淺談如何將普通教室改建成“經(jīng)濟實用型”多媒體教室

傅堅強

【摘要】隨著現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的普遍應(yīng)用,越來越多的學(xué)校投入大量資金,建起了能體現(xiàn)現(xiàn)代教育特點的多媒體教室。然而作為資金較為緊缺的中小學(xué)校,如果能從方案設(shè)計、設(shè)備選購、改建施工三個環(huán)節(jié)精打細算,也可以將現(xiàn)有的普通教室改建成“經(jīng)濟實用型”多媒體教室。

【關(guān)鍵詞】多媒體教室;經(jīng)濟實用型;方案設(shè)計;設(shè)備選購;改建施工

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的迅猛發(fā)展,多媒體教學(xué)被廣泛地運用到學(xué)校的教育教學(xué)活動當(dāng)中,有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。如何在資金較為短缺的中小學(xué)校園中建設(shè)起并應(yīng)用好多媒體教室,成為需要認真思考和解決的一個問題。

一間完整的多媒體教室是由一系列復(fù)雜的設(shè)備構(gòu)成。如計算機、投影機、投影屏幕、視頻展臺、錄像機、影碟機、卡座、中央控制器、控制面板、UPS、穩(wěn)壓器、功率放大器、話筒、有源音箱、攝像頭、多媒體講臺、電動窗簾等。配齊所有設(shè)備少則幾萬,多則十幾萬元,對絕大多數(shù)普通學(xué)校來說,要將學(xué)校的所有教室都配備成如此規(guī)模的多媒體教室?guī)缀跏遣豢赡艿摹榱思饶芨犀F(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的步伐,又不背負沉重的經(jīng)濟負擔(dān),將現(xiàn)有普通教室改建成“經(jīng)濟實用型”多媒體教室是個不錯的選擇。本文認為在改建“經(jīng)濟實用型”多媒體教室過程中,可以從以下幾個方面考慮:

一 方案設(shè)計以“實用”為原則

多媒體教室是供教師教學(xué)之用的,改建方案的設(shè)計應(yīng)該從教師教學(xué)的實際需求出發(fā),摒棄一切“華而不實”的設(shè)備。這樣不但能提高所購設(shè)備的利用率,而且使用、維護起來也比較簡單。比如我校在改建過程中就摒棄了錄像機、影碟機、卡座、功率放大器、話筒、攝像頭、電動窗簾等設(shè)備。因為卡座、錄像機、影碟機等設(shè)備主要是用來播放錄音、錄像的。隨著技術(shù)的發(fā)展,這些播放功能完全可以由多媒體電腦代為實現(xiàn);考慮到普通教室空間不是很大,學(xué)生也不是很多,無需配置大功率的音響系統(tǒng)和拾音設(shè)備, 因此選購一套功率適當(dāng)?shù)挠性匆粝浼纯?電動窗簾也改換成普通遮光性窗簾。另外,如果學(xué)校所在地日常用電電壓較穩(wěn)定,則可以考慮不配置穩(wěn)壓器;如果所購?fù)队皺C內(nèi)置有自動延時斷電冷卻功能的話,UPS也可去掉(停電后靠UPS來維持上課是不現(xiàn)實的)。如此操作就可將投資預(yù)算“精減”30%左右。

二 設(shè)備選購以“夠用”為原則

面對眾多的設(shè)備品牌、眾多的商家、不同的方案,如何選購?筆者認為設(shè)備的選購以“夠用”為原則。不要追求“超豪華,高價位”的尖端產(chǎn)品,而是選擇市場上性價比較高,且能夠滿足教學(xué)要求的主流產(chǎn)品即可。

1 各種設(shè)備的選購方法

投影機的選購:投影機是多媒體設(shè)備中價格最貴的,也是最能影響多媒體教室使用效果的一種設(shè)備。因此在配置投影機之時,應(yīng)對各公司投影機技術(shù)指標、性能特點有所了解。如今市場上的投影機品種繁多,如日立、索尼、夏普、三洋、東芝、明基等主流品牌不下百種。不同品牌不同型號的投影機性能各異, 價格相差甚遠。

比如我校在投影機的選購上綜合考慮了以下這幾個因素:①為了保證無論是白天還是晚上,投影到大屏幕的內(nèi)容讓教室各個角落的同學(xué)都看清楚,我們要求投影機的亮度在2500流明以上。②考慮到教師的教學(xué)課件中最常用到的是文本、圖片等靜態(tài)畫面,我們選用了對比度高的DLP投影機。③在分辨率方面,由于現(xiàn)在筆記本和臺式機的主流分辨率都已達到XGA(1024×768)的標準,所以選購了XGA(1024×768)分辨率的投影機。④考慮到教室是灰塵、粉塵較多的場所,因而選用了引擎是封閉的,并且加裝了特殊空氣過濾器的投影機。這樣,最大限度減小了外界的灰塵對機器產(chǎn)生的影響,減少了故障的發(fā)生,延長了投影機的使用壽命。

計算機的選購:目前計算機的更新?lián)Q代可謂日新月異,現(xiàn)在市場上中檔的帶DVD光驅(qū)的電腦外加一對高品質(zhì)的有源音箱就能勝任教學(xué)之用,國內(nèi)品牌電腦有聯(lián)想、方正、長城、神州等。需要注意的是多媒體教室電腦多人使用,因此容易發(fā)生系統(tǒng)故障,在選購時最好加裝硬盤還原卡,這可大幅降低維護難度。

