１９９８－２００７年我國運動心理學研究工作狀況分析

林煒鵬　洪曉彬　鄧麗星

摘要：選擇能夠反映我國運動心理學研究現狀的體育學和心理學核心刊物作為對象，通過對1998-2007年發表的有關運動心理學的文章進行了分析，共搜索到實證研究論文659篇。結果發現：體育心理學研究仍顯薄弱，定量研究整體質量有待進一步提高，質性研究范式沒有得到足夠的認識與重視。加強本土化研究，競技運動心理學應堅持個案研究。深化對質性研究的認識，整合“定量”與“質性”兩種范式，是今后運動心理學研究應注意的問題。

關鍵詞：運動心理學研究；體育學和心理學核心期刊；中國

中圖分類號：G804.8文獻標識碼：A文章編號：1006-7116(2009)04-0044-04

Analysis of the situation of jobs done to researches on sports psychology in

China between 1998 and 2007

LIN Wei-peng1，HONG Xiao-bin2，DENG Li-xing1

（1.Department of Physical Educalion，Yulin Normal University，Yulin 537000，China；

2.School of Health Sciences，Wuhan Institute of Physical Education，Wuhan 430079，China）

Abstract: The authors selected core journals of physical education science and psychology as their research subject, which can reflect the current state of researches on sports psychology in China, analyzed totally 659 empirical research theses about sports psychology, which were published between 1998 and 2007 and selected by the authors via internet and manual retrieval, and reveled the following findings: researches on sports psychology are still somewhat inadequate; the overall quality of quantitative study should be further enhanced; the normal forms of qualitative study are not sufficiently recognized and valued; localized study should be strengthened; researchers should keep doing researches on individual cases of competitive sports psychology; deepening the recognition of qualitative study and integrating “quantitative” and “qualitative” normal forms are issues that should be showered attention on in future researches on sports psychology.

Key words: sports psychology；core journals of physical education science and psychology；China

自1979、1980年中國心理學會體育運動心理學專業委員會和中國體育科學學會運動心理學會相繼成立以來，中國運動心理學研究發展已有近30年的歷史。特別是進入20世紀90年代后期，隨著奧運爭光計劃和全民健身計劃的實施，中國體育事業的發展達到了前所未有的水平，運動心理學同樣也得到了發展。本文選擇能夠反映我國運動心理學研究現狀的體育和心理學核心刊物作為查閱對象，心理學核心期刊包括《心理學報》、《心理科學》、《心理學探新》。通過網上檢索(關鍵詞為體育運動、心理學)與人工查閱的方法對1998~2007年發表的有關運動心理學的文章進行了查閱，并對搜索到的文章內容進行分析，排除研究綜述與理論闡述方面的文章，最后確定659篇實證研究論文作為分析對象。

1基本狀況

1.1領域分布

中國運動心理學從單一的競技運動心理學研究，發展到今天的競技運動、體育教育以及鍛煉心理學的多元化研究。特別是20世紀90年代后期以來，隨著現代學科的不斷交叉與融合，作為體育學與心理學的交叉學科，運動心理學的分支學科也不斷產生，如已出版的《體育社會心理學》[1]、《運動直覺研究》[2]。即便如此，競技運動、體育教育、大眾健身3個領域，仍然是現今運動心理學的主流方向，這從我國學者的論著與綜述論文中可窺見一斑[3-6]。

1)競技運動心理學。競技運動心理學研究領域是競技運動，研究對象是高水平運動員(在本研究歸類中也包括教練員)。其工作重點是圍繞運動員的心理選材、心理技能訓練和心理咨詢工作進行的[3]。中國運動心理學開展初期主要就是以競技運動心理學研究為重點。20世紀80年代初，由武漢體育學院接管的國家體委重點課題優秀運動員的心理選材則是中國競技運動心理學研究的先驅。該課題組對我國的田徑、體操、排球等項目運動員進行了各種心理測試，以確定各個項目運動員所需的心理特征[7]。20世紀90年代后期以來，雖然體育心理學以及鍛煉心理學迅速發展，但競技運動心理學的研究仍是主流。從1998-2007年發表的文章來看，競技運動心理學為339篇，占總數的51.44%。因此，目前競技運動心理學依然占據著我國運動心理學研究的主導地位。

2)體育心理學。體育心理學是體育教育心理學的簡稱，其研究領域是學校體育，研究對象是學生(在本研究歸類中也包括體育教師)。師范院校體育專業通常都開設體育心理學這門課程，這是教育部體育衛生與藝術教育司規定的普通高等學校本科體育教育專業9門主干課程之一。體育教育心理學的研究主要是圍繞如何有效地掌握運動技能和如何通過學校體育課和課外體育活動培養良好的人格品質兩個問題進行的[3]。在我國，體育心理學與競技運動心理學有著相同的研究歷史，但由于奧運爭光計劃以及競技體育在體育運動中的重要地位，體育心理學研究相對薄弱。盡管已出版相當數量的論著，但多數仍停留于借鑒、移植運動心理學和教育心理學相關理論層面。從1998-2007年我國運動心理學的研究來看，體育心理學為170篇，占總數的25.80%。因此，體育心理學的研究比例還相對較少，但呈逐年遞增發展。

