淺析文獻(xiàn)檢索對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的引導(dǎo)和促進(jìn)

摘 要： 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和時(shí)代特征，在信息時(shí)代環(huán)境下，增強(qiáng)設(shè)計(jì)專業(yè)師生的信息素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的檢索技能，是文獻(xiàn)檢索的目的及價(jià)值取向。要充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，加強(qiáng)和改革文獻(xiàn)檢索在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中的教學(xué)引導(dǎo)，充分發(fā)揮其在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用，并通過(guò)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)文獻(xiàn)檢索特點(diǎn)的分析，強(qiáng)化文獻(xiàn)檢索對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞： 文獻(xiàn)檢索 藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué) 引導(dǎo) 促進(jìn)

對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的師生來(lái)說(shuō)，文獻(xiàn)檢索是了解學(xué)科前沿、綜合應(yīng)用已掌握的設(shè)計(jì)概念、設(shè)計(jì)理論的有效環(huán)節(jié)。文獻(xiàn)檢索能完成收集資料、閱讀文獻(xiàn)、整理研究、分析綜合、批判評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)和研究方向，掌握課題領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外的發(fā)展?fàn)顩r，了解前人已取得的成就、不同派別的觀點(diǎn)、尚待解決的關(guān)鍵問(wèn)題和發(fā)展前景等，從而形成自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，從根本上杜絕抄襲，培養(yǎng)學(xué)生文字運(yùn)用的能力，進(jìn)而提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

文獻(xiàn)檢索是一門(mén)教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何獲取知識(shí)信息能力、如何在單位時(shí)間內(nèi)最快、最便捷地獲取所需信息的方法論學(xué)科。自1984年教育部下達(dá)的［84］高教字004號(hào)文件《關(guān)于在高等學(xué)校開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索與利用課的意見(jiàn)》以來(lái)，文獻(xiàn)檢索課已被許多院校列為公共課或選修課程，經(jīng)過(guò)近20余年的實(shí)踐和探索，正在逐步發(fā)展成為一門(mén)具有一定理論深度和知識(shí)廣度的課程，其在為提高學(xué)生的自學(xué)能力、科研能力和綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要的作用。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展，文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式也逐步得到完善和發(fā)展，尤其是近幾年來(lái)，圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源越來(lái)越豐富，文獻(xiàn)信息檢索課也越來(lái)越得到教師和學(xué)生的共同關(guān)注。掌握現(xiàn)代信息檢索技術(shù)是當(dāng)代大學(xué)生的一種基本技能。

一、明確課程特點(diǎn)，構(gòu)建新的課程理念

文獻(xiàn)檢索課作為培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的主要課程之一，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步有其自身的特點(diǎn)。它新穎，常常能碰觸到世界各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題；它實(shí)用，是一門(mén)以操作為主的技能性課程；它具有專業(yè)性，不同的專業(yè)對(duì)檢索對(duì)象、檢索工具和檢索方法的要求各不相同；它技巧性較強(qiáng)，不同的檢索途徑所需花費(fèi)的時(shí)間和所獲得的結(jié)果可能截然不同；當(dāng)然，它也有其自身的指導(dǎo)思想與理論體系。正是這些特點(diǎn)，使該課程的具體教學(xué)也有其獨(dú)特之處。

因此，面對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)，我們必須聯(lián)系自身的專業(yè)特點(diǎn)，確定文獻(xiàn)檢索課教育的目標(biāo)為：要求學(xué)生在傳統(tǒng)的檢索能力的基礎(chǔ)上加強(qiáng)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多途徑獲取藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)信息的能力，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合信息的信息意識(shí)和信息能力，包括獲取和評(píng)價(jià)信息的能力、組織和檢索信息的能力、傳譯和交流信息的能力、使用計(jì)算機(jī)處理信息的能力等。

基于上述分析，現(xiàn)代的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)該改變傳統(tǒng)的以教師和課堂為中心的教學(xué)模式，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、考核形式并組建與之相適應(yīng)的知識(shí)隊(duì)伍。在教學(xué)過(guò)程中，要采用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化手段和多樣化的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的個(gè)性化教學(xué)法，提倡自學(xué)、創(chuàng)新，鼓勵(lì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

