高校自主招生：素質教育新路

教育一直是各界關注的焦點，喊了多年的素質教育似乎絲毫未能改變學校的“圈養式教學”，高校自主招生為此帶來了一絲亮光。從2009年元旦開始至今,北大、清華、復旦、上海交大等諸多名校進行了自主招生考試，其新穎的形式和題目牽動了社會各界的眼光，也被視為為素質教育打開了一扇窗。

在復旦大學自主招生的考場上，來自上海市寶山區行知中學的考生很自信地說：“我們一定能考上復旦大學。”

新奇試題沖擊人們想象力

北京大學的試題中，選取公眾耳熟能詳的歌曲，要求考生從語法角度分析“我們都有一個家，名字叫中國”和《青花瓷》中的“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡”這兩例病句錯在何處。武漢大學的試題涉及時事政治等話題。比如農村土地分配制，就與當前的土地改革政策緊密相聯；利用“神七”的發射，來考學生對萬有引力定律的掌握；在英語部分，出現了國際石油價格走向等新聞事件。清華的考題則出現了將杜甫的《旅夜書懷》翻譯成英文等題目。

雖然大多數考題均在高中教學內容范圍內，但知識點的覆蓋面之廣、對思考能力的要求之高，遠遠超過了高考。

網絡流傳更廣的是上海高校的面試題目，讓人耳目一新甚至眼花繚亂。“怎么看待山寨版春晚”、“蛋炒飯怎么做”、“談談對身邊一個同學的印象”、“金融危機下人們的心態”、“祖沖之是怎樣計算圓周率的”、“爺爺的生日是哪天”、“你認為自己有什么缺點”……也有正經的問題，但都是隨機的時事抽查。“怎么看待金融危機”、“怎么評價范跑跑現象”、“如何對待高中文理分科”。除此以外，還有的提問則是看似漫不經心、卻包含“陷阱”的問題。“桌子上擺著兩根火柴，怎么用這兩根火柴搭橋”、“一個圓，不用公式，怎么求出它的面積”。

這些考題五花八門：天文地理、時事政治、個人喜好、人生理想，完全沒有什么統一的標準。考試結束后有考生笑稱，“簡直就像是在考百科全書，考官就像問十萬個為什么。”不過，很多考生都對聊天式的面試非常贊賞，“和平常的考試有點不一樣，一點都不恐怖，很輕松。”

上海一位面試考官表示，很多問題都沒有標準答案，“要提前準備，不太可能，完全是考平時的積累。”自主招生不僅對學生提出要求，而且對中學提出要求，“現在的學生，從小學到中學都太被動了，按理說，通識教育并不是大學的責任，而是從小就應該開始。”他認為，目前自主招生的面還不大，“如果大了，就會對中學產生更大的影響。”

開啟一扇素質教育之門

自主招生是擴大高校自主權、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對選拔優秀創新人才的新探索。

不少教育專家表示，這些具有創新性的考題從客觀上促進了學生思維的拓展，讓他們在多元的考核標準中獨立發展。長期以來，基礎教育推崇“圈養式學習”，學生被圈在“知識點”中，只要上課注意聽講，課后強化記憶，就能考出好成績。至于知識遷移的能力、質疑的勇氣和標新立異的膽量卻日漸萎縮。南京一名剛從國外進修歸來的老師說：“自主招生考題的創新是對傳統考試模式的一種巨大的觀念沖擊，引導學生關注社會、了解生活，可能會成為教育文化和教育改革的方向。”

高校自主招生依靠自己的方式選拔適合自己的考生，它打破了高考“一考定終身”的錄取方式，擴大了高校和學生的雙向選擇面。同時，也給一些在某方面確有專長的學生，甚至是偏才、怪才提供了脫穎而出的機會。“自主招生考試，可以讓我們選擇一些通過高考沒辦法選上的人才。如競賽獲獎的或者有其它特殊才能的。我覺得，這是對高考制度的重要補充。”南京理工大學招生辦主任齊玉輝說。

