漫話探險(xiǎn)

[題目]

“世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”魯迅先生的話恰如其分地折射出人類(lèi)對(duì)未知世界的不懈探索。旅行，舒心愜意，卻因走馬觀花而記不清走過(guò)的路。有一種旅行，就像深呼吸，只要一次，就能深入你的靈魂，就足夠你回味一生。這就是探險(xiǎn)。

那就拿起你的生花妙筆，去寫(xiě)寫(xiě)“探險(xiǎn)”吧，讓自己的生命獲得一次難忘的洗禮。請(qǐng)以“漫話探險(xiǎn)”為話題作文，文體不限，題目自擬，不少于600字。

[點(diǎn)撥]

完成這道作文題目，可從以下幾方面人手：

一、“探”的過(guò)程要詳細(xì)。探險(xiǎn)是一項(xiàng)刺激而又驚險(xiǎn)的活動(dòng)，給人帶來(lái)的不僅僅是感官上的刺激，更多的還是心靈上的震撼。在探險(xiǎn)的過(guò)程中，人的心理會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化，或好奇，或期待，或擔(dān)心，或恐懼，心理感受越細(xì)膩，文章的真實(shí)性和畫(huà)面感就越強(qiáng)。所以，一定要寫(xiě)出自己在探險(xiǎn)過(guò)程中的心理活動(dòng)。當(dāng)然，探險(xiǎn)的動(dòng)作、神態(tài)等內(nèi)容也不應(yīng)忽略。

二、“險(xiǎn)”的環(huán)境要描摹。環(huán)境描寫(xiě)是用來(lái)烘托故事氛圍的。寫(xiě)好環(huán)境，文章才能引人入勝，給人以身臨其境之感。對(duì)高山之巔、碧水之上、深林之中、黑暗之夜等惡劣環(huán)境進(jìn)行描摹，都可以更好地突顯出“險(xiǎn)”的意境，從而使文章波瀾起伏，“險(xiǎn)”趣橫生，使人讀來(lái)如同觀看驚險(xiǎn)大片一樣刺激。

三、“話”的感悟悟要深刻。關(guān)于探險(xiǎn)，我們可以在文章中適當(dāng)?shù)匕l(fā)表自己的看法，贊同也好，反對(duì)也罷，都最好能針對(duì)自己所描述的探險(xiǎn)故事，寫(xiě)出自己從探險(xiǎn)故事中獲得的感悟，進(jìn)而延伸到對(duì)生活的感悟、對(duì)生命的感悟，比如對(duì)勇于挑戰(zhàn)精神的贊美，比如對(duì)執(zhí)著堅(jiān)持精神的歌頌，若能使之成為統(tǒng)攝全文的靈魂，文章必將熠熠生輝，奪人眼球!

習(xí)作桃林歷“險(xiǎn)”記

宋智慧

每當(dāng)我放學(xué)路過(guò)桃林，總是不由自主地想起那次可笑的經(jīng)歷。

很小的時(shí)候，便經(jīng)常聽(tīng)到老人說(shuō)起桃林，每當(dāng)我湊過(guò)去想竊取一些情報(bào)時(shí)，他們便立刻閉上嘴巴，任我用什么辦法都問(wèn)不出半個(gè)字。我很好奇，便去問(wèn)奶奶。奶奶聽(tīng)了大吃一驚，隨后板著臉狠狠訓(xùn)斥我一頓，最后千叮嚀萬(wàn)囑咐不準(zhǔn)我去那個(gè)危險(xiǎn)的地方。

就在這事快被遺忘的時(shí)候，我無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)了鄰居的談話。原來(lái)桃林里有一條大蛇，老一輩曾有人見(jiàn)過(guò)，此后便無(wú)人敢單獨(dú)進(jìn)入桃林深處。我若有所思，難怪每次老師帶我們?nèi)ヌ伊挚刺一ǎ疾粶?zhǔn)我們往里鉆。可是，為什么我去過(guò)那么多次都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何蛛絲馬跡呢?

