搜尋“第十只鳥”

里尼爾·波特斯　陳明聰

我一向怕上自然科學課，然而當帕爾老師宣布，我們下一課是辨認鳥時，我非常開心。辨認一只烏，有什么難的?只要有羽毛，會飛的，就是鳥。這節課難不倒我，我想。

可是，我錯了!每個學生要辨認十種鳥，帕爾老師說。這意味我們要學習十種鳥的詳細資料，才能知道它是什么鳥。一提到詳細資料，細節特征什么的，我就頭痛，因為我一向是個馬大哈。接著帕爾老師帶領我們去實地考察，這一類野外活動，也不是我的強項，我經常忘帶午餐盒，丟三落四的。

“穿暗淡的衣服，”帕爾老師出發前告誡我們，“太光鮮的衣服會把鳥兒嚇跑的。”“還有不準戴太陽鏡，”帕爾老師又補充，“這樣會影響你們分辨顏色。”

到了野外目的地后，帕爾老師把我們每兩人分一組，我的搭檔是卡爾，他是學校鳥類學協會的，對鳥很有興趣，哈哈，跟他一組，我還怕什么!

卡爾麻利地鉆進矮樹叢，我跟在他身后。我擔心自己迷路，所以跟得很緊，好幾次踩到了他的腳跟。卡爾雙目像鷹眼，觀察著，耳朵則像雷達，細聽著。

“一只鷹，腿很細長!”卡爾細聲說

“哇，太棒了!”我幾乎喊出來，“在哪里?”

卡爾向后退了退，把食指豎在嘴前，“噓!”然后打眼色，望向不遠的一棵松樹，我連忙把鳥類書夾在兩膝間，把望遠鏡湊到眼前。但來不及細看，那鳥已經飛走了。

下一次，我一定準備好，我自言自語說。我抓著望遠鏡，時刻準備著，把書本放進背包，緊緊跟著卡爾。由于太專心去找鳥，我踩到一棵石楠上，好險!沒有摔個狗啃屎，算我走運了。

我最后決定，學著卡爾的樣子，靜靜站著，朝同一個方向觀察，很快就有了發現。聽卡爾說出各種鳥的名字，我馬上記錄下來，我們用這種方法辨認出了七種鳥，但太陽快下山了。我們不得不收隊，剩下三種鳥得自己周末去找。

我很容易地找到了兩種鳥。在我家前院，有許多鳥兒飛來覓食。我不費力氣就知道那是麻雀。逛公園時，我發現了一種紅衣主教鳥，又名紅雀，頭上有旗幟般的羽毛，整個就是一團火，它們全都唱著各種各樣快樂的歌，有25種曲調那么多。但如何找出第十種鳥呢?

周日下午，陽光充足。天氣暖和。我從冰箱里。取出一塊奶酪，準備帶到客廳吃，我打開了電視機。我喜歡看無聲電視，只看畫面，不聽聲音。所以我只聽到自己的咀嚼聲，和麻雀在屋外又抓又啄的聲音。

突然，我聽到了另一種鳥兒的聲音“嘰嘰喳喳”，清脆悅耳。

我過去一看，在門前，一只小鳥蹦著，啄著，那不是麻雀，也不是紅衣主教鳥，它就是我要找的“第十只鳥”。

我動作麻利，想去找望遠鏡，這一舉動，驚動了鳥兒，它像飛鏢一樣飛到了客廳，停落在電視機頂。鳥兒背對著我，小心警覺地在電視機頂踱步，我發現望遠鏡就在電視機旁——鳥兒的身旁。

在我腦海里響起了帕爾老師的指示：在鳥兒還沒發現你之前，趕緊向它靠近。我沒有望遠鏡，屏住呼吸細看。忽然，“第十只鳥”轉身了。我一動不動，留意鳥兒大小，帕爾老師叮囑過，將它與熟悉的事物比較，例如燕子。

在我看來，它體長約86毫米，比遙控器更小，但比燕子大一些。

它的形狀怎樣?似乎聽到帕爾老師在低聲提問。

有幾分圓，我想。

別忘了顏色，帕爾老師提示道。

我借著明亮的光線，發現它渾身披著栗棕色的羽毛，下體淺棕褐色，自胸以下夾雜著黑褐色橫斑。

鳥兒向側面轉過來，我看到了它眼睛周圍的淺棕白色，頭側淺褐，夾雜著棕白色細紋。帕爾老師叫它什么來著?

眉紋，老師說過。再看，有什么樣形狀的尾巴啊?

我發現，它尾巴短圓，并高高翹起，看上去有些奇怪，像是被弄破了。

最后聯系圖片資料，帕爾老師總結過。

我想，這鳥有些眼熟，課本圖片不是有一種鳥尾巴形狀也這樣的嗎?

“啊哈，我想起來了!”我像發現新大陸般歡呼，“鷦鷯!”

聽到聲響，鷦鷯猛地拍了拍翅膀，又像一支飛鏢般穿過客廳，一瞬間飛出前門。一下子消失得無影無蹤。

這次，我對啦!那是一只鷦鷯，又名巧婦、蒙鳩，生命力極其旺盛，是鳥中的精靈，捉害蟲的農林益鳥，書本上是這樣說的。我把“鷦鷯”加到我的“鳥”名單上——第十只鳥。

大功告成，我現在似乎感受到帕爾先生拍著我的肩膀。當著同學們的面，不斷點頭稱贊我。以后再有什么自然科學課，我也不怕了，我想，我已經準備好了。