信息技術與教育

龔春艷

隨著信息技術的飛速發展和應用,傳統教育模式已經無法適應現代人的需求,如認識到過去的教學主要關注教師的教而忽視學生的學;重視知識的傳遞,忽視能力的培養,忽視學生學習中的非智力因素等等。重新全面地認識課堂教學,構建新的課堂教學觀,既能揭示教學的實質,又能指導教學改革實踐。根據這一觀點,現代教育技術所要做的就是:創造信息化教育環境,提高學生和教師生命活動的質量。而信息技術作為現代信息技術的基礎,在教育改革理念的指導下,也必將大有用武之地。

一、信息技術在教育中的作用

1.運用信息技術有利于提高教學效率

對于教師,可以運用各種多媒體工具,能夠較輕松地制作出高質量的教學軟件,從繁重的重復勞動中解脫出來。同時,通過網絡的資源共享和各種交流方式,教師可以提高教學軟件的質量并不斷為自己充電,從而提高課堂活動質量和自身水平。對于學生,信息技術除了能為其提供更多信息外,通過生動有趣的多媒體展現、虛擬現實的情境或網絡體驗,還能增加其興趣和學習質量。例如,在多媒體各類教育光盤中,集成了各科知識的文字及其朗讀音頻、習題、千余幅圖片、數段視頻(錄像)、數十個動畫。

2.運用信息技術有利于多方面綜合教學目標的實現

所以,每一項教育活動都應顧及學生多方面的發展。教學目標中應該包括情感目標和傳統教學的弱項,各種信息技術如局域網、校園網、聊天室、BBS等技術在教育中的應用,多媒體網絡教室的發展和使用,為促進學生全面發展、為先進教育理念的實現提供軟硬件平臺。在開放、可擴展的模板教室中,可將學生靈活分組,通過教室軟硬件系統實現學生之間、組內成員、教師與小組等在文字、屏幕、聲音甚至操作(遙控)方面的相互交流,有助于實現學生在對己、對事、對他人、對群體的情感體驗,以及增強健康、豐富和情感控制能力。

3.信息技術的新發展還會不斷影響教育的各個方面

我國教育部提出了以信息化促進教育現代化的跨越式發展戰略。信息技術的發展必然還會對教育產生深刻的影響,如Flash動畫技術推動了課件、積件等教育資源形式的廣泛改變。XML技術則可以使網絡中的資源以及用戶信息更為清晰規范,同時便于教學資源的跨平臺的傳播和共享。MSAgent技術讓一個獨特的卡通形象動態地讀出給它的所有文字。這一新的信息技術若用于教學,以生動的方式增加學生興趣的同時又加強了教學效果。

隨著信息時代的到來,多媒體技術和網絡技術等現代信息技術的發展打破了傳統教育的不平等,并解決了學習地域和個體差異限制的問題。總之,信息技術對傳統教育帶來了從理論到方法各方面的大沖擊,它的飛速發展也必將繼續對教育的思想、觀念、模式、內容和方法等產生深刻影響。

二、信息技術在教育中運用的幾個誤區

1.談到教育信息化就想到計算機課或者說信息技術課

片面地將信息化局限于信息技術一門課程,與其他學科脫離。以電腦技術為核心的信息技術應向各課程滲透與整合,并融合到教學資源和過程的設計、開發、使用、管理、評價等各方面。

2.將多媒體技術等同于傳統電化教育中的投影、錄像技術

事實上,后兩者都只是多媒體技術中的一部分。多媒體技術將文字、圖像、動畫、音頻、視頻和語音等多種媒體有機地集成為一個系統,并包含交互技術、壓縮技術、虛擬現實技術等。這種具有文字、語音、圖像、動畫等多種可視聽信息的人機界面,更加符合人們的日常交流習慣,有利于實現人性化教學,促進立體教育的實現。一個身臨其境的學習環境必將大大提高學生的學習興趣和求知欲,使學生的注意力更為集中并大大提高學習效率。

3.以為現代信息技術可以完全代替教師

現實狀況是更需要高水平的師資隊伍,因為課堂上可能發生的一切,不是都能在備課時預測到的,教師的創造才能、主導作用,正是在處理這些突發情境中得到發揮。這些情境向教師的智慧與能力提出了挑戰,同時也帶給教師實現生命價值的滿足,讓教師的勞動閃顯出創造的光輝和人性的魅力。

三、信息技術要求教育教學整體改革

信息技術引起了全面而深刻的社會變革,同時也對教育提出新的要求。知識總量在以爆炸式的速度急劇增長,它的更新越來越快。教育如何面對迅速增長的知識,信息社會需要什么樣的人材,這是信息時代的教育必須關心的問題。因此,在信息技術條件下教育教學必須進行改革,信息技術對于教育的意義已經遠遠超越了媒體的范疇,要求一種全方位的改革,包括教育體制、教育模式、課程體系、教學方法等多方面。

(作者單位:江西省冶金職業技術學院)