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張五常
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《中國古代文化常識》
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《杜尚訪談錄》
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《消費社會與消費認同》
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《羅西與蘋果》
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作者以他在故鄉山坡上的號叫開啟記憶之門,帶領讀者穿越時空,重返那個死亡陰險繚繞的灰白村落,宛如一部樸實而美麗的懷舊電影。
“口述歷史”的教科書
徐慶全
十年前,鄙人供職一家刊發近現代史內容的雜志。好事者擬成立“口述歷史”部,誠邀參與。好事者勇氣可嘉,然對“口述歷史”一詞顯然誤讀一當事者講,我們記錄,通順文字,OK了。欣欣然入會,冰冷冷瓢水灌頂,惟一言不發。主持者堅邀,不得不語云:“口述歷史”一詞,系美籍華人唐德剛氏參與發軔與踐行。英文如何表述不知,但中文表述,蓋應為“口述與歷史”。謂予不信,可看唐氏的《胡適自傳》。
那時鄙人對唐氏也了解甚少,手邊的《胡適自傳》(實為《胡適口述自傳》)還是1981年華東師大“內部發行”的《胡適哲學思想資料選(下)——胡適的自傳》——該書被學界稱之為“三分胡說,七分唐著”,足可為“口述歷史”的范本,他做李宗仁、顧維鈞等人口述回憶錄之內情,更是山界之外。
五年之后,在黨史翹楚龔育之家,得見臺灣版唐氏《書緣與人緣》,內中有關章節講作“口述歷史”之淵源及做胡適、顧維鈞等口述之事甚詳。對照其時國內當代史學界之“口述歷史”已然誤讀成風之勢,不免大嘆:該書若能有大陸版,則或可糾正這種誤讀之風。又過五年,欣然見大陸版的《書緣與人緣》。內中除添胡菊人一序之外,一仍臺版其舊。
如果說《胡適口述自傳》是“口述歷史”范本的話,唐氏在《書緣與人緣》中所披露的對胡適、顧維鈞等人口述操作過程,則可看作是,“口述歷史”的教科書,對國內當代史學界有志于此的學人有具體示范功用。
在唐氏看來,作“口述歷史”,須有自身的學術素養。以唐氏而言,幼承庭訓,國學根底深厚,及長,先入重慶中央大學歷史系、后負笈哥倫比亞大學歷史系,受“千百卷中西典籍的浸潤”。因學養深厚,唐氏才能在1960年代參與并踐行“口述歷史”的工作。
以唐氏在書中記錄的顧維鈞“口述歷史”過程看,口述者可以憑記憶言其所言,而記錄者可有言必錄,絕不能有言必信,而必須以自己的學養加以考證。唐氏因對民國歷史如數家珍,對顧氏所言有誤者,必有糾正。譬如,顧氏把親身經歷的“金佛郎案”弄混,張冠李戴,唐氏則據理予以糾正。顧氏不服:“事如昨日”也,焉能記錯?唐氏乃搬來當年顧氏親署的文件予以反證,顧氏服輸。若唐氏類似于我們有些作“口述歷史”的人有言必信,攪亂歷史不說,出版后顧氏臉面焉能顧及?
以歷史證口述,以口述串歷史,是唐氏對“口述歷史”最大的貢獻。1936年先后發生兩場事變,一為陳濟棠、李宗仁發動的“兩廣事變”,一為張學良、楊虎城發動的“西安事變”。兩場事變均對著蔣介石。兩廣事變,蔣悄然化解;西安事變則身為楚囚。何以如此?唐氏通過對劉廷芳的口述,不但解開“兩廣事變”何以消解的結,弄清楚蔣何以會在“西安事變”中被囚的原委,而且將兩場事變聯系在一起,俯瞰當年中國政局的演進。唐氏如同一高明的偵探,以劉廷芳的口述為切口,連連破解歷史迷局。
當年向龔育之索讀臺版《書緣與人緣》時,龔指著一本差錯甚多的名似為《文強回憶錄》的書嘆曰:這樣的口述歷史……應該向唐德剛學習。鄙人云:“口述歷史”改為“口述與歷史”可乎?龔云:然。
向唐德剛學習,改“口述歷史”為“口述與歷史”,或可扭轉學界的誤讀。