3)鍛煉心理學。鍛煉心理學研究領域是大眾體育，研究對象是大眾。20世紀80年代后期和90年代早期，運動心理學家開始將注意從研究運動員的心理學轉移至普通人群身體鍛煉的心理學方面，在1988年《運動心理學雜志》更名為《運動和身體鍛煉心理學雜志》這一情況中得到證明[8]。在我國，鍛煉心理學是運動心理學研究中起步最晚的一類，但隨著《全民健身計劃綱要》的頒布，群眾對提高國民素質重要性的認識逐步增強，活躍在該領域的運動心理學研究者也日益增多。1998-2007年，鍛煉心理學的論文150篇，占論文總數的22.76%。

1.2研究范式選擇

心理學研究范式分為定量研究與質性研究。所謂定量研究是指從數量化的思路出發，運用心理量表或其他手段對心理特征以及心理活動作定量測定，并對所測數據進行嚴格的統計分析[9]。而“質性研究”是建立在后實證主義、批判理論和建構主義理論基礎之上的，它是在自然條件下通過開放式訪談、觀察和現場分析來歸納出心理活動的全面的解釋性理解，并提出新問題[10]。“定性研究”這個概念過于寬泛，所有非定量的研究都可以歸入到定性研究的范疇，如研究綜述或理論探討。定量研究和質性研究是心理學研究的兩種不同范式，也是運動心理學研究的兩種不同范式。從質性研究概念來看，其主要運用的研究方法包括開放式訪談、觀察和現場分析。對本文搜索到的運動心理學文獻研究范式進行分析發現，真正意義上的質性研究只有劉方琳、張力為的《運動員心理疲勞的定性探索》[11]。這表明我國運動心理學研究仍然以科學心理學的實證主義道路為主要研究路線，這在某種程度上是受我國心理學主流研究范式的影響。

1.3方法應用

心理學研究方法體系由哲學方法論、科學方法論以及具體方法論3者構成[12]。在本文中只考慮收集資料、獲得數據的具體方法，即一級方法，以及分析資料、處理數據的方法，即二級方法，不涉及研究所遵循的哲學指導方法[5]。

1)一級研究方法。1998-2007年我國運動心理學研究采用了多種研究方法，包括觀察法、調查訪問法、實驗法和測量法。其中，以測量法為主，占60.09%。而在選用測量工具時則以采用現成的量表為主，這在所有入選論文中達到311篇，占47.19%。此外，在實驗研究中以現場實驗研究居多，占18.51%。

2)二級研究方法。對所有入選定量研究論文所采用的數據統計方法進行分類，根據統計方法的復雜程度將其分為3類，基本統計方法、多元統計方法和現代高級統計方法。基本統計方法包括頻數分布、T檢驗和單因素方差分析；多元統計方法包括協方差分析、多因素方差分析、相關分析、多元回歸和探索性因素分析；現代高級統計方法主要是結構方程模型、多層線性模型。1998-2007年我國運動心理學研究中統計方法的應用主要是以基本統計方法為主，占54.25%。在運用高級統計方法上，如結構方程模型和多層線性模型研究較少，占6.08%。40篇論文中都只是采用了結構方程模型，沒有一篇論文采用多層線性模型統計方法。造成這種現狀的主要原因是這兩種統計方法過于復雜，多數研究者對現代高級統計方法望而卻步。

2評述

2.1體育心理學研究仍顯薄弱，競技運動心理學應堅持個案研究

在我國，作為與競技運動心理學研究有著同樣歷史的體育心理學，無論是在研究數量，還是在研究質量上都與競技運動心理學相差甚遠。該領域的研究仍然停留于模仿、照搬、借鑒運動心理學、教育心理學等其他心理學分支學科的理論與方法，缺乏自己獨立的研究體系，這可以從目前體育心理學的論著中略見一斑。查閱國內目前已出版的所有運動心理學論著，可以發現體育心理學的論著是最多的，這說明體育心理學的研究多處于理論探討、哲學思辨狀態，缺乏真正意義的深入實證研究。我國體育心理學研究理論性問題表現在缺少有特色的研究、缺少高水平的研究、缺少系統化的研究、缺少服務性研究；實踐性研究表現在研究設計不合理與研究結果不真實上[13]。對近10年我國體育心理學研究論文進行分析發現，體育心理學的研究以教學實驗為主，通常采用鍛煉或心理干預，分析其心理特征或技能表現的變化。

