高職散手選項(xiàng)課教學(xué)模式改革初探

田文乾

隨著高職教育的不斷發(fā)展，特別是100所高職示范院校建設(shè)工作的推進(jìn)，高職教育越來(lái)越得到社會(huì)的認(rèn)可。作為備受學(xué)生青睞的散手選項(xiàng)課，也應(yīng)及時(shí)變革以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。原來(lái)的散手教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容，已經(jīng)不能滿(mǎn)足目前“工學(xué)結(jié)合”和“職業(yè)素質(zhì)”教學(xué)的需要。因此，為了使武術(shù)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考試內(nèi)容和評(píng)價(jià)等日趨科學(xué)合理，同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性和學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和終身體育意識(shí)，我們重新構(gòu)建了散手教學(xué)模式，為散手教學(xué)的改革提供科學(xué)的理論依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

一、散手教學(xué)模式的基本框架

1教學(xué)內(nèi)容。在散手新教學(xué)模式的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上，改變了以往所有教師一本教材一個(gè)模子的狀況。我們確立了統(tǒng)一的主干教學(xué)內(nèi)容總的指導(dǎo)思想，具體教學(xué)內(nèi)容教師可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)，同時(shí)參照學(xué)生興趣、愛(ài)好自行選擇。

2教學(xué)方法。改變單一的示范，講解練習(xí)的教學(xué)模式，采用以下幾種教學(xué)方法：第一，圖示教學(xué)法。即教會(huì)學(xué)生看懂散手圖譜，使學(xué)生能夠通過(guò)散手的圖示，體會(huì)動(dòng)作的路線(xiàn)和出擊的力點(diǎn)，提高動(dòng)作的有效性。第二，采用多媒體教學(xué)。即通過(guò)多媒體展播散手高水平運(yùn)動(dòng)員對(duì)抗和訓(xùn)練，借以提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的感性認(rèn)識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能水平。第三，共同解決問(wèn)題。即通過(guò)師生、生生之間的民主對(duì)話(huà)討論，探討和解決教學(xué)中的問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。第四，自主型教學(xué)。即學(xué)生獨(dú)立或以組為單位，根據(jù)教師要求創(chuàng)編適合自己特點(diǎn)的組合動(dòng)作，并在教學(xué)對(duì)抗中使用檢驗(yàn)，創(chuàng)編過(guò)程中教師提供相應(yīng)的幫助，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和獲得知識(shí)的技能。

3教學(xué)評(píng)價(jià)。改變以往單一的靠期末考核評(píng)價(jià)，制定輕統(tǒng)一重個(gè)性、變被動(dòng)為主動(dòng)、輕量化鑒定重定性分析的多元化評(píng)價(jià)方法。在教學(xué)過(guò)程中承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同的學(xué)生制訂相應(yīng)靈活的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)。提倡教師積極鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)。這樣可以使教學(xué)評(píng)價(jià)更加客觀、全面。在評(píng)價(jià)過(guò)程中不僅重視學(xué)生技能學(xué)習(xí)水平，更要重視學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的推理、分析、判斷的能力，發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生的潛在的發(fā)展能力。

二、結(jié)果與分析

通過(guò)兩年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，新的散手教學(xué)模式在鍛煉學(xué)生能力、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生終身體育思想，以及提高教師主動(dòng)學(xué)習(xí)方面都顯現(xiàn)出一定的優(yōu)勢(shì)。

1新散手教學(xué)模式有利于學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。從表一可以看出，通過(guò)兩輪的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在散手對(duì)抗技能指標(biāo)的測(cè)試中明顯高于對(duì)照班，尤其是技術(shù)組合的創(chuàng)編和使用能力上高于對(duì)照班。這說(shuō)明學(xué)生在新的散手教學(xué)模式下，掌握散手基本技能知識(shí)后，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用和創(chuàng)新，學(xué)生的交流和創(chuàng)新等職業(yè)能力得到有效提高。

從表二可以看出，在學(xué)生對(duì)散手技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣上，實(shí)驗(yàn)班明顯高于對(duì)照班。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有具有濃厚的興趣才能全身心的投入，從各方面獲得信息，提高自己的學(xué)習(xí)能力和技能水平。實(shí)驗(yàn)班不管是在技能評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)興趣上都優(yōu)于對(duì)照班，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到認(rèn)可，可以體驗(yàn)成功的快樂(lè)，并在快樂(lè)中鍛煉提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自己的自信心，使之成為一個(gè)良性循環(huán)。因此，新的散手教學(xué)模式有助于自信心的培養(yǎng)，能為學(xué)生將來(lái)走入職場(chǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

表二：武術(shù)學(xué)習(xí)興趣對(duì)照表

2新散手教學(xué)模式有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之成為終身體育的實(shí)踐者。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)分析，96％的學(xué)生對(duì)新散手教學(xué)模式的教學(xué)內(nèi)容很滿(mǎn)意，認(rèn)為這樣的教學(xué)內(nèi)容能夠滿(mǎn)足他們的不同需要，做到因材施教。新散手教學(xué)模式中內(nèi)容的豐富多樣，正迎合了新時(shí)代的大學(xué)生求新、求異的思想，調(diào)動(dòng)了其學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)鍛煉中逐步養(yǎng)成習(xí)慣，堅(jiān)持從事散手技能的訓(xùn)練和身體素質(zhì)的鍛煉，并逐漸成為終身體育的擁護(hù)者和實(shí)踐者。

3新散手教學(xué)模式有利于教師業(yè)務(wù)水平的提高。新散手教學(xué)模式在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，給了教師一定的自主權(quán)，可以發(fā)揮教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，教師從教授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者，就需要掌握更為廣泛的知識(shí)以適應(yīng)學(xué)生的不同需要。所以，教師需要不斷充電，認(rèn)真地分析當(dāng)前教育教學(xué)形式，主動(dòng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技能，以適應(yīng)當(dāng)前高職體育教學(xué)的需要。