新接班主任工作的點滴體會

汪樹英

班主任是學校里全面負責班級學生工作的專職教師,負責全班學生的思想、學習、健康和生活等方面的工作,一般由具有較高的思想覺悟、優良的道德品質、廣博的文化知識和豐富的教書育人經驗的教師擔任。

班主任是班集體的組織者、教育者和指導者。要把一個剛編湊起來的學生群體建設成一個真正的班集體,需要班主任付出艱辛的、創造性的勞動。他必須把全班學生有序地組織起來,并結合班級具體情況,確立共同的奮斗目標,對學生進行各種教育。同時,還要指導學生開展各種有益的活動,使全班學生都得到身心和智力的全面發展。由于青少年正處在長知識、長身體、道德品質逐步形成的重要時期,具有很大的可塑性,迫切需要班主任的正確引導和教育。

2009年3月,高二(5)班原班主任由于特殊原因不再擔任班主任,學校領導要求筆者接管高二(5)班的班主任工作。我曾教過這個班一個學期的生物課。該班紀律渙散,部分學生不愛學習,同學之間不團結。總之,要想教育好這個班,需要付出許多精力,所以我和領導說我盡力而為。新接到的這個班,我根據往年帶班的經驗,采取了以下幾個措施,以便于了解他們現在的思想狀況。

第一,要求每個學生每天交一篇日記,內容不限,可以是現在面臨學習等各個方面的困惑和問題。可以是詩歌,散文。也可以是一句名人名言,甚至是一句英語……這樣堅持了兩個月,我基本掌握了每個學生的性格特點,也了解到每個學生埋藏在心中的困惑,打開了他們的話匣子,他們都把我當作了好朋友,充分的信任我。

第二,在宣布寫日記的第二天,要求每個學生思考三天,寫出他們高考時想要考的學校,教他們立志,做到心中有目標,經過三天的思考,同學們都寫出了自己心中的志愿。

第三,我準備了一個本子,要求每個學生作一天的值日班長,記錄好每節課的科目,課堂紀律狀況。這樣便于我隨時掌握班上的紀律情況,紀律是學習的第一個保障,只要紀律好了,學習也就有了環境。對于課堂紀律差的學生我當天放學要求留他們下來進行思想教育,進行整改。

第四,從各個科任老師那兒了解各個學生的情況,便于對他們進行全面的了解,這樣,經過將近兩個月的努力,我基本了解了每個學生的思想狀態。所以我進行了班干部的改選,班干部是班主任的得力助手,有一批精兵強將,那班主任的工作也就事半功倍了,通過自我推薦,民主投票匯總,各個科任老師對學生的了解,最后定出了新一屆班委會。在各個方面努力下,高二(5)班煥然一新。學生們上課認真聽講,班級紀律也有了很大的改觀,所有科任老師都很開心的上好每一節課。課余勞動也有了很大的改觀,我告訴他們,學習要盡力,但是要學會好好做人,勞動是每個同學都可以做好的,不需要技術含量的。在學習上,同學有了目標,都不像以前漫無目標,不清楚自己的人生目標。在學習上,我還實行了一些獎勵的措施,每次考試班級前5名同學可自選座位,幾個學習苗子帶動了這個班的學習氛圍,第二,每次考試考在全年級前十名的同學我自費獎勵他們,第十名10元,第九名20元……這樣以此類推。

由于在每天的日記里我收上來都要修改,作出批語,我曾教過這個班鼓勵他們,挖掘他們身上的閃光點,充分調動他們的學習積極性,鼓勵他們熱愛生活。慢慢地班上就形成了你追我趕的學習氣氛。針對日記中個別學生存在的特殊問題,我利用業余而且他們有空的時間找他們個別談話,都幫他們解決了自己的困惑。

經過一個學期的努力,有些家長親自給我打電話,班上有一個學生體育特別好,我接這個班第一天,他就告訴我他的心愿——報考體育學院!在學習上也很努力,我也很支持他,一天晚上我打電話給他了解一個事情,說完以后。他的父親與我通了話,對我說:“老師,從您擔任班主任第一天起我這個兒子每天回來都贊揚你的工作方法,在這種時候,有你這樣的老師實在是太好了,我們一家就一個小孩,我對你表示衷心的感謝!”

聽了家長的這番話,頓時熱淚盈眶,自己的工作付出得到了家長和學生的認可。這份工作讓我覺得自己為社會,為別人帶來了幸福和希望,同時,感到身上的壓力更重了,要更加用心,絕不辜負家長的殷切希望。