中職模具專業(沖壓)職業核心能力分析

許洪松

據不完全統計,沖壓件的使用在汽車、拖拉機行業中約占60%,在電子工業中約占85%,而在日用五金產品中占到約90%。例如,一輛新型轎車投產須配套2000副以上各類專業模具?？梢哉f,一個國家模具工業發展的水平,反映出這個國家現代化工業發展的程度。

中等職業學校的模具專業(沖壓),為這類企業培養一線工作的技能型人才,這類人才的技能水平的高低,直接影響著產品的質量。研究中等職業學校模具專業(沖壓)職業核心能力,促進職業核心能力培養效率的提高,是時代的需要,也是我國走向制造強國的需要。

根據認知規律,可以知道:要生產一副模具,首先需要加工一副模具所需的各種零件,再把各零件裝配成一套模具。因此,中職模具專業(沖壓)的職業核心能力,可以表述為:“模具零件加工能力、模具的裝配及維修能力、模具設計能力、模具CAD/CAM能力?！?/p>

一、模具零件加工能力

模具零件加工能力包含以下幾個方面的能力:第一,需具備零件圖樣識讀和繪制能力。具有模具零件圖樣的識讀能力,為進一步強化讀圖能力,需進行繪圖能力的訓練。CAD軟件中具有工程圖模塊和三維造型模塊,相應于機械制圖中的繪圖和讀圖部分。第二,要了解材料及熱處理、工藝基準的確定及工藝尺寸的計算、公差配合的性質及其選用。第三,要具備測量零件及處理測量數據的能力,這是正確加工零件所必備的,同時也是繪制零件圖樣所要具有的能力。第四,必須具備鉗工加工能力、普通機床加工能力、數控機床加工能力。這些能力是零件加工所必備的。具備了這些能力,才能根據零件圖樣加工出合格的零件。同時,也要具備機床刀具的選用及磨削的能力,合理地選用刀具及保證刀具具有良好的切削性能,這樣才能保證零件加工的效率和質量。CAD軟件中具有后處理模塊,可以根據零件的三維造型自動輸出數控機床加工所需的數控程序。

二、模具裝配及維修能力

這方面的能力是該專業學生職業核心能力中的核心能力,要求能把前面加工好的零件裝配起來,并要保證模具能正確工作及生產出合格的產品。該能力包含以下幾個方面的能力:

1.熟悉沖壓模具的結構,具有正確識讀模具裝配圖的能力

熟悉結構是正確識讀裝配圖樣的前提。在CAD軟件中,有三維造型裝配模塊與之對應。

2.能理解沖壓的工藝過程,具有正確裝配模具的能力

理解沖壓工藝,對正確進行模具的裝配具有指導作用。在CAD軟件中,可以將裝配好的三維裝配體,進行爆炸操作,詳細地顯示出裝配的步驟,能指導模具裝配的全過程。

3.具有繪制模具裝配圖的能力。

能繪制模具裝配圖,將有效地促進模具裝配圖識讀能力的提高。在CAD軟件中,有相應的工程圖模塊,可以將裝配好的三維裝配體生成裝配體的工程圖。

4.熟悉沖壓類零件工藝結構,具有模具維修的能力

熟悉零件的工藝結構,在進行模具維修時,就能快速地找到問題的結癥所在,進而采取相應的措施來解決問題。在CAD軟件中,可以對沖壓類零件進行工藝性能檢查,確保在模具設計加工之前,保證沖壓零件具有合理的沖壓工藝結構。同樣,也可以對裝配體進行干涉檢查,預先發現裝配及沖壓過程中的干涉現象,避免把錯誤帶入生產環節。

三、模具設計能力

提出中職學生具有模具設計能力,是考慮到他們職業拓展的需要,而且這也是可行的。原因有兩個方面:其一,中職學生經過較長時間的訓練,對沖壓工藝,以及沖壓零件的工藝結構、工藝性能有了較深的理解;其二,他們在模具的裝配及維修過程中,對模具的整體結構和凸凹模的形態有了全面的認識。如上所述,讓中職學生掌握一定的模具設計能力是可行的;而進行模具設計,反過來可以進一步促進裝配及維修能力的提高。在CAD軟件中,有相應的沖壓模具設計向導,可以根據相應的零件,在向導的引導下,一步一步操作,最終設計出一副合理的模具。

四、模具CAD/CAM能力

通過上面的敘述,可以得知,在CAD軟件中,這個能力貫穿于模具零件加工、模具裝配及維修、模具設計的整個過程之中。在學生整個學習過程中需教師不斷重復、不斷強化其CAD/CAM能力。

通過上述對中職模具專業(沖壓)職業核心能力的分析,可以看到:學生在校期間,可以加工出一套模具,并且具有較強的模具裝配及維修能力。另外,考慮到中職學生職業拓展的需要,具有一定的前瞻性。因此,中職模具專業(沖壓)的職業核心能力構成是合理的,可以用來指導教學實踐,對模具專業(沖壓)建設是有利的。

(作者單位:江蘇省淮安市高級職業技術學校)