魏劍橋
善于傾聽是成熟的人最基本的素質,善于傾聽的人是明智的。[點評:開頭很簡潔。]
齊王正是采納了鄒忌的意見,善于傾聽吏民的意見才有了“……門庭若市:數月之后,時時而間進;期年之后,雖欲言,無可進者”,從而讓其他諸侯王刮目相看。
如果齊王不善于傾聽吏民的意見,那么“宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王。四境之內莫不有求于王:由此觀之,王之弊甚矣”,齊國的將來就可以預見了。[點評:論據典型,從正反兩方面講了善于傾聽的好處。]
唐太宗正是善于傾聽魏征的逆耳忠言,深知“人君當神器之重,居域中之大。不念居安思危,戒奢以儉,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流長”的危害,深知“水能載舟,亦能覆舟”的教訓,廣開言路。善于傾聽,才有了“貞觀之治”,才得以流芳千古。[點評:論據典型,但是例子沒能挖掘出善于傾聽的內涵。有貼標簽之嫌。]
齊王是善于傾聽的,唐太宗是善于傾聽的,所以他們是明智的,他們才能化為歷史星空中兩顆耀眼的明星。[點評:以上寫的是善于傾聽,屬于“論據+論據”的形式,有點像搭積木。要讓結構清晰。可在第二段前加一個分論點。]
假如當初蔡桓公耐心傾聽了扁鵲的勸告。他又怎么會病入膏肓最終一命嗚呼呢?假如當初馬謖傾聽了王平的建議,他又怎會遺恨街亭最終被武侯揮淚處斬呢?假如當初秦孝公沒有耐心傾聽商鞅提出的實行變法的建議,他何以稱雄于六國呢?由此可見不善于傾聽、拒絕傾聽的人是不明智的,善于傾聽的人是明智的。[點評:從反面著力,以排比的形式連用三個事例,內容很豐富。]
牛頓為物理學的發展作出了不可估量的貢獻,晚年的他卻不聽助手的話,研究起了神學,因而在事業上沒有任何創舉。
偉大的發明家愛迪生亦如此,他一生中大部分的發明都出自他年輕的時候,晚年的他聽不進別人的意見,甚至認為自己永遠是對的,以致沒有一項重大發明。
牛頓、愛迪生可謂時代的巨人,但他們都因為不善于傾聽而造成了不可挽回的過失,何況平凡的我們呢?所以我們要明智地選擇傾聽。善于傾聽![點評:以上寫的是不善于傾聽,仍然未能揭示出不善于傾聽的內涵,依然是“論據+論據+論據”的形式。可在“假如當初蔡桓公”前加一個分論點,從不善于傾聽的角度確定。]
傾聽吧!傾聽是泉,源源不斷地給你輸送智慧;傾聽是雨,慢慢地滋潤你干涸的心田;傾聽是云,讓你守得云開見月明。傾聽吧!選擇傾聽就是選擇明智的人生。[點評:以比喻句構成的排比形式結尾,優美流暢。]
文章有兩處明顯的不足:一是審題不到位。作者并未真正理解善于傾聽的內涵。什么是善于傾聽?它意味著傾聽時擁有謙虛、專注、耐心的態度,意味著對傾聽到的內容保持沉默,意味著擇善而從……寫作時要把對話題內涵的理解通過論據體現出來,這樣文章才不會表面化。二是結構不成熟。全文給人的印象就是“論點+論據+結尾”,顯得膚淺幼稚。作者本意是想建立對比式結構,但缺少統率這一正一反兩部分的分論點,同時文章也缺乏關鍵的議論。