二、適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展，改革教學(xué)內(nèi)容

在數(shù)字化環(huán)境下，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容目前已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新時(shí)期信息技術(shù)的發(fā)展，隨著網(wǎng)上信息資源的日趨豐富和圖書(shū)館由傳統(tǒng)型向電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化發(fā)展，網(wǎng)上的各種聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)，光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)等信息資源逐步普及，成為高速度、高質(zhì)量信息的獲取途徑，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的檢索與利用已成為學(xué)生迫切需要掌握的技術(shù)之一。因此，在藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)信息技術(shù)的發(fā)展和教學(xué)的需要，對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，更新教學(xué)內(nèi)容，從原來(lái)的以手工檢索教學(xué)為主發(fā)展到以網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)為主，增加信息分析和利用方法的介紹，進(jìn)而加強(qiáng)網(wǎng)上文獻(xiàn)檢索內(nèi)容的教學(xué)，利用計(jì)算機(jī)多媒體課件詳細(xì)講授現(xiàn)代信息資源分布和檢索技術(shù)，包括信息資源種類與分布、數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)、機(jī)檢技術(shù)與技巧、光盤(pán)檢索、計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)檢索、網(wǎng)絡(luò)信息檢索、常用搜索引擎和Internet基本功能與服務(wù)等，并以網(wǎng)絡(luò)信息檢索為主，只有這樣才能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展，并充分體現(xiàn)該課程的應(yīng)用性特點(diǎn)。在教學(xué)內(nèi)容組織中，簡(jiǎn)明扼要地介紹文獻(xiàn)和信息基礎(chǔ)知識(shí)、檢索語(yǔ)言，講課側(cè)重于典型的檢索工具或數(shù)據(jù)庫(kù)，重點(diǎn)講清檢索思路。當(dāng)然，這其中也包括手工檢索，因?yàn)樵跈C(jī)檢得到越來(lái)越普遍和廣泛應(yīng)用的今天，手檢可與機(jī)檢互為補(bǔ)充，仍有存在的價(jià)值。文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)體現(xiàn)機(jī)檢內(nèi)容，同時(shí)包含手檢內(nèi)容，從而使學(xué)生掌握各種檢索手段和方法，多途徑地獲取所需信息和知識(shí)。

由于網(wǎng)絡(luò)信息資源的不斷推出，在教學(xué)上要不斷更新相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，隨時(shí)補(bǔ)充最新信息資源、最佳的信息獲取渠道。特別是近年來(lái)，越來(lái)越多的圖書(shū)館建立了聯(lián)機(jī)公共檢索目錄（OPAC）提供網(wǎng)上檢索館藏資源，越來(lái)越多的信息單位把信息資源電子化，人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取更多的信息，因此，必須及時(shí)將新的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)信息傳授給學(xué)生，以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

三、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)行多樣性教學(xué)

數(shù)字化環(huán)境帶給教師的最大變化是授課方式的改變，運(yùn)用計(jì)算機(jī)教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)是教學(xué)信息量大，在單位時(shí)間內(nèi)可發(fā)布最豐富的信息，信息的描述形式靈活多樣。多媒體教學(xué)還可以全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的多感官參與學(xué)習(xí)，符合認(rèn)知規(guī)律，能促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)或技能的掌握與運(yùn)用。

1.利用多媒體教學(xué)

傳統(tǒng)的文獻(xiàn)檢索課僅憑教材、黑板和粉筆進(jìn)行教學(xué)，授課方式枯燥，缺乏直觀形象性。特別是在講授檢索工具時(shí)，學(xué)生沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)，教學(xué)效果往往事倍功半。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展和現(xiàn)代教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，運(yùn)用多媒體教學(xué)成為現(xiàn)代教育教學(xué)方法和教學(xué)手段發(fā)展的必然趨勢(shì)。以培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)和信息利用技能為目的的文獻(xiàn)檢索課以其“方法”課特有的應(yīng)用性、工具性等學(xué)科性質(zhì)更適用于多媒體教學(xué)。2004年以來(lái)，我校文獻(xiàn)檢索課一直使用多媒體授課，對(duì)理論課教學(xué)和實(shí)習(xí)操作進(jìn)行改革，利用投影屏幕進(jìn)行計(jì)算機(jī)檢索示范，采用網(wǎng)頁(yè)拷貝做成課件來(lái)播放、模擬上網(wǎng)實(shí)習(xí)等。特別是在實(shí)習(xí)課中采用課堂講授與演示相結(jié)合的教學(xué)方式，通過(guò)聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)和大屏幕多媒體投影儀，教師一邊講解一邊操作，生動(dòng)直觀地演示計(jì)算機(jī)檢索的整個(gè)過(guò)程，使學(xué)生輕松愉快地理解和掌握網(wǎng)上檢索的內(nèi)容和過(guò)程。

2.充分利用網(wǎng)上信息資源

正確處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，處理好傳統(tǒng)內(nèi)容與現(xiàn)代內(nèi)容的關(guān)系，是文獻(xiàn)檢索課內(nèi)容、教學(xué)方法改革的關(guān)鍵。