參與體育運動的人群，特別是參與競技運動的運動員，對于這樣的特殊群體想采用通則式研究，獲得具有普遍意義的一般因果規律，通常的結果是不理想的。一是高水平運動員群體數量本來就少，想要采用大樣本研究不易；二是獲得的結果應用到不同運動員身上具有很大的個體差異。從運動訓練實踐的角度來看，競技運動心理學應當更加重視個案研究的應用。個案研究在競技運動心理學研究中之所以應當被重視，在于其特殊優越性：第一，個案研究方法有助于對個體的探討，如對奧運會冠軍的個人發展歷程，以及在這種歷程中表現出的心理特征；第二，個案研究方法有助于對事件變化過程的深入探討；第三，個案研究方法有助于節省研究資金[14-15]。

2.2定量研究整體質量有待進一步提高

在調查研究中，對于問卷選擇或者編制的問題應得到足夠重視。問卷選擇時要與研究的對象以及研究內容相適應。此外，有些研究者直接翻譯國外量表進行研究，這種“拿來主義”沒有考慮問卷翻譯的語言等值性、文化適應性，也沒有進行信效度檢驗，其后果直接導致研究結果的不真實、不可重復。我國學者高旭、毛志雄[16]就對國內體育領域濫用SCL-90量表提出了質疑。張力為[17]曾指出我國學者在借用外國自陳量表所存在的文化適應問題。在問卷編制上，許多研究沒有嚴格按照紙筆測驗編制的要求，對問卷的信度、效度檢驗，特別是問卷的結構效度應當采用結構方程模型進行驗證，看模型結構是否與數據擬合。

在實驗研究中，實驗設計和實驗程序交待不清楚。在實驗設計上，許多研究在對被試者分組時往往都沒有經過隨機化處理，以自然班組或依照個人意愿進行分組。此外，我們都知道，定量研究與質性研究的一個區別就是定量研究結果具有可預測性和可重復性，如果實驗設計不合理，特別是實驗程序交待不清楚，其他研究者很難能夠依照你的研究進行重復實驗，即使做了，得到的結果往往也是不一致的。

2.3演化對質量研究的認識、整合“定量”與“質性”兩種范式

由于我國運動心理學研究起步較晚，導致我國運動心理學研究依然以定量研究范式為主，對于質性研究范式缺乏足夠的認識。我國運動心理學研究者對于心理學的兩種研究范式是有一定概念的。但由于語言翻譯上的問題，大多研究者都把“定性研究”這個概念當作“質性研究”。如有研究者對運動心理學研究論文歸類時將研究分為定量研究和定性研究兩類[18]。其實不然，定性研究主要用思辨的方式對研究現象進行解釋，不要求研究者自己進入實地開展實征研究并提供第一手資料，但質性研究與量化研究都一樣要求研究者深入實地開展實證研究，都很注重研究方案的設計，并都有一套規范的研究程序和操作技術[19]。可見，定性研究與質性研究之間是不等同的，甚至在英文中找不到定性研究這個單詞。

與量化研究范式的檢驗假設相反，質性研究范式被認為是一種假設生成研究。Locke(1989)[20]在其早期的著作中曾指出，質性研究方法的規則并不像定量研究那樣要求苛刻，也正是因為質性研究的這一特點為研究增加了許多創造性的機會。強調質性研究，并不是排斥量化研究[21]。這兩種研究范式都是探索未知、追求真理的方式。目前，雖然國內已有討論在心理學研究中將“質性”與“量化”研究方法進行整合的文章發表，但基本停留于討論兩種方法整合的必要性以及整合的理論模型，并沒有在操作層面上探討兩者之間的整合，也沒有具體的整合研究報道。如何將這兩種研究范式在心理學研究中整合，將是心理學家包括運動心理學研究者亟待解決的問題。

綜上所述，1998-2007年我國運動心理學研究取得長足的發展。在研究領域上逐步拓寬，但仍以競技運動心理學、體育心理學和鍛煉心理學為主；在研究范式上仍以定量研究為主；在研究方法應用上呈現多樣化，多種方法、手段結合的態勢；在研究特色上，本土化研究初現端倪。盡管我國運動心理學工作者對運動心理學有了更加深刻的認識與理解，對研究范式與研究方法的把握與應用也有了一定的提高。但是，我們仍應清醒地看到與國際運動心理學研究存在的差距，特別是在研究方法的應用上還存在許多問題。在借鑒和引進西方先進理論、方法、手段和技術的同時，應根據我國特有的歷史、文化、社會制度以及體育體制，走具有中國特色的運動心理學研究道路。我們相信，伴隨著中國體育在國際上地位的不斷提高，中國運動心理學研究將會取得更為豐碩的成果。

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[編輯：譚廣鑫]