高校學生思想政治教育與學生管理有效結合的措施淺析

周 磊

[摘要]思想政治教育與學生管理是高校工作的兩項重要內容,協調二者之間的關系,使之有效結合,可以提高我們的工作效率。本文基于此,從三個方面提出了一些相關措施,旨在為我們的高校工作提供一些可以參考的借鑒。

[關鍵詞]高校工作 思想政治教育 學生管理

一、思想政治教育要融入高校學生管理工作

1.思想教育需要與法制紀律、規章制度的管理相結合

俗話說,“沒有規矩不成方圓”。沒有管理,沒有法制紀律、規章制度,就不可能有有效的教育。思想政治教育工作不是萬能的,必須有高效的管理進行配合。管理與教育有機結合,相得益彰,才能使學生的管理工作達到“活而不亂”的境界,培養學生,既需要強制性的規章制度,也需要說理性的宣傳教育。

2.現代管理本身蘊含著強烈的思想政治教育內核

現代管理科學把對人的管理看作是全部管理工作的核心,而人是有思想的、能動的。有效激發人的積極性、創造性,是現代管理理念的核心內容。對人的管理不同于對物的管理。要管人,就要做人的思想工作、調動和發揮人的主人翁精神。沒有管理,思想政治教育會變得軟弱乏力,沒有思想政治教育,人們對規章制度即使遵守,也是不自覺的、消極的。

3.樹立思想政治教育與管理相結合的創新理念

當前,高等學校學生管理工作面臨許多新情況。一是學生素質狀況呈現多層次性。高等教育的主題不僅是培養少數英才更為主要的是要面向廣大學生。高等教育主要功能的變化,使得高等學校入學選拔條件越來越寬。人們對高等教育的選擇空間越來越大,越來越多的不同年齡層次,不同社會閱歷,不同價值追求的人都可以根據自己的需要選擇高等教育,都有機會和可能進入高等學校學習。二是學生價值觀念日呈多樣性。今天的大學教育在強調國家需要的同時更趨向于人的個體需求與發展。三是大學生個體需求日呈務實性。他們在接受學校教育的過程中主體意識進一步增強。在一定程度上將自己視為高等教育的投資者和消費者,將自己視為與學校處于平等地位的法律主體。不僅追求高等教育在未來社會生活中的價值,而且重視高等教育的直接消費價值。不僅追求高等教育的學術價值,而且重視高等教育的條件與環境價值。

二、探索思想政治教育與學生管理相結合的途徑

1.軟管理與硬管理相結合

任一組織的管理可分為硬管理和軟管理。硬管理,是管理的硬件;軟管理,是管理的軟件。硬管理體現在管理方針政策、規章制度、技術方法等方面;軟管理體現在管理的思想觀念、文化氛圍、價值取向等方面。硬管理要以軟管理為指導,軟管理要以硬管理為依托,這是相互依存、不可分割的兩個方面。對學校硬管理的研究表現在:注重對教育政策法規的研究,強調依法治教,依法治校;注重對學校管理常規的研究,強調科學的常規是管好學校的基礎;注重對統計、測量以及計算機現代管理技術和工具在學校管理中的應用研究,強調學校管理的科學等等。對學校軟管理的研究表現在:注重對學校管理原理、學校管理哲學的研究,強調學校管理現代化首先是思想觀念的現代化;注重對學校文化、心理氛圍、人際關系的研究;強調對人的重視,強調管理的“感情投資”,信奉“管理要管人,管人要管心”等等。

2.做到“管得適度,放得得體”,是我國高校學生管理的一條基本經驗

“管”與“放”是對立的統一,是管理實踐中的一對重要關系。任何事物的聯系或矛盾運動,都有“度”的界限。所謂“管得適度,放得得體”,就是指在管理實踐中要把握住這個界限,使“管”與“放”處于恰當的地位。只放不管,是“放”的失度,必然導致無政府主義泛濫。所以對大學生要管,要給以集體紀律的約束,決不能沒有領導,沒有規章,不能脫離社會、時代的條件和集體的要求去鼓吹“絕對自由”“自己解放自己”,奢談什么“自我沒計”。這一點上,歷史留給我們的教訓是慘痛的。高校學生的管理也不能只管不放。只管不放是管的失“度”也會走向管理的失敗。高校學生管理曾經片面強調集體,一切活動都要求齊頭并進,這就把“全面發展”理解為“平均發展”,使學生的休息、生活、學習變得機械刻板,缺乏生氣。現在,不少高校正在試行有領導的學生自我管理和學分制等措施,使學生有一定的自主權和自由權。這無疑是造就具有創造精神的大學生所必備的條件。

三、完善思想政治教育與學生管理相結合的體制

這些年,不少高等學校,正在探索高校學生管理的新經驗。其中的經驗之一就是,改變單一的政治輔導員管理制為導師、教師、班主任、專職政工人員的聯合管理制。這種“聯合管理制”的最大優點,就在于“齊抓共管,形成合力”,發揮出“全員管理”的巨大威力。

新型學生管理體制中還應強調學生的自我管理。因為,學生既是管理的對象、又是管理的動力。教育部已明確指出成立校務委員會,要吸收學生代表參加。目前,不少高等學校已經這樣做了。上海交通大學等高校,試驗有領導地讓學生干部對班級課外活動、生活以及部分思想工作進行自我管理,已取得了良好的效果。

高校學生管理要做到齊抓共管、形成合力,還必須建立合理的領導體制、管理機構和管理隊伍。要從根本上改變目前黨委管學生思想政治教育,校長管學生文化知識教學的割裂管理的現象。從領導體制、管理機構來解決學生思想政治工作和教學,工作相分離的“兩張皮”的問題。同時,也要處理好全體教師(包括專職政工干部)對學生的“全員管理”和學生的自我管理的關系問題。

參考文獻:

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