黃玉山教授：責任為懷　學者本色

海　瑩　胡　琦

教育、環保、科研，這是黃玉山教授一生執著追求并堅定奉獻的三大領域。在三條大道上，他始終滿懷社會責任感與使命感，兢兢業業，踏實前進，將這三方田地灌溉出氤氳芬芳，經營得卓有成效。

作為一名教授，在大學講壇上，他秉承育人情懷，傳道授業，致力于培養于社會有用之材。而當走出大學殿堂時，黃玉山教授亦積極參與社會服務。作為全國人大代表與香港基本法委員會委員，在參政議政的道路上，他積極行動，希冀能為香港、為祖國獻上自己力所能及的一份心力，于積極承擔中彰顯著學者本色。

心系教育情緣奉獻

對于教育，黃玉山教授懷著滿腔熱誠。在走過的人生路上，教育始終占據著他人生中重要的位置。在香港完成大學本科教育后，他獲取了獎學金資助留學的資格，前往加拿大麥基爾大學深造生物化學課程，并獲碩士及博士學位。畢業后他進入了多倫多大學醫學院從事生命醫學的研究工作。不過，對于這樣一位懷抱民族責任感的學者來說，最希望的還是能以所學服務于自己的民族與家園。

不久，機會所至，黃玉山教授毅然回到香港，受聘進入香港理工大學任教。當時香港的工作環境雖然不如加拿大優越，但是黃玉山教授卻從中發現了特別的意義和激情，于是下定決心留在香港發展。1985年，他轉任為香港中文大學生物系講師，1988年再次回到理工大學擔任首席講師。當然，在這段教書育人的道路上，令黃玉山教授記憶最為深刻的莫過于與一幫有志之士參與創辦香港科技大學的經歷。他深有感觸地說：“從1990年開始，在首任校長吳家瑋教授的帶領下，十來個主要由海外回來的教授組成了創建隊伍。當時大家有著共同的志向，就是一定要在我們自己的地方創辦一所國際一流的高等學府。在所有人同心同力的努力下，僅僅經過一年，科大便創辦起來了。并且在這短短十幾年的發展中，科大取得了很多矚目成就，在世界大學排行榜中亦是名列前茅，可說是創造了學術界的一個‘奇跡。”

1998年，黃玉山教授從科技大學協理副校長（研究及發展）轉任為香港城市大學副校長及生物學講座教授。后于2006年再次回到科技大學擔任副校長及生物學教授。由此，在香港八所公立大學中，黃玉山教授曾服務于其中四間，早前還任職于加拿大多倫多大學。問及教學經驗豐富的黃玉山教授對香港與加拿大等地高等教育發展有何看法時，他回答：“香港教育環境與加拿大很接近，尤其是公立大學的發展水平都比較接近。總體來說，現在加拿大普及高等教育做得更好一些，所以香港也在積極向這方面發展。”

其實，不僅是對于大學高等教育奉獻良多，對于中小學等基礎教育，黃玉山教授也非常關注。在2001年至2007年內，他曾擔任香港教育署課程發展議會主席及香港教育統籌委員會委員，積極領導教育界開展基礎教育課程改革工作。他說：“這段時間我們進行的課程改革工作可謂是卓有成效，不僅是外在的框架性結構得到改善，基礎教育的內涵也同時得到完善。”改革任重而道遠，六年時間內，黃玉山教授領導組織的會議及研討活動不下百次，雖是辛苦，但他覺得很有意義，“其實，教育改革牽涉到的是方方面面，而我們提出的措施能得到廣大教師及中小學管理者的接受實是不易，求同存異中，大家同心推動香港教育的發展。”

從事教育工作多年來，黃玉山教授對這一行的見解可謂深刻而獨特。對于現今很多高校片面關注硬件及經費競爭現象，黃教授指出：“教育的目標是為了培養人才，而其它的硬件及經費競爭只是發展的過程與手段。作為一名教育工作者，我們應該遵循的是教育的本質——給學生提供一個學術場地，教育他發展為對社會有用之人，讓他不僅擁有知識，更懂得怎樣為人處事，這才是教育的根本。當然這些事說起來容易，但在實踐中卻很容易被忽視。”對于基礎教育，黃玉山教授也是秉承同樣的宗旨，“在現今的知識經濟時代，基礎教育不僅是知識的澆灌，還需要培養學生的思辨能力，并學會將知識融會貫通，以懂得綜合處理生活中遇到的問題。”撥開層層表質，回歸本源，黃玉山教授一針見血地指出——教育就是為了人的幸福與快樂。以此為指導，教育才能真正成為強國強民之大計。

環保、科研一肩挑

除教育工作外，黃玉山教授還非常關注環保與科研事業。以專業為依托，他一直致力于植物生化學及環境生化學的研究，現今更以植物重金屬毒理分析、工業廢水的生化處理及紅樹林生態系統的保育為三大研究方向。黃教授曾在國際SCI學術期刊發表論文逾一百三十篇，撰寫個人專著多達八冊，可謂是碩果累累。此外，在實際操作中，之前他還一直擔任著香港政府環境諮詢委員會副主席，近來因為事務繁忙不得不辭去副主席之職轉任委員。另外他還曾任香港政府濕地諮詢委員會主席、郊野公園及海岸公園管理委員會委員等多項職務，一直都是盡心盡力為香港環保政策的推行提供諮詢、研究等服務，體現了一位學者將專業知識服務于社會公眾領域的奉獻情懷。