隨著Internet網(wǎng)絡(luò)的建立和應(yīng)用，Internet正成為人們獲取信息的主要來(lái)源，網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)的出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)的文獻(xiàn)檢索課教學(xué)模式。利用萬(wàn)維網(wǎng)檢索信息已成為計(jì)算機(jī)檢索信息的發(fā)展方向。為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的需要，許多大型國(guó)際聯(lián)機(jī)檢索系統(tǒng)如DIALOG、ORBIT等，先后推出一系列基于Internet的萬(wàn)維網(wǎng)檢索服務(wù)，如DialogWeb、DialogSelect等，用戶通過(guò)遠(yuǎn)程登錄(Telnet)檢索這些網(wǎng)站，滿足用戶的各種信息需求。目前，越來(lái)越多的圖書(shū)館十分重視電子信息資源的建設(shè)，在各高校圖書(shū)館局域網(wǎng)上，出現(xiàn)了國(guó)內(nèi)外各類型數(shù)據(jù)庫(kù)，如何加大力度地宣傳和利用這些珍貴的網(wǎng)絡(luò)電子資源，也是文獻(xiàn)檢索課的重要任務(wù)之一。因此，對(duì)于加強(qiáng)網(wǎng)上文獻(xiàn)檢索內(nèi)容的教學(xué)，我們充分利用了校園網(wǎng)上的信息資源，同時(shí)也利用了國(guó)內(nèi)其它信息網(wǎng)和國(guó)外信息網(wǎng)上的免費(fèi)資源。在介紹文獻(xiàn)信息、數(shù)值信息、事實(shí)信息、全文信息和新聞動(dòng)態(tài)信息的檢索中，選用一些專業(yè)對(duì)口的數(shù)據(jù)庫(kù)和搜索網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索途徑和檢索方法。

3.提供大量的上機(jī)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)

檢索實(shí)習(xí)是這門(mén)課的精華，通過(guò)加強(qiáng)上機(jī)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，采用“集中授課、分散實(shí)習(xí)”的方式，組織好實(shí)習(xí)課，并努力創(chuàng)造條件，不斷優(yōu)化實(shí)習(xí)環(huán)境。充分利用我館擁有400座機(jī)位的電子閱覽室，為學(xué)生提供聯(lián)機(jī)檢索模擬實(shí)習(xí)、光盤(pán)檢索和Internet網(wǎng)絡(luò)檢索實(shí)習(xí)。對(duì)于實(shí)習(xí)課題，除了教師擬定有關(guān)實(shí)習(xí)題外，學(xué)生也可根據(jù)個(gè)人的研究興趣自定練習(xí)內(nèi)容。實(shí)習(xí)報(bào)告以電子郵件形式發(fā)給教師。

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，可以改善文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，取得令人滿意的效果。學(xué)生通過(guò)上機(jī)實(shí)習(xí)掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的知識(shí)，能夠充分利用各種信息資源，掌握和運(yùn)用信息的獲取、篩選和處理技能，學(xué)到很多課本以外的知識(shí)。在實(shí)習(xí)中，學(xué)生不僅可以了解到圖書(shū)館方面的知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)如何在網(wǎng)上搜索知識(shí)信息，而學(xué)生在與圖書(shū)館不斷的近距離接觸中還能挖掘自己查找資料的樂(lè)趣，引發(fā)他們對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和對(duì)未知事物的好奇和探究心理，這對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)很有幫助，至少當(dāng)他們碰到問(wèn)題時(shí)，知道到哪里去查找，應(yīng)該怎樣查找。

四、關(guān)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生文獻(xiàn)檢索課程改革的思考

1.調(diào)整教學(xué)對(duì)象

文獻(xiàn)檢索課大多是對(duì)全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的公選課，選修的學(xué)生水平參差不齊，年級(jí)、專業(yè)也有很大的差異，這為上課教學(xué)增加了難度。所謂“隔行如隔山”，文科學(xué)生往往由于缺乏對(duì)于理科類專業(yè)知識(shí)的了解和興趣，在學(xué)習(xí)有關(guān)理科方面的數(shù)據(jù)庫(kù)檢索方法時(shí)感到有些倦怠和乏味，而不同專業(yè)的學(xué)生聽(tīng)課時(shí)的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。另外，需要是前提，只有在學(xué)生需要檢索大量信息，通常是在撰寫(xiě)論文時(shí)，文獻(xiàn)檢索技能才會(huì)體現(xiàn)出最大的價(jià)值，因而高年級(jí)學(xué)生往往比低年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈。在這種情況下，整齊劃一的教學(xué)內(nèi)容與方法是不可行的。如果能分科和安排在三、四年級(jí)開(kāi)課，則效果更佳。

