論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校園新聞編輯的再創(chuàng)作活動(dòng)

摘要：校園網(wǎng)作為一個(gè)對(duì)外宣傳及時(shí)，對(duì)內(nèi)工作便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，是學(xué)校對(duì)外的宣傳窗口，是外界了解學(xué)校的重要渠道，是高校思想文化建設(shè)的重要陣地。本文探討了校園網(wǎng)新聞編輯的特點(diǎn)及其再創(chuàng)作活動(dòng)的表現(xiàn)形式，以期為受眾提供更多更好的新聞產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的良性循環(huán)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 新聞編輯 再創(chuàng)作

校園網(wǎng)是在學(xué)校范圍內(nèi)，在一定的教育思想和理論指導(dǎo)下，為學(xué)校教學(xué)、科研和管理等教育提供資源共享、信息交流和協(xié)同工作的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)作為一個(gè)對(duì)外宣傳及時(shí)，對(duì)內(nèi)工作便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以倡導(dǎo)先進(jìn)文化、滲透思想政治教育為指導(dǎo)思想，是學(xué)校的對(duì)外宣傳窗口，是外界了解學(xué)校的重要渠道，是高校思想文化建設(shè)的重要陣地。

校園網(wǎng)絡(luò)新聞特點(diǎn)

校園網(wǎng)新聞編輯工作隸屬黨委宣傳部，其主要職責(zé)是做好校園網(wǎng)主頁(yè)新聞的采編工作。與傳統(tǒng)媒體相比，雖然校園網(wǎng)新聞編輯工作的把關(guān)性質(zhì)、職業(yè)道德和創(chuàng)新原則依然如故，但是它同時(shí)具備它們所不具有的特點(diǎn)：

快捷迅速，不受版面時(shí)間限制。網(wǎng)絡(luò)不像報(bào)紙有固定的刊期和版面，也不存在廣播電視不易保留的弱點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)新聞的內(nèi)容可以在幾小時(shí)內(nèi)甚至隨著事件的發(fā)展隨時(shí)更新：也可以根據(jù)需要在網(wǎng)頁(yè)上保存幾天甚至更久，并且這個(gè)過(guò)程要求迅速、高教，在有限的時(shí)間內(nèi)把最重要的新聞資訊以最快的速度報(bào)告給受眾。

大容量圖片。圖片的最大優(yōu)勢(shì)在于它的直觀性、生動(dòng)性、形象性，使人一目了然。網(wǎng)絡(luò)受眾一般具有重圖片、輕文字、重直觀、輕抽象的具象性思維方式，較大的文本塊使在熒屏是閱讀變得困難，網(wǎng)絡(luò)憑借其海量?jī)?yōu)勢(shì)，可以在專(zhuān)題中組織大量的圖片。網(wǎng)絡(luò)新聞中標(biāo)題和圖片最吸引人的眼球，文字內(nèi)容相比之下就要退而求其次。而且，圖片不受版面限制，可以淋漓盡致地表現(xiàn)。

可修改。網(wǎng)絡(luò)新聞可以隨時(shí)進(jìn)人編輯后臺(tái)修改，不像傳統(tǒng)媒體，一旦刊出，就“覆水難收”。但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)安全也是一大威脅。

內(nèi)容簡(jiǎn)明，注重實(shí)效。網(wǎng)絡(luò)傳媒的空前繁榮使得傳播空間日益向公眾化演變，受眾呈現(xiàn)非群體化特征，選擇性增強(qiáng)，個(gè)人趣味凸顯，千篇一律、冗長(zhǎng)乏味的新聞報(bào)道再難以引起讀者的興趣，美國(guó)斯坦福大學(xué)和波恩特新聞學(xué)院組成的一個(gè)研究小組利用眼球跟蹤技術(shù)和錄像設(shè)備對(duì)網(wǎng)民的新聞閱讀行為進(jìn)行了研究，他們發(fā)現(xiàn)，“網(wǎng)絡(luò)新聞讀者的閱讀很膚淺，只是在特定的選題下，才會(huì)深入閱讀；網(wǎng)絡(luò)新聞讀者平均每次上網(wǎng)的時(shí)間僅為34分鐘；79％的讀者閱讀新聞是浮光掠影的”。這就要求新聞寫(xiě)作要簡(jiǎn)潔明快，通俗易懂。

校園新聞編輯工作的再創(chuàng)作活動(dòng)