也有反對的聲音。有一些人士表示，“這些天馬行空的題目不能體現素質”、“不善言辭的人顯然可能吃虧”、“不會做番茄炒蛋是不愛勞動嗎，或許他會炒其它菜就是不喜歡番茄炒蛋呢”。

有一個典型的通過“聊天”錄取的例子受到一些批評。“北大為奧運做了哪些貢獻？”北大前任校長許智宏院士去年底來到南京外國語學校和學生對話，王晨舟同學大膽提問。沒想到，對話不到5分鐘后，王晨舟就被點名“帶走”，直接錄取。批評言論認為，許校長或許能慧眼識英才，但通過和一個人“聊天”的考核方法，并不科學，也可能有失公平。如果交由某一個人來操作，隨意性太大。

還有人認為，自主招生雖然可以解決原來高考體制的一些弊端問題，不過在中國的現實情況下，一旦操作不好，會成為高校招生腐敗、暗箱操作的溫床。

在很多發達國家，如日本，高校招生主要實行“二次高考”，第一次為大學入學考試中心主辦的全國統一學歷考試；第二次為大學單獨考試。而韓國采用統一的“大學修學考試”，約占三分之二的大學招生主要依據此項考試成績及學校生活記錄簿；另有一部分大學在此基礎上舉辦單獨考試，只考筆試小論文、口試、實際操作。實踐表明，高校自主招生與統一考試并不矛盾，兩者可以取長補短。

將在探索中深入推進

作為一項處于探索中的新事物，人們對自主招生考試的方式有一個適應的過程。不少考生在短時間內參加了兩所高校的自主招生考試，個別考生甚至參加了四五所高校的自主招生考試，但實際上考生對各高校的特點并不十分清楚，而只是表示“既然有機會，就不想錯過”。

以上海的高校為例，元旦假期，就有上海交大、同濟、上外、復旦4所高校進行了自主招生考試。有家長感嘆“比上班還累”。一位陪兒子到南京參加自主招生考試的外地學生家長說他們已經連續三天輾轉于幾個考場。“我們花了不少錢，這還是小事，關鍵是孩子忙著復習考試，還要到處趕場，這有點吃不消了。”對于自主招生考試的費用，幾千元的路費食宿費對經濟條件好的家庭而言可能不算什么，但一些優秀生源因經濟問題不能趕考，不得不放棄機會。

此外，自主招生考題新奇、靈活性大，又趕上高考復習關鍵期，考生在花費大量精力準備高校自主招生考試時，難免會打亂正常的高考復習計劃。北京某中學教師就直截了當地表示了擔憂：“自主招生考試具有一定盲目性，一旦沒有錄取，或多或少會影響學生們隨后備戰高考。”

對此，復旦大學招生辦公室主任鄭方賢認為：“所謂自主招生，首先就是要尊重各高校的自主性，何時考、考什么都由高校自己定，這樣各個學校才能通過選拔考試凸顯自己的育才理念，而考生也可以根據各高校的特點選擇最適合自己的高校，不用再盲目‘趕考。”他坦言，現在出現的一些問題，比如選拔考試時間沖突、考試內容或形式雷同等恰恰是大學沒有自主性所導致的。“這當然是改革和前進中的問題，所以我們要鼓勵大學的不同，只有大學都有自己的特色了，我們的高中生就可以各選所需了，自然也就達到了我們改革的目標了。”

雖然自主招生還不盡完美，但仍在探索中深入推進。據了解，教育部新近推出一項政策，明確取消自主招生5%的名額上限。對于這項新政策，許多自主招生高校積極跟進。在2009年自主招生政策中，許多高校增加了分值，以往自主招生的加分額度一般在10-20分之間，多數高校的自主招生考生將被給予30分之內的加分優惠。此外，各高校還有諸多擴大自主招生范圍的政策。（本刊綜合）