誰曾記得誰的曾經,誰又走過誰的來路。所以不必再難過,收藏起那些難忘的時光,決然離開!
賀怡欣《把時光刻在手心》陜西省延安市甘泉縣高級中學
人生如一根扁擔,一頭擔著幸福,一頭擔著痛苦。痛苦和幸福只有達到相同重量時,才能獲得平衡。因此在前行的過程中,要找尋人生的平衡點,不因痛苦而頹唐,也不因幸福而癡迷。
劉嫣然《找尋平衡點》山東省菏澤市一中
這一朵朵點綴在草叢中的玫瑰,每一朵都恰到好處,嬌嫩的粉紅花瓣里散落著晶瑩的露珠溫柔的陽光下/煥發著春天特有的光彩和靈氣
——張山川《玫瑰》重慶市璧山中學
抱頭痛哭是懦夫的行為,怨天尤人是無濟于事的舉動,后退逃離只會讓僅有一次的生命顯得黯然。
——李瀾《踮起腳尖》湖南省長沙市第一中學
天空變成了海藍色,乏味的生活已掀起篇章/悲傷像輕紗層層疊疊/看不清里面包裹的夢
——李偉華《這就是生活》河南省駐馬店市泌陽縣第一高級中學
旅行,似一次漫長的心靈之旅,孤獨和寂寞變成了旅途中最美的心情/--個人背起行囊腳發現想要找尋的幸福,只是永不消逝的永恒
——李莊村《旅程》山東省聊城市臨清先鋒辦事處
流在江河里/你似淑女飄逸的裙裾/托在手掌中/你如君子晶瑩的淚滴
——任緒成《水》山東省臨沂市
我從來都不曾這般細致地品味鄉村的秋,現在細細品味,只覺有些凄楚,像G大調里悲涼的樂章,令人生愁!
——鄧爽《秋殤》湖北省武漢市黃陂區第四中學
十六歲,真是個爛漫的年齡。看不清對錯的我們,卻總能看到薄霧背后模糊的影兒!
——楊壁嶸《無奈看花落》山西省長治市長治第一中學
月高、風清、天明,未曾企盼卻已到達的冰霜在手心凝結,浸染了傷痛的脈搏在月色一瀉千里的長空下獨自起舞……
張樹權《風在飄》黑龍江省密山市牡丹江農墾分局高級中學
誰遇見誰,在這樣的時空。那片完整的空白,我不忍用過往的所有來模糊,我只惦念那些最溫厚、最透明的記憶。耳畔的輕聲低語漸漸走向尾末,呻吟出潺潺的流水環繞著思念與深情!
——李莉萍《一個車站的距離》湖北省荊州市監利縣翔宇教育集團
聽雨,聽出一片柔情。聽,那如絲的細雨打在枝頭、屋頂、玻璃上……微風拂過,綠葉與細雨共舞,舞出一段優美的傳奇。梧桐雨。飄零葉。未眠。
——楊雪《雨夜隨筆》河北省邢臺市任縣
花、草、土地是自然的孩子,她給孩子們最好的禮物是雨露和陽光。世界給我們最好的禮物是,她筑起了一個講臺,只有三尺,一個美麗的精靈在上面起舞。她播撒著知識的種子,她是涌現智慧的源泉。這個美麗的精靈擁有一個美麗的名字——老師。
——冰莎《滋潤靈魂的雨露》寧夏銀川市
沒有完美無瑕的美玉,沒有不衰的生命,但我們要相信,生命在延續,在風停浪息的海面上行駛的船只,就會少一些獨特魅力與價值。青春,就是用我們獨有的方式完成的一次遠航。
——王艷飛《青春漫談》河南省濮陽縣
別孫昊
你止不住夕陽西下
你挽不住腳步匆匆
你孤獨地站著
目送她靜默遠去
天地無聲,不解風情
蕭瑟的秋風急了
攜著你的心
追去……
(作者地址:江蘇省灌南縣新安鎮)