未經(jīng)編輯加工處理的新聞稿件只能是原材料或半成品，只有經(jīng)過(guò)編輯精心整理加工后的稿件才能成為新聞產(chǎn)品進(jìn)人傳播領(lǐng)域。編輯工作繁雜而瑣碎，每一篇報(bào)道都或多或少地凝結(jié)著編輯的心血。網(wǎng)絡(luò)新聞編輯不能做單純的“搬運(yùn)工”、“粘貼匠”，不能做進(jìn)行簡(jiǎn)單操作的“理貨員”，這就要求編輯必須對(duì)來(lái)稿進(jìn)行選擇和加工，及時(shí)發(fā)現(xiàn)稿件的問(wèn)題(這里主要指的還不是一般的疏漏)，使稿件的內(nèi)容得到升華、形式得到完善，而這后一項(xiàng)工作也就是我們所說(shuō)的“再創(chuàng)作”。當(dāng)然，這種“再創(chuàng)作”是有限度的，不能隨意添加，更不能改變事實(shí)。

編輯對(duì)稿件的加工主要包括對(duì)新聞事實(shí)的核實(shí)、訂正；對(duì)思想政治上的差錯(cuò)的校正；對(duì)文字的修改和對(duì)辭章的修飾等。值得注意的是，傳統(tǒng)媒體的編輯一般分工都很細(xì)，有文字編輯、圖片編輯、組版編輯、音像編輯等。網(wǎng)絡(luò)傳播是多種傳播手段的結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)編輯不但需要具備駕馭文字的能力，而且還需熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體技術(shù)。這就對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求。

新聞編輯對(duì)各類(lèi)新聞作品的再創(chuàng)作主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

把好政治關(guān)。編輯的大局意識(shí)、政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)非常重要，不僅要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，而且真實(shí)、可信，有較高的新聞價(jià)值和可讀性。要有鮮明的價(jià)值取向和嚴(yán)格的選稿標(biāo)題，以正面?zhèn)鞑橹?，一切不利于學(xué)校的細(xì)枝束節(jié)或不成熟的經(jīng)驗(yàn)做法都要盡可能避免。如在全球金融危機(jī)影響下就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，某系稿件報(bào)道引用某負(fù)責(zé)人的話“有工作就是好工作”，“就業(yè)是學(xué)生自己的事”，這類(lèi)容易引起爭(zhēng)議的言論如果出現(xiàn)在新聞報(bào)道中。無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

把好標(biāo)題關(guān)。做標(biāo)題是新聞業(yè)的一門(mén)藝術(shù)，西方新聞界認(rèn)為，制作標(biāo)題是一項(xiàng)最具創(chuàng)造性的工作，需要豐富的想象力并需要大膽的創(chuàng)新精神，做一個(gè)好標(biāo)題無(wú)異于完成一件藝術(shù)品。網(wǎng)絡(luò)的新聞閱讀是一種快餐式閱讀。很多人只是通過(guò)掃描標(biāo)題來(lái)獲得一些基本印象。因此在網(wǎng)絡(luò)新聞中，標(biāo)題具有特別顯著的導(dǎo)讀效用。網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題不同于報(bào)紙新聞標(biāo)題，報(bào)紙新聞標(biāo)題在形式上有引題、主題、副題、摘要題、大標(biāo)題等區(qū)別，而且標(biāo)題都以大字號(hào)放在版面最顯眼的位置。在網(wǎng)絡(luò)新聞的主頁(yè)面中，標(biāo)題與內(nèi)容在空間上是分離的，網(wǎng)絡(luò)新聞媒體主要通過(guò)標(biāo)題列表展示新聞，這一特點(diǎn)也就決定了網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題制作的特殊要求：選擇最重要、最具體的事實(shí)和觀點(diǎn)入題。多用概括性的語(yǔ)言制作標(biāo)題，刪除不太重要的新聞要素使標(biāo)題簡(jiǎn)明扼要。因此，一般性新聞的標(biāo)題，首先應(yīng)該更多地是以提示新聞事實(shí)為主，而不要故弄玄虛。其次，虛實(shí)結(jié)合，讓網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題亮起來(lái)。有時(shí)一行標(biāo)題難免有“生硬”的可能，如果新聞事實(shí)“太硬”，標(biāo)題的吸引力可能不大，這就需要做個(gè)虛實(shí)結(jié)合的標(biāo)題。這樣的一行標(biāo)題同樣能有報(bào)紙多行標(biāo)題的韻味。

