶喜歡的小豬了。還可以用同樣的方法拼成小雞、氣球，讓原本枯燥的圓形變成寶寶主動表現的鮮活多樣的圓。

有個小游戲能讓寶寶的手腕更靈活些，那就是繞毛線團，邊繞邊念兒歌：“繞呀繞，繞毛線，寶寶幫媽做事真能干，小手拉住毛線往外繞，一圈一圈繞得歡，寶寶小手真靈巧，繞的線團圓又圓。”這些動作能讓寶寶初步掌握小手從右向左畫圓的規律。

“○”，會變魔術哦!

當然，寶寶的涂鴉總是有些隨意和凌亂。父母可以和寶寶一起玩玩變魔術，拿起畫筆為圓“錦上添花”。

寶寶很小，注意力難免不集中，父母可以應用趣味性的語言來引導，舉一反三。比如，以圓形為基礎，添上條線就成氣球；添上一個叉叉。就成了一條魚；添上幾條發射線，就成了太陽，運用各種線條、圖形進行裝飾。

萬事開頭難，寶寶的手的精細動作還挺差，不會拿筆。父母可以創設一個情景：花兒什么時候開啊?寶寶會說春天，那我們就畫上幾個圓，代表花骨朵。花渴了，下雨多好啊，那我們再畫上小雨好不好。寶寶就會在父母創設的情景中很投入地畫出大大小小的圓，樂此不疲。

“○”，穿上花衣衫

美好的事物也是千姿百態的，五彩繽紛的顏色最容易引起寶寶的注意，也是寶寶最感興趣的。你會發現，每當開始用色時，寶寶的情緒也是最高漲的時候。

剛開始，寶寶不能把顏色涂在固定的范圍之內，涂色的方向也是四面八方的。父母可以引導寶寶朝著正確的方向涂抹顏色。太陽光是直的，朝四周發射；小草是向上生長的。給太陽涂色可以以一個圓點為起點向外圍擴展。

小寶寶對顏色的敏感度不是很強，所以，畫畫時盡量選用對比度強、鮮艷的色彩，結合繪畫的內容，讓寶寶逐漸學會正確辨認和使用顏色。首先讓寶寶認識三原色。紅紅的太陽，圓圓的，寶寶可以把顏色涂滿；圓圓的糖葫蘆，一個個小圓，真漂亮，讓寶寶再鞏固一下。綠色的青蘋果，酸酸的，寶寶嘗一嘗酸不酸。藍色的小水珠，原來是橢圓的，寶寶又學了一個新本領。

寶寶涂色的效果和情緒也是密切相關的，寶寶情緒穩定與急躁時的繪畫水平有著很大的差距。所以，為寶寶創造一個安靜、優雅的繪畫環境也很重要，還可以放點輕松悅耳的背景音樂，讓父母和寶寶都覺得繪畫是件有趣而輕松的親子活動。

繪畫是一種工具，是一種比語言和動作更豐富的表達工具。通過繪畫可以讓寶寶把看到的東西記在心里，促進記憶力的發展，幫助寶寶積累感覺經驗，滿足他想象的欲望，父母一定要把握好這一個重要的階段。