一連幾天，我都心神不定，腦子里一直在想這個(gè)問(wèn)題，連上課也走神。終于，在好奇心的驅(qū)使下，我決定去探個(gè)究竟。我把時(shí)間定在了星期日，還偷來(lái)了爺爺殺豬用的尖刀。為了保密，我連同村一起玩大的伙伴也一點(diǎn)風(fēng)聲都沒(méi)透。要是被家里知道，“竹筍炒肉”我是吃定了。

好不容易盼來(lái)了星期日，我換上旅游鞋、運(yùn)動(dòng)服，帶上防身用的武器。便溜出了家門(mén)。剛進(jìn)人桃林，我的心就開(kāi)始加速跳動(dòng)起來(lái)，額頭上冒出了一層細(xì)汗，攥著刀的手也滿是汗水。前面就是“禁區(qū)”了哦深吸一口氣，定了定神，用棍子撥開(kāi)草叢。就在邁步的一瞬間，我的心里打起了退堂鼓。要是真有蛇可怎么辦呢?它會(huì)不會(huì)咬我啊?碰上那么大的蛇我肯定會(huì)沒(méi)命的。算了吧，逞什么英雄，還是回家吧。想到這兒，我不禁抬起腳想往回走。可是，一瞬間我又停住了。膽小鬼，有什么好怕的，說(shuō)不定根本就沒(méi)有什么蛇呢。即使有，我跑得那么快，也不會(huì)有事的。既然已經(jīng)來(lái)了，就不能放棄!心念至此，我小心翼翼地向桃林深處走去。

走了一段時(shí)間，依然沒(méi)有什么動(dòng)靜，我不由暗暗松了口氣，心想：哪有什么蛇，盡嚇唬小孩!突然，前面?zhèn)鱽?lái)“嗖嗖”的聲音，我不由得大驚失色，難道真的有蛇?我大著膽子仔細(xì)看去，只見(jiàn)草尖在不停地晃動(dòng)，看這樣子是條大蛇!我嚇呆了，不住地后退，一不留神，竟絆到了一個(gè)土堆上，整個(gè)人摔倒在地。完了完了，這回死定了。唉，不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前啊!我怎么就稀里糊涂地來(lái)這兒了呢?想到這兒我不禁閉上了眼睛，準(zhǔn)備等死。可是，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，蛇都沒(méi)來(lái)咬我。怎么回事?我坐起來(lái)，揉揉眼睛，面前一只正在吃草的大野兔被我嚇著了，一溜煙跑沒(méi)了影。我啞然失笑，原來(lái)剛才所謂的大蛇就是這個(gè)小家伙啊!害得我白白擔(dān)驚受怕了一場(chǎng)。我站起來(lái)，拍拍屁股上的土，扔掉棍子，回家了。

直到現(xiàn)在回想起這件事來(lái)，我仍然覺(jué)得好笑，桃林里即使真的有大蛇，都幾十年過(guò)去了，也早就死了，還能出來(lái)嚇人?我可真是個(gè)傻丫頭，居然把他們的話當(dāng)真了。

童年啊，難忘的童年，讓我從幼稚走向了成熟。

[簡(jiǎn)評(píng)]

這是一篇讀后讓人思俊不禁的習(xí)作。小作者向我們娓娓講連了自己小時(shí)候的一段“探險(xiǎn)”經(jīng)歷，富有童趣。大量的心理、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)，讓情節(jié)真實(shí)細(xì)膩。使故事引人入勝。尤其是，文章并沒(méi)有卑純地停留在講故事的層面上，而是上升到威悟的高度：“童年啊，難忘的童年，讓我從幼稚走向了成熟。”細(xì)節(jié)真，情感真，感悟真，是一篇好文。

習(xí)作房縣探險(xiǎn)

陳露

那次我到房縣山區(qū)，是去參加一個(gè)夏令營(yíng)。到了基地，導(dǎo)游先是帶我們熟悉了一下四周的環(huán)境，然后給我們一個(gè)小時(shí)的時(shí)間自由活動(dòng)。帶我們來(lái)參加夏令營(yíng)的郭老師叫我們陪她去散散步，我們高興地答應(yīng)了。

一路上，我們欣賞著美麗的景色，說(shuō)說(shuō)笑笑，不知不覺(jué)就來(lái)到了一個(gè)石梯前。由下向上望去，只見(jiàn)石梯高聳入云，使人望而生畏，但一看到上面那云蒸霞蔚的壯麗景象，又不由得想上去領(lǐng)略一下身臨仙境的感覺(jué)。

于是，我提議爬上去看看。好多同伴都打了退堂鼓，最后只剩下郭老師、風(fēng)、麗和我這“四大美女”。剛往上爬的時(shí)候，我還不以為然，一邊欣賞著周?chē)娘L(fēng)景，一邊與同伴們聊著天。可是剛爬了十幾分鐘后，我就開(kāi)始腿軟腳麻了。這石梯怎么這么陡啊，似乎是垂直下來(lái)的，我的腿打起哆嗦來(lái)，也不知是累的還是嚇的。再扭回頭一看，緊跟在后面的麗簡(jiǎn)直就是站在了我的腳底下。而我就像踩在她的頭頂上。只見(jiàn)她閉著眼，咬著牙，雙手緊緊地抓住兩邊的欄桿，小心地挪動(dòng)著步子，生怕掉下去的樣子。

一路膽戰(zhàn)心驚，我們終于到達(dá)了梯頂。首先映入眼簾的是一個(gè)亭子，仔細(xì)一看，上書(shū)“云逸亭”3個(gè)石雕大字，不知是哪位古人留下的墨寶。從亭子望出去，果真是“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。絕對(duì)不虛此行!