把好文字關(guān)。編輯拿到的稿件質(zhì)量往往良莠不齊，有的條理清楚，語(yǔ)句通順，有的漏洞百出，慘不忍睹，新聞文體不規(guī)范，語(yǔ)法不通，邏輯混亂，錯(cuò)別字連篇，如何讓這些稿件“起死回生”，編輯的再創(chuàng)作活動(dòng)就顯得尤為重要。把好文字關(guān)主要有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一是消滅錯(cuò)別字，這是最基本的環(huán)節(jié)，如集思廣益(義)、再接再厲(勵(lì))等容易用錯(cuò)的字，有時(shí)意思真是“差之毫厘，謬以千里”，如在某篇稿件中就曾有“放(防)火宣傳”，一份關(guān)于老干部稿件中有“完(萬(wàn))事如意”等錯(cuò)誤出現(xiàn)；第二是疏通文字、修訂標(biāo)點(diǎn)，很多稿件不注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，有時(shí)會(huì)引起歧義；用詞不當(dāng)現(xiàn)象也較普遍，如“參加活動(dòng)的同學(xué)矗立在廣場(chǎng)”、“此次作業(yè)評(píng)比活動(dòng)意義重大”同級(jí)之間用“聽(tīng)取”了匯報(bào)等；第三是新聞文體不規(guī)范，體例雜糅，由于不熟悉新聞寫(xiě)作方法，有的將文件、感謝信、工作匯報(bào)等題材混用，如“希望各部門(mén)……”“相信一定取得成果”，或?qū)⑺龅墓ぷ髦饤l以工作匯報(bào)的形式出現(xiàn)；第四，補(bǔ)充背景資料，有的稿件喜歡穿靴戴帽，滿篇都是官話、套話，編輯能用的素材有時(shí)只有整篇稿件的一半都不到，需要花大力氣充實(shí)稿件內(nèi)容?，F(xiàn)舉一例：

金錢(qián)面前互諒互讓顯大愛(ài)

——外語(yǔ)系學(xué)生獎(jiǎng)、助學(xué)金風(fēng)尚點(diǎn)評(píng)

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，金錢(qián)已成為人們生活中不可忽視的一個(gè)元素。為了金錢(qián)有不少人失去了人性的真、善、美。更有甚者不惜走上一條不歸路。面對(duì)金錢(qián)有一部分人心潮澎湃；然而，還有一部分人面對(duì)金錢(qián)則一筆而過(guò)。展示出他們的愛(ài)人之心和可愛(ài)的一面。突出他們心中有集體，心中有他人的高尚品質(zhì)。

面對(duì)大額的助學(xué)金，外語(yǔ)系同學(xué)都能正確對(duì)待，顯得格外的大方與慷慨。尤其值得走家學(xué)習(xí)的有×××、×××等同學(xué)。當(dāng)他們被告知班上有一部分同學(xué)將接受?chē)?guó)家助學(xué)金助學(xué)時(shí)，他們主動(dòng)提出放棄此次申請(qǐng)的機(jī)會(huì)。他們說(shuō)：“我們家并不怎么富有，但我們知道，我們班有比我們更需要這筆錢(qián)的同學(xué)，我們希望我們的放棄能夠使他們暫時(shí)的困難得以緩解”。多么使人感動(dòng)的一句普通而又意味深長(zhǎng)的話。此等奉獻(xiàn)不正是他們?nèi)松嬲瞰I(xiàn)價(jià)值的體現(xiàn)嗎?他們的精神難到不值得我們大家倡導(dǎo)和學(xué)習(xí)嗎?

同學(xué)們，朋友們!就讓我們共同攜手，從現(xiàn)在做起，從我們身邊的小事做起吧!共同構(gòu)建我們美好的大家庭，做一個(gè)心中有他人、集體、國(guó)家的人吧!共同構(gòu)建美好的明天。

原文更像一篇表?yè)P(yáng)信，新聞文體不規(guī)范，標(biāo)題模糊空泛，行文生硬不當(dāng)，編輯采用虛實(shí)結(jié)合的方法修改標(biāo)題，通過(guò)補(bǔ)充背景資料，用對(duì)比來(lái)反襯出報(bào)道重點(diǎn)。

外語(yǔ)系學(xué)生 “禮讓”助學(xué)金

……今年，國(guó)家助學(xué)壘的資金之雄厚，規(guī)模之大，為史上之最。然而玉中有瑕，隨著國(guó)家助學(xué)金的實(shí)施，越來(lái)越多的問(wèn)題浮出水面：拉選票“搶”助學(xué)金者有之，向老師講得“聲淚俱下”者有之，爭(zhēng)得面紅耳赤者有之，開(kāi)具虛假證明騙取助學(xué)貸款者有之，私刻公章，冒領(lǐng)助學(xué)金者有之，為了爭(zhēng)這個(gè)錢(qián)而鬧矛盾。同學(xué)們之間的友情與信任蕩然無(wú)存。

面對(duì)大額的助學(xué)金，外語(yǔ)系的同擘卻都能正確時(shí)待，尤其是×××、×××等同學(xué)，當(dāng)他們被告知班上有一部分同學(xué)將接受?chē)?guó)家助學(xué)金助學(xué)時(shí)，他們主動(dòng)提出放棄此次中請(qǐng)的機(jī)會(huì)。他們說(shuō)：“我們家并不怎么富有，但我們知道，我們班有比我們更需要這筆錢(qián)的同學(xué)，我們希望我們的放棄能夠使他們暫時(shí)的困難得以緩解。”一句普通的話讓大家看到了他們心中有集體，心中有他人的高尚品質(zhì)。如果每個(gè)同學(xué)都能像他們一樣，那么。評(píng)定國(guó)家助學(xué)金中所發(fā)生的種種怪現(xiàn)象還會(huì)存在嗎?

