汶川地震的歷史誤會

羅萬雄

歷史的決定：

國務院公告

為表達全國各族人民對四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國務院決定，2008年5月19日至21日為全國哀悼日。在此期間，全國和各駐外機構下半旗志哀，停止公共娛樂活動，外交部和我國駐外使領館設立吊唁簿。5月19日14時28分起，全國人民默哀3分鐘，屆時汽車、火車、艦船鳴笛，防空警報鳴響。

歷史的遺憾：

地震的時間下午2時28分發生地震，這真是“天意難違”。此時正是中、小學生進教室，等待2時30分上下午第一節課的時間；幼兒園呢，也正是小朋友們睡午覺的時候。所以，在4624萬受災人數中，中小學生、幼兒園學生的傷亡數量特別多。

生態的改變汶川地震面積10萬平方公里，影響面積達67萬平方公里，波及面積有220萬平方公里，泰國、馬來西亞有震感。破壞性山崩、滑波、地裂，使耕地植被、地表森林、山溪河流水庫、城鎮村寨建筑受到嚴重破壞，80％的地面生態系統發生變化。50％的植物重新擇土生長，80％的居民重新擇地而居。

年齡的斷層由于中小學幼兒園學生傷亡的數字大，所以地震災區人口在3至15歲之間會出現人口結構的斷層。如果大地震不在中小學、幼兒園學生最集中的時段發生，傷亡人群在年齡分層上則是綜合性的。

歷史的誤會：

地震震級的變化5月12日，地震當天下午，四川電視臺播報的震級為8級，晚上中央電視臺則報為7.8級。把震級報小，是為了避免災民恐懼心理加重。最后定為8級，又是國家確定全國哀悼日以后，給國際上作出的為什么要舉國悼念的理由。

教室垮塌的原因大地震當天，網上紛紛指責：“學校教室都塌了，為什么旁邊的政府樓沒有倒塌?”因為教室的跨越空間較大，墻體必須有采光大窗戶，所以墻體支撐強度弱。而政府辦公樓為辦公室，室內空間小，墻柱房梁的支撐點多，承載力強。據計算，在教室坐滿學生的時候，教室與辦公室的建筑力學承載強度相比，教室只為辦公室的1／6。

沒想到提供氧氣地震發生后，絕大多數災民被壓在垮塌的鋼筋水泥之下，只有少數當時殉難。此時，只要能向坍塌空間補充氧氣，就會給后來大批因窒息殉難的人爭回等待營救的生存時間。

強磁場給空軍制造困難道路中斷，橋梁垮塌，映秀成孤島，茂縣沒音訊。空軍為什么不出動?直升機干什么去了?地震發生后的頭幾天，人們議論紛紛。殊不知，地震發生后，大地振動產生巨大的摩擦形成的強磁場，令使用電磁波的手機失靈，導航系統也失靈。后來—架直升飛機失蹤，竟然找了十多天，才通過步行搜索找到。這就是地磁場搗的鬼。

地震預報的艱難

有人誤會說“地震科學工作者的智商還不如地上的一群青蛙”。其實，國家地震局的專家們已向有關部門報文字資料：5月8日前后，以成都為中心300公里范圍內可能發生7級以上的地震。請問，這個范圍正是西部人口密度最大的地區，涉及到3億多人口，該如何組織疏散呢?又怎么能避免呢?

地震震中的誤差地震報告震中在汶川，而青川損失最嚴重，因此震中在青川是有據可依的。因為測算震中，以震源到地表的最短距離為依據，是其一；以地震地面破壞的程度來測算，也是其一。

歷史的記錄：

震中為什么下暴雨發生地震時，巨大的地應力向地表釋放，直沖空中，瞬間就把四川盆地地震區上空的地震灰塵和大氣推向周邊。當地應力緩慢減弱后，強地應力擠壓產生的震區天空負壓，又讓周邊的大氣向此填充，在震區的四川盆地邊緣又形成冷、暖氣流的交匯，產生降雨。降暴雨又增加了救援的難度，讓更多的人失去了救援機會。而1976年唐山大地震，因為地處平原，又是盛夏的七月，雖也能形成大氣超強壓和負壓的變化，出現冷、暖氣流的交匯，但是強度很小，所以只是局部下了小雨。