我們?cè)谕ぷ永镄艘粫?huì)兒，看時(shí)間差不多了，就準(zhǔn)備往回走。可是，我們卻犯難了。面前有兩條路，我們不知該走哪一條了。唉，聽(tīng)天由命吧。我們從地上撿起一根樹(shù)枝，向上一扔，待樹(shù)枝落下時(shí)，樹(shù)枝一頭正好指向右邊那條道，好，那就走這條。

于是，我們又上路了。很快，我們就遇到了問(wèn)題。走了不知多久，我們到達(dá)了一個(gè)地方，大家都覺(jué)得這地方特眼熟，認(rèn)真辨認(rèn)后，我們得出結(jié)論：這是我們剛剛經(jīng)過(guò)的地方。難道，難道我們迷路了?大家不禁擔(dān)心起來(lái)。環(huán)顧四周，我們發(fā)現(xiàn)旁邊還有條不太明顯的小路，于是我們又重新找回希望，沿著那條小路向目標(biāo)挺進(jìn)。

可是，沒(méi)走多久，前面竟然沒(méi)路了。一看表，自由活動(dòng)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，再不回去，大家一定會(huì)擔(dān)心的。“這可怎么辦啊?”面帶著哭腔說(shuō)。我們幾個(gè)也焦急起來(lái)。郭老師鎮(zhèn)靜地安慰我們：“大家不要慌，先仔細(xì)辨認(rèn)一下方向，再回憶一下來(lái)路的特征。”郭老師的話有道理，我們都冷靜下來(lái)。忽然，“這兒有人走過(guò)，這是腳印!，，我指著山壁上幾個(gè)模糊的鞋印叫了起來(lái)。大家紛紛聚攏過(guò)來(lái)。郭老師提議：“我們不妨從這兒試試，或許能找到出路。”

于是我們順著這條路攀緣而上。這條路雖然不陡，但是行進(jìn)中總有細(xì)沙灑落下來(lái)，一不小心就會(huì)瞇眼。我側(cè)著頭，瞇著眼，手抓樹(shù)干，一馬當(dāng)先。她們也都學(xué)著我的樣子，奮力往上走。這時(shí)候，誰(shuí)也沒(méi)有心情留意周?chē)木爸铝耍蠹乙痪湓挾疾徽f(shuō)，心情都緊張得很。

終于，我第一個(gè)爬了上去。眼前是好大一片茶園，這不就是上午我們經(jīng)過(guò)的地方嗎?“我們回來(lái)了!”我高興得不能自己，跳著喊起來(lái)。接著，她們也陸續(xù)地爬上來(lái)，臉上都滿是笑容。在這翠綠欲滴的茶園里，我們歡呼著，大叫著，繃緊的神經(jīng)一下子放松下來(lái)。

走過(guò)茶園，看見(jiàn)五顏六色的小花，我們3個(gè)女孩受不住花的誘惑，不顧郭老師的催促，竟無(wú)自摘起花來(lái)。

終于，我們拿著手中的“戰(zhàn)利品”勝利凱旋，大家都非常羨慕，他們還不停地追問(wèn)我們?cè)诼飞峡吹搅耸裁疵谰埃龅搅耸裁从腥さ氖拢梦覀兏⑿鬯频摹?/p>

那次探險(xiǎn)，真是既緊張刺激又充滿樂(lè)趣。你也想試試嗎?那就到十堰房縣來(lái)吧!

[簡(jiǎn)坪]

這是一次真正的登山探險(xiǎn)話動(dòng)，是一次鍛煉膽識(shí)的勇敢之舉。為了突現(xiàn)探路之音，文章以行程為線，著重描寫(xiě)了兩次尋路時(shí)的情景，細(xì)致的人物心理刻畫(huà)，真實(shí)再現(xiàn)了撂險(xiǎn)過(guò)程中的“驚”和“險(xiǎn)”，使全文一沒(méi)三折，險(xiǎn)相環(huán)生。全文內(nèi)容真實(shí)，詳略得當(dāng)，主自鮮明，很有趣味性。

(指導(dǎo)教師／趙俊輝)