加強(qiáng)臨床腫瘤學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)踐

[摘要] 闡明加強(qiáng)臨床腫瘤學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)踐的必要性。通過采用強(qiáng)化醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯閃電式記憶法，開展腫瘤學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教育緊扣臨床與科研實(shí)踐，形式多樣的教學(xué)互動(dòng)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)臨床腫瘤學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的教育與實(shí)踐，進(jìn)一步提高臨床腫瘤學(xué)研究生綜合素質(zhì)。

[關(guān)鍵詞] 醫(yī)學(xué);英語(yǔ);研究生;腫瘤學(xué)

[中圖分類號(hào)] R192.9[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1004-8650(2009)09-126-03

惡性腫瘤是嚴(yán)重危害人類健康的重要疾病，我國(guó)每年新發(fā)腫瘤病人約超過160萬(wàn)，盡快控制與降低惡性腫瘤發(fā)病率及死亡率，是擺在我們面前急待解決的難題，任重道遠(yuǎn)。臨床腫瘤專業(yè)學(xué)位研究生教育應(yīng)順應(yīng)時(shí)代與社會(huì)發(fā)展的需求，為培養(yǎng)更多的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才服務(wù)。為進(jìn)一步提高本專業(yè)研究生醫(yī)學(xué)英語(yǔ)水平，采用筆者主編《醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯閃電式記憶》教材[1](2004年世界圖書出版社)，以及獨(dú)著《惡性腫瘤化療及其對(duì)策》教材[2](2002年軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)出版社)，結(jié)合在香港大學(xué)和美國(guó)紐約州立大學(xué)奧爾巴尼醫(yī)學(xué)院任教工作經(jīng)歷，探索臨床腫瘤專業(yè)學(xué)位研究生醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與實(shí)踐新路徑，取得良好反響:

1熟悉醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯構(gòu)詞特點(diǎn)

提高醫(yī)學(xué)英語(yǔ)離不開積累詞匯，醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯量大繁瑣，詞匯拼寫和發(fā)音困難，詞綴變化復(fù)雜，縮寫和復(fù)合詞多。每當(dāng)醫(yī)學(xué)分支學(xué)科發(fā)展到新階段，一大批新詞涌現(xiàn)，在現(xiàn)代臨床腫瘤學(xué)尤為突出。醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯的詞根、詞綴和組合形式揭示單詞構(gòu)成的獨(dú)特之處，通過了解構(gòu)詞內(nèi)在規(guī)律，完整地把握醫(yī)學(xué)詞匯的全貌，并靈活地用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。……