把好圖片關(guān)。編輯收到的圖片往往大小尺寸不一，光線、取景都有瑕疵，需采取縮放、剪裁、亮度調(diào)整等手段進(jìn)行編輯。同時(shí)，照片的排列次序也要根據(jù)文章的內(nèi)容和重要性進(jìn)行編排。

利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新傳播方式。創(chuàng)新無(wú)處不在，網(wǎng)絡(luò)天地更是大有可為。如可以將各類(lèi)大型展覽縮微到網(wǎng)頁(yè)中，以圖片為主，配上前言和說(shuō)明文字，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)展播。如我院曾嘗試將職工書(shū)畫(huà)攝影展作品一一翻拍成照片進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)展播，取得了良好的效果。

策劃新聞。校園新聞中一般是消息占統(tǒng)治地位，這其中會(huì)議報(bào)道又占半壁江山。特寫(xiě)、側(cè)記、通訊等深度報(bào)道成了稀缺品種。因此，策劃有觀點(diǎn)、有特點(diǎn)和有影響的報(bào)道，增加校園新聞的可讀性顯得尤為重要，如我們?cè)鶕?jù)我院馮庭文老師獲首屆“金紫荊獎(jiǎng)”中國(guó)美術(shù)教師優(yōu)秀作品選優(yōu)活動(dòng)“金紫荊銀獎(jiǎng)”這一消息引申出一篇題為《此生懷抱翰墨知》的人物報(bào)道，從而延伸和擴(kuò)展了新聞的價(jià)值。

除時(shí)單篇稿件進(jìn)行“加工和強(qiáng)化”外，在加工稿件時(shí)，還可進(jìn)行一些新的嘗試。比如，為了深化新聞稿件的主題，在文前或文中加插“編者按”的形式，不僅使稿件中潛在的東西被點(diǎn)破了，增加了吸引力、感染力，起到了一種導(dǎo)讀作用，而且基本上保留了作者的原稿風(fēng)格。如我院孫健同學(xué)作為志愿者在暑期走進(jìn)北川，親歷、見(jiàn)證了震后的災(zāi)區(qū)，并將自己的感受寫(xiě)成暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，編輯在文章前配發(fā)了編者按，師生普遍反映非常感人，取得了良好的傳播效果。又如，同一事件，同時(shí)有幾家單位報(bào)送新聞，這就需要將幾篇稿件進(jìn)行糅合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化組合，形成一篇更全面的報(bào)道。

按稿件的重要性進(jìn)行分類(lèi)。有的校園網(wǎng)分好幾個(gè)欄目，如新聞主頁(yè)、專(zhuān)題報(bào)道、系部動(dòng)態(tài)、校園生活、團(tuán)學(xué)工作等，要求編輯按稿件的重要性和內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，哪些稿件需要重點(diǎn)突出，需要編輯要有敏銳的新聞洞察能力和全局意識(shí)，這一點(diǎn)恰似報(bào)紙的版面編輯。

總之，校園新聞編輯工作量大，有時(shí)一天有十幾條稿件需要處理，而新聞?dòng)钟泻軓?qiáng)的時(shí)效性，編輯全天候要盡心盡力“為他人作嫁衣裳”，而工作性質(zhì)又如同足球場(chǎng)上的守門(mén)員，撲住99個(gè)“點(diǎn)球”是應(yīng)該的，一旦漏掉一個(gè)就麻煩了，甚至是“大麻煩”，因此需要編輯牢固樹(shù)立全心全意為受眾服務(wù)的觀念，始終把受眾的需求放在第一位，更新思維方式和報(bào)道觀念，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的業(yè)務(wù)和本領(lǐng)，提高快速處理新聞業(yè)務(wù)的能力；與此同時(shí)，還必須繼承和發(fā)揚(yáng)編輯工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和開(kāi)拓意識(shí)，用自己創(chuàng)造性的勞動(dòng)為受眾提供更多更好的新聞作品來(lái)，以實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的良性循環(huán)。(項(xiàng)目基金：蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院教研基金項(xiàng)目，基金號(hào)：j09-01)