淺談英語高考的備考策略

王秀美

摘要：高三年級學生在英語復習過程中，應掌握科學的復習方法，除有針對性地做模擬試題，對高考題型各個擊破外，還要進行必要的基本功訓練。

關鍵詞：英語 高考 備考 策略

學生在高三年級階段，應掌握科學的復習方法，積極作好英語備考復習。在復習過程中應對高考題型各個擊破。

一、聽力

聽力的提高是一個十分緩慢的過程，對于絕大多數的準考生來說，目前練習聽力的主要途徑就是聽錄音。除了課堂上進行的聽力練習外，學生必須自己每天堅持不懈地練習，每次時間不必長，譬如聽一套模擬題即可，大約用時15分鐘。有些學生在做模擬考試聽力題時，常常要聽到3至5題之后才會進入狀態，究其原因就是他們不重視聽力練習，或是缺少毅力。不能長期堅持練習聽力的學生負責聽的腦組織基本上處于停滯狀態，就好比電腦的“死機”狀態，重新激活電腦自然要多花費時間。

長期堅持練習聽力的學生負責聽的腦組織基本上處于工作狀態，無需“重新啟動”的過程，考試時，他們就可以馬上進入狀態，并且取得好成績。要搞懂英語中連讀、失去爆破、弱讀、同音詞等語音現象，譬如fill it up這三個詞連讀起來以后，聽起來的效果就好象是一個詞。在英語的口語中這類現象時常會遇到，如果不進行有意識的適應性練習，聽力的提高肯定會大打折扣。聽力差的考生不要硬聽，可以參照聽力原文進行練習，循序漸進。

二、單項填空

要把教科書后面列出的語法項目通覽一篇，消滅盲區。盡量把基礎的常見的語法知識研究透徹，譬如一般現在時、現在進行時、過去進行時的各種功能。在做練習題時，對照所學過的語言點分析錯誤的選項錯在何處，提高辨別錯誤的能力;還可與其他同學交流版本不同的模擬試題，重點研究其他同學做錯的題（錯題都要用記號標上，以便下次再練習），這樣會節省時間，提高效率，實現雙贏。

三、完形填空

要提高辨析同義詞、近義詞、反義詞以及易混詞的能力。結合背單詞，要對英語中功能特別活潑的一些小詞給予足夠的重視。譬如：do, cut, put, go, come, keep, let, send, set, break等等。在做題時要養成查詞典的習慣。《考試說明》僅僅給出了單詞和詞組，它們的漢語意義、詞性等都沒有標注。完形填空這一題型主要是考查詞匯知識。例如，in time 這一詞組在課本中的意義是not late（及時），而在若干年前高考題中卻是取的另一種詞義sooner or late（遲早）。

四、閱讀理解

要研究近年高考閱讀理解題中的備選項，揣摩備選項提出問題的角度，敘述問題的方法，這可以提高答題的準確性。注重同位語的功能，同位語往往是對生僻詞語加以解釋和補充說明的內容，它們很容易成為考查的目標。還要會分析句子結構，為了看起來醒目，可以用括號將長句子中的從句括起來，分清句子各個成份之間的語法和邏輯關系，避免錯誤理解句子的本意。

五、短文改錯

短文改錯所設考點為學生常犯錯誤，漢語思維干擾也被運用到這一題型的命題中。所以應結合寫作，相互糾錯，一舉兩得。另外，學生在平時的練習中要注意錯誤類型的歸納和總結。

六、書面表達

學生至少要掌握簡單句的五種句型：主語+不及物動詞；主語+及物動詞+賓語；主語+及物動詞+復合賓語；主語+及物動詞+雙賓語；主語+系動詞+表語。為了給句子增添亮點，考生還應該掌握一些較復雜的句型。比較可行的方法是熟練背誦教材中挑選出來的一二十句精彩的句子，并且會分析這些句子的成份。以便正確模仿使用。同時要注意書寫的規范化，避免白白丟分。

此外，在備戰高考階段，考生一般都把主要精力放在做模擬題上，忽略或者干脆放棄了必要的基本功的訓練，從而陷入了我們常說的“題海戰”之中。有針對性地做模擬試題是正確的，但是，進行必要的基本功訓練也是十分必要的。下面的三個基本功是學生應該天天練的。

1、單詞。字或詞是一切語言的最基本的材料，如果學習英語而不抓詞匯這一最基本的環節，讀、說、聽、寫等能力都無從談起，那么怎樣背單詞才能收到事半功倍的效果呢？

首先，要通讀“考試說明”所要求的詞匯，然后根據個人對所有這些詞匯掌握的熟練程度進行分類，譬如分成熟練、不太熟練和生疏三大類。對于后兩類的詞匯，最好用自己設定的符號做上標記，這樣可以做到有針對性地記憶單詞，集中精力打好殲滅戰。

其次，要掌握適合自己的背單詞的方法：看漢字說出或寫出英語單詞或詞組；看英語說出漢語的意思，這種方法尤其適合那些單詞掌握得不好的學生，可以較快地使這些學生提高讀懂文章的能力；聽錄音記單詞，這種方法同時可以增強聽力能力；與同學合作記單詞，一般說來，兩個人合作效果較好，一個人說漢字，另一個人說出相應的英語單詞或詞組，這種方法好處較多，一來可以減輕背單詞的枯燥感，二來可以提高語言的反應能力，對于提高聽力和發音的準確性也大有益處。

2、練朗讀。朗讀不是高考的考查項目，因此大部分，甚至是絕大部分學生沒有朗讀的習慣。實際上，朗讀是學好英語必不可少的途徑之一。朗讀可以幫助學生養成語感，可以感受到學習英語的快樂。有些學生可能想，高三那么緊張，哪有時間去練嘴皮子。其實，練習朗讀不必單獨抽出時間，我們應該把朗讀與背單詞和做模擬題聯系起來。也就是說，背單詞的時候，要盡量把單詞朗讀出來，做模擬題的時候，要有意識地朗讀其中的一篇文章，很快就會養成朗讀的習慣，增強自信，嘗到甜頭。

3、練聽力。貴在堅持，熟能生巧。

參考文獻：

1、《實用英語語法》，楊大亮、賈冠杰編著，北京外文出版社出版。

2、《英語語言學導論》，文秋芳著，江蘇教育出版社出版。

3、《新編英語語法教程》，章振邦主編，上海外語教育出版社出版。

(河北省石家莊市第十八中學)