2.構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)同步操作環(huán)境

為了提高教學(xué)效果，除了充分利用圖書(shū)館電子閱覽室的計(jì)算機(jī)設(shè)備外，還應(yīng)想法添置投影儀，做到一人一機(jī)，這樣可以創(chuàng)造師生同步操作的環(huán)境。教師可以結(jié)合檢索實(shí)例，在機(jī)上一邊操作，一邊講解，在演示檢索的全過(guò)程中，學(xué)生也可同時(shí)進(jìn)行操作，從而使得教學(xué)效果大為提高，教學(xué)的形式也會(huì)豐富起來(lái)，不再是死板地講解一些概念、理論、步驟，而是教學(xué)生在操作中掌握和運(yùn)用技能，從而收到鞏固、熟練的效果，同時(shí)這種方式也能更好地激發(fā)學(xué)生們的興趣，啟發(fā)他們自己去動(dòng)手、去實(shí)踐，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

3.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育模式

網(wǎng)絡(luò)教育模式已成為文獻(xiàn)檢索課的發(fā)展方向。高校圖書(shū)館應(yīng)改革傳統(tǒng)的文獻(xiàn)檢索課程的教學(xué)，由執(zhí)教老師提供最新的教案及多媒體課件，其內(nèi)容應(yīng)包括傳統(tǒng)的文獻(xiàn)檢索課內(nèi)容之外的計(jì)算機(jī)信息檢索及網(wǎng)絡(luò)檢索課程，全部放于網(wǎng)上，完全開(kāi)放供學(xué)生閱讀和下載。現(xiàn)在一些大學(xué)已將基于WＥＢ的多媒體課件搬到了網(wǎng)上（如南京大學(xué)、浙江大學(xué)、南京郵電大學(xué)、華東理工大學(xué)等），表示文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)已從過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)模式步入現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的初始階段。目前當(dāng)務(wù)之急是開(kāi)發(fā)、研制新一代的“遠(yuǎn)程文獻(xiàn)檢索”和“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程模塊，放在圖書(shū)館的局域網(wǎng)上，這樣既能使學(xué)生學(xué)習(xí)上網(wǎng)操作技術(shù)，又能降低上網(wǎng)費(fèi)用，解決部分學(xué)生因條件限制而無(wú)法實(shí)習(xí)的矛盾。同時(shí)，該課程還能使想學(xué)習(xí)信息檢索技能的學(xué)習(xí)者掌握如何利用圖書(shū)館檢索自己所需要的各類專業(yè)知識(shí)和信息。

4.更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)

文獻(xiàn)檢索課程的種種獨(dú)特之處要求教師必須不斷地學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，更新知識(shí)。對(duì)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)尤其是計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)的要求越來(lái)越高，教師僅有圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)或某一專業(yè)知識(shí)已不能適應(yīng)教學(xué)的要求，必須大力提高知識(shí)結(jié)構(gòu)、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。一方面可以通過(guò)讓教師參加信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用培訓(xùn)、進(jìn)修和學(xué)習(xí)，另一方面教師本人也要勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高，優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為教學(xué)積累檢索實(shí)例和檢索經(jīng)驗(yàn)，從而不斷地提高教學(xué)質(zhì)量。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)教育特色，從社會(huì)實(shí)際需要出發(fā)，有針對(duì)性地構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，而文獻(xiàn)檢索能夠?yàn)榻虒W(xué)提供大量的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，提供學(xué)科的前沿知識(shí)。相信隨著信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，文獻(xiàn)檢索對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的引導(dǎo)和促進(jìn)作用將進(jìn)一步凸顯。

參考文獻(xiàn)：

［1］張厚生.新世紀(jì)文獻(xiàn)檢索課的變革與創(chuàng)新［J］.江蘇圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2000.01.

［2］方寶花.文獻(xiàn)檢索課教學(xué)與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)［J］.浙江師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2000.02.

［3］程樹(shù)年.大學(xué)文獻(xiàn)信息檢索教程［M］.華東理工大學(xué)出版社，2006.08.

［4］黃清，郭映紅.美術(shù)信息檢索［M］.高等教育出版社，2006.08.

［5］秦殿啟.文獻(xiàn)檢索與信息素養(yǎng)教育［M］.南京大學(xué)出版社，2008.08.

［6］吳賢奇.現(xiàn)代文獻(xiàn)信息檢索［M］.東南大學(xué)出版社，2007.02.

［7］姚翔翔.空間游戲——藝術(shù)設(shè)計(jì)課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)叢書(shū)［M］.江蘇美術(shù)出版社，2003.08.

［8］Fraida Dubin，Elite Olshtain.Course Design［M］.Cambridge University Press，1986.09.