視頻展臺的選購:所謂視頻展臺,又叫實物展示臺,它可以把各種幻燈片、模型、透明膠片、文稿以及其他實物,通過視頻攝像頭清晰、逼真地顯示在投影屏幕上。視頻展臺有模擬信號和數(shù)字信號兩種類型。現(xiàn)在市場上國產(chǎn)的產(chǎn)品大多數(shù)為模擬視頻展臺。視頻展臺有多種設(shè)計,但從總體上來看不外乎雙側(cè)燈式視頻展臺、單側(cè)燈式視頻展臺、底板分離式視頻展臺和便攜式視頻展臺。如要追求高質(zhì)量的投影演示效果,那雙側(cè)燈臺式視頻展示臺應(yīng)是理想的選擇。[1]

中央控制器的選購:中央控制系統(tǒng)利用計算機及微電腦技術(shù)對多媒體教室的各種設(shè)備進行集中控制、管理,以簡單明了的按鍵方式,將復(fù)雜的控制轉(zhuǎn)化為簡單的按鍵操作,實現(xiàn)“所見即所控”,讓使用者在使用各種設(shè)備的過程中輕松、從容。通過中央控制系統(tǒng)能實現(xiàn)對各種設(shè)備的電源控制和視頻、音頻切換操作,大大提高了設(shè)備的利用率,充分發(fā)揮了現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備對教學(xué)質(zhì)量的作用。

投影屏幕的選購:投影屏幕的好壞直接影響投影機顯示效果。因此要挑選合適的投影屏幕并與投影機合理搭配,以得到優(yōu)質(zhì)的投影效果。屏幕尺寸的選購主要取決于使用空間的面積,一般來說在屏幕尺寸選購時可參照下面三點:①屏幕高度大約等于從屏幕到學(xué)生最后一排座位的距離的1/ 6 ;②屏幕到第一排座位的距離應(yīng)大于2倍屏幕的高度;③屏幕底部應(yīng)離觀眾席所在地面最少120 厘米。投影屏幕從質(zhì)地上可分為玻珠幕、白塑幕、金屬幕等。國內(nèi)暢銷的有紅葉、麗虹、三星等投影屏幕[2]。

多媒體講臺的選購:計算機、視頻展臺、中央控制器、控制面板、穩(wěn)壓器、UPS,包括相應(yīng)的遙控器都放在多媒體講桌內(nèi)。計算機的顯示器在桌內(nèi)以45度角傾斜放置,便于教師監(jiān)視。實物展示臺為升降式或折疊式,平時放在多媒體講桌內(nèi)(內(nèi)藏)。講桌各位置門鎖用一把鑰匙打開,多媒體講桌平時可作為普通講桌使用[3]。

2 設(shè)備購置清單表一(以我校改建為例,僅供參考)

表1 設(shè)備購置清單

三 改建施工以“好用”為原則

在多媒體教室的建設(shè)中應(yīng)以教師覺得“好用”為原則,盡量實現(xiàn)操作設(shè)備過程的人性化、智能化,讓老師接受這一新生事物時不會感到措手不及,老師在應(yīng)用多媒體教學(xué)時,從“要我用”轉(zhuǎn)變到“我要用”。

比如我校采用帶有自動延時斷電保護的佳比JB3000中央控制器,將所有設(shè)備的操作集中在一個界面上來完成,投影機的開關(guān)、屏幕的升降以及視頻信號的切換等操作極其簡單。系統(tǒng)預(yù)留有筆記本電腦的VGA輸入接口,方便老師用自帶的筆記本電腦上課。

另外,為了確保改建工程的質(zhì)量,我校在改建施工過程中注意了以下幾個方面:

1 為了方便管理和使用,多媒體講臺內(nèi)的各種設(shè)備要嚴格按統(tǒng)一順序擺放。所有線纜必須走線槽或線管,在地面敷設(shè)的線路,必須采用金屬線槽或線管。

2 由于在課堂教學(xué)中,板書是必要的,也是非常重要的,多媒體只是課堂教學(xué)的輔助工具,所以黑板仍然要保留,電動屏幕最好安裝在黑板的內(nèi)側(cè),不用時可將屏幕卷入筒中。

3 根據(jù)投影機及屏幕的參數(shù)來選擇投影儀的吊裝位置,防盜吊架一定要安裝穩(wěn)固。

4 施工時注意用電安全,保證施工人員和學(xué)校師生安全。

四 結(jié)束語

改建工程驗收通過后,每間僅僅投資15000元的的多媒體教室正式投入使用。走進課堂的教師徹底告別了“只有一塊黑板,一本書,單靠一只粉筆,一張嘴”的教學(xué)時代,展現(xiàn)在學(xué)生面前的將是集聲音、圖象、文字、動畫、視頻于一體的色彩斑斕的世界。這樣的投入真是既“經(jīng)濟”又“實用”。

參考文獻

[1] 楊偉云.教育好幫手--視頻展臺選購分析[EB/OL].

[2] 陳士凡.多媒體教室采購?fù)耆ヂ訹N].中國電腦教育報,

2004-8-16(TOO).

[3] 陳學(xué)林. 多媒體教室建設(shè)與多媒體設(shè)備配置[J].中國電化教育, 2000,(5).

How to change an ordinary classroom into an "economical and practical type" multi-media classroom

Fu Jian-qiang

(No.1 middle school of Shimen County, Changde Hunan 415300)

Abstract: With the modern educational technology widely used in teaching, more and more schools invest a lot of money, and set up the multi-media classrooms reflecting the modern educational environment. However, primary and secondary schools which are short of funds, if taking the program design, equipment purchase, construction into careful consideration, can also change ordinary classrooms into "economical and practical type” multi-media classrooms.

Keywords: The Multi-Media Classrooms; Economical and Practical Type; the Program Design; Equipment Purchase; Constructio