略談合唱訓練中聲音的統一

李慶武

合唱是互相配合、互相協作的集體藝術，這就要求整體的協調統一。協調統一包括很多方面，但聲音的統一最為重要。因為合唱是一門歌唱的藝術，沒有統一的聲音就不能稱其為合唱。那么如何在童聲合唱訓練中獲得統一的聲音呢?

筆者認為，聲音的統一必須包括音色、聲音位置、呼吸方法這三方面的統一。因為音具有高低、長短、強弱、音色四種性質，人的聲音要統一，這四方面也要統一。除了音色以外，高低與聲音位置相關聯，而長短、強弱則是氣息作用的結果，所以聲音的統一必須在音色、聲音位置、呼吸方法這三方面的統一上下功夫。

一、音色的統一

每個孩子的聲音都具有自己的個性，在合唱中，必須把這種個性融入到集體的共性當中。因為具有較強個性的聲音對整個合唱是具有破壞性的。統一的音色是聲音統一的前提。

1樹立榜樣，向榜樣看齊。兒童的模仿能力很強，挑選個別聲音自然柔和的隊員示范，讓全體隊員模仿，盡量靠擾他的音色。這為聲音的進一步統一創造了條件。

2有針對性的發聲練習。在選聲曲時，先哼鳴唱一個延長音。選擇長音練習，孩子們有時間調整自己的音色，把聲音融入集體，利于聲音的集中。

例如：5———｜｜

m(哼鳴)

a(u)

此時要求聲音感覺在眉心，嘴巴自然閉合，牙齒微微張開，舌頭平放。在唱的過程中，認真聽集體與自己的聲音的區別，調整自己的聲音，向大家靠擾。然后再練開口音，感覺和哼鳴時一樣。此后再練習下行音階：

5———｜ 5 4 3／2 ｜ 1———｜｜

要求下行練習時每個音的音色不能變，嘴巴狀態不能變。始終要用耳朵認真聽自己的聲音，并及時調整。有必要時，可用手蒙自己的一只耳朵，這樣聽得更清楚，有利于調整。

二、聲音位置的統一

歌唱要統一，要具有美感，一定要具備聲音的高位置。高位置是指聲音在頭腔中的振動感覺位置要盡量高。努力尋找頭腔共鳴，高位置與頭聲共同作用，是獲得聲音統一的重要方法。

1樹立正確的音響概念。要唱出正確的高位置聲音，首先必須樹立正確的音響概念，用自己的耳朵去區分什么是好的聲音，什么是不好的聲音，只有具有了這種鑒別能力后，才能去追求科學、合理的聲音。

在訓練中，播放高水平合唱隊的錄音和老師范唱、反復聽賞，并與不正確的聲音對比，這樣較容易在頭腦中形成正確的音響概念。這個概念的形成是獲取正確聲音的一個必要前提。

2樹立發聲狀態與感覺概念。獲得好的聲音，與正確的發聲狀態是密切相關的。發聲時，口腔擴張，有“豎”的狀態，像一個門洞似的，好似含著一口水，鼻孔向上微張，感覺聲音往上沖。在實際練唱中孩子們很容易把剛開始的狀態改變，口腔變小了，把感覺到的那口“水”咽到肚子里去了。這時要及時糾正錯誤，讓他們知道“水”不能咽下去，而是感覺軟腭把“水”往上送。反復進行練習，體會這種感覺與狀態，讓這種狀態與感覺成為一種概念記在心里。并把這種概念作為目標，根據目標自我糾正、調整。

3樹立高位置與共鳴點的概念。發出的聲音，要保持一個清晰的集中點，每個音無論高低，都要在這個焦點上。聲音在頭腔中共鳴，然后從眉心這個點穿透出來，聲音越往低走越要想著這個點，也就是低音高唱，保持聲音的高位置，永遠不要讓聲音偏離焦點。樹立這個概念，不必要講太多的道理，要通過反復示范對比與啟發模仿來獲得。

以上三個概念，缺一不可，是相輔相成、相互作用的，在合唱訓練中，同樣要注意教師為主導，學生為主體的原則，使學生在潛移默化中形成正確的概念，自我調整與老師的引導糾正共同作用，在訓練中起到事半功倍的效果，也為聲音的統一打下良好的基礎。

三、呼吸方法的統一

呼吸是發聲的動力，如果呼吸方法錯誤或運用不當，唱出的聲音會形成各種毛病，氣息支持不了聲音，聲音也就無法統一。要統一呼吸方法，就必須掌握呼吸的正確方法，它是聲音統一的關鍵所在。對于兒童來講，認識水平有限，不必對他們講理論，只要讓他們掌握氣息支持的感覺與狀態就行了。

在呼吸練習中，胸部放松，口鼻同時吸氣，氣沉到腹部，把注意力放到腹部，然后小腹控制氣息的收放，跳躍而有力。要讓氣息帶動聲音歌唱，而不是用喉嚨直接唱歌；在唱歌的過程中，要有身體長胖的感覺，腰腹像充滿氣的氣球，但不要故意鼓起肚子，只有小腹收時用力，其他部位放松，好像有一種飽餐過后的滿足感。

劃分好句子的換氣點，統一換氣，唱時氣息要保持連貫狀態。而在幾聲部同時唱長音時，可用循環換氣，但連貫狀態不能忘。只有不斷練習，才能使正確的呼吸成為有意識的習慣。

綜上所述，聲音統一的獲得是音色統一、聲音位置統一、呼吸方法統一這三方面協同合作，只有這三方面結合，才能獲得協和、統一的聲音。此外，還要把它們和合唱有機地結合起來，因為各種訓練的最終目的是把它運用到歌唱中去，使歌曲的表達更充分，歌聲更優美、統一、和諧。如果做好音色、聲音位置、呼吸這三個方面的協調統一，便獲得聲音的統一了。

(責編馬超勤)