對于科研工作，黃玉山教授表示自己一直有著很濃厚的興趣，并且在此條道路上一直勤奮拚搏，努力行進。在長期研究中，他發覺科學知識對于一個國家、一個城市及一個人來說都是至關重要。他還特別提醒現在的年輕人，要對科學保持興趣，努力學習科學知識，并學會用科學的方法和精神去處理身邊的事情，這才是一個與時代接軌的人。當然，現今作為香港學者協會主席的他，在推動科技的發展，以科學武裝香港城市的道路上是盡責盡力。他分析道：“香港一直較為重視的是金融服務行業，沒有太多重視科技發展，因而工業基礎較為薄弱。其實，香港除了發展金融業外，還有優勢與機會發展其它高新產業。香港的科研水平一直走在世界前列，大批優秀學者在很多科研項目特別是基礎科學方面做得很好，很多教授都在國際一流刊物上發表了諸多文章，但缺點是香港工業基礎不夠雄厚，在二十多年前大批工廠選擇‘北上時，香港錯過了工業轉型的時機。所以現在最佳方式是與內地尤其是珠三角等地合作，利用當地雄厚的工業基礎，將香港先進的科學研究項目應用推廣，取長補短，以推動整個國家的科技進步。”

專業學者的服務情懷

2008年，黃玉山教授被選任為全國人大代表，并于同年被委任為全國人大香港基本法委員會委員，擔此重任，他坦言，光榮背后更重要的是責任和奉獻。其實，在參政議政方面，黃玉山教授已累積了不少經驗，祖籍福建的他之前被邀請擔任福建省政協常委，工作做得非常出色。這次成為全國人大代表參與國家管理，黃玉山教授謙虛地說這對自己是一個新課題，一定要盡心盡力，履行好自己的職責，為香港的穩定與繁榮貢獻出一份心力。

黃玉山教授是一位有著強烈的社會責任感與使命感的人，當選為港區人大代表，有了更大的平臺施展抱負，他表示，自己未來五年的人大工作將集中在三個范疇：人才交流、推動國民教育和提倡環保節能，當中人才交流是首要工作。其實，早從1995年起，黃玉山教授就開始擔任南京大學、中山大學、廈門大學等校的客座教授。因而，問及對兩地教育制度的看法時，他成熟理性地分析道：“香港與內地的教育制度雖有不同，但總體來說還是共性多于差異。內地的基礎教育做得比較扎實，對學生的管理較嚴，但香港比較注重學生的自我發展，給予其自由發揮的空間。近年許多大陸優秀青年在香港供讀，我經常告訴他們，在香港讀書，一定要養成自發、自主及自省的習慣，主動學習，善于總結反省。特別是要協調好學習與課外活動的關系，均衡發展，不僅要長知識、長理論，還要鍛煉出好的身體，實現全面進步。”當然，他亦表示，作為人大代表，之后將進一步促進香港與內地在教育等領域的交流合作，探索兩地間的高校開展合作辦學，結合彼此所長，共同提升高教水平。

而對于現今的留學熱潮，問及作為“過來人”的黃玉山教授有何看法時，他說，按時代來說，留學在近代中國起到了一定的作用，在那封閉的年代中，早期一批留學生帶回了西方先進的科技與民主思想，對于近代中國起到了啟蒙作用。“那時出去的留學生大多抱著救國強民的遠大抱負。而到了我們這一代，中國正處于發展起步初期的七十年代，所以出國留學的我們也是希望能學好西方的先進技術，以回國幫助國家發展，而這也是我當時選擇科學作為研究項目的原因。那時大家生活水平都不高，留學大多是靠獎學金或是半工讀，因而大家非常珍惜學習的機會。但是現在隨著生活水平的極大改善，很多人自費留學，懷抱的責任感也不如往昔。其實，留學不僅要求你學習知識，還要懂得融入當地的社會環境中，自立自強，這才是真正學有所獲。”

用心生活用功追求

回顧走過的人生路，黃玉山教授自言走得還算順利，大障礙沒有，碰到小困難也都積極應對。“其實人生就是一個不斷解決問題的過程，關鍵是要保持積極的心態，做好自己。”他深有感觸地說。

生活中，黃玉山教授表現淡定而樂觀。他的三個孩子都已進入社會工作，大女兒是專科醫生，兒子擔任會計師，小女兒從事的是酒店管理。對于子女教育，他言自己采取的是寬容開放的方法，注重與孩子們溝通，碰到什么事大家一起商量，希望孩子能成為對社會有用的人。

閑暇時間里，黃玉山教授喜歡聽音樂、看書。年輕時曾是合唱團成員，并曾在留學期間擔任大學合唱團指揮，對音樂情有獨鍾。現今卻因事務繁忙，已很少有機會上臺表演了。

無論做什么，黃玉山教授都要求自己是用心、用功。他常說：“一個人最重要的是清楚自己的目標，并于追求中努力用功達成目的。”對生活懷著感恩之心的他，也表示自己這一輩算是幸運的一代，在社會轉型發展中碰到了很多機遇。因而，對于現今的年輕一代，他寄語，雖然生活的環境競爭較為激烈，但自己更要用心、用力，不是所有用功的人都能成功，但是沒有一個成功的人不是用功的。肺腑之言，值得我們每一個人深思……

【人物簡介】

黃玉山教授，太平紳士，BBS。現任香港科技大學副校長及生物學教授、第十一屆全國人大代表、香港基本法委員會委員及香港大學教育資助委員會委員。曾任香港教育署課程發展議會主席、香港教育統籌委員會委員、香港學術評審局委員、香港政府環境諮詢委員會副主席、中華海外聯誼會理事、福建省政協常委。并兼任南京大學、中山大學、廈門大學等多所高校客座教授。