加強(qiáng)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

摘要:該文論述了信息素養(yǎng)的內(nèi)涵，分析了提高大學(xué)生信息素養(yǎng)對(duì)人才培養(yǎng)的重要性，并提出一些提高大學(xué)生信息素養(yǎng)的具體措施。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;信息素養(yǎng);信息道德

中圖分類號(hào):G640文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1009-3044(2009)24-6947-02

Strengthening Information Literacy Education of the University Student to Improve Personnel Quality

WANG Fu-shan

(Department of Computer Dezhou University， Dezhou 253023， China)

Abstract: This paper explains the definition of information literacy， elaborates its important meaning and preliminarily thinks how to improve the university students' information literacy for raising personnel quality.

Key words: University Students; Information Literacy; Information Morals

本世紀(jì)是一個(gè)全面素質(zhì)教育的時(shí)代，隨著以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)不斷滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)方面，信息技術(shù)改變了人們的生活方式，并不斷滲入到社會(huì)生活中各個(gè)領(lǐng)域，使得人們高度重視信息技術(shù)對(duì)社會(huì)、教育的作用和影響，信息素養(yǎng)教育已經(jīng)成為高校學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。

面對(duì)滾滾而來的信息化浪潮，社會(huì)需要大量的能夠有效利用信息技術(shù)的高素質(zhì)人才，學(xué)校應(yīng)采取相應(yīng)措施，加快推進(jìn)信息化的建設(shè)，以全面提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)信息化社會(huì)建設(shè)的人才。

1 信息素養(yǎng)的內(nèi)涵

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)信息素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)越來越豐富。信息素養(yǎng)不僅包括利用信息工具和信息資源的能力，還包括獲取信息，加工處理信息，傳遞創(chuàng)造信息的能力。現(xiàn)在基本的共識(shí)是:信息素養(yǎng)主要表現(xiàn)為信息意識(shí)與道德、信息知識(shí)、信息能力三個(gè)方面，其中信息能力，尤其是信息處理創(chuàng)新能力是信息素養(yǎng)的核心。

信息素養(yǎng)這一概念最早是由美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席Paul Zurkowski于1974年提出的，當(dāng)時(shí)將信息素養(yǎng)解釋為“解決問題時(shí)利用信息的技術(shù)和技能”，主要包括文化素養(yǎng)(知識(shí)層面)、信息素養(yǎng)(意思層面)和信息技能(技術(shù)層面)三個(gè)方面，不同時(shí)期的人們對(duì)信息素養(yǎng)賦予了不同的名稱和含義。而我國學(xué)術(shù)界基本認(rèn)同的定義是“信息素養(yǎng)和信息能力即有效確定、搜尋和獲取個(gè)人和組織需求信息的意識(shí)、素質(zhì)和能力”。進(jìn)一步而言，信息素養(yǎng)主要表現(xiàn)為8個(gè)方面的能力:運(yùn)用信息工具、獲取信息、處理信息、生成信息、創(chuàng)造信息、發(fā)揮信息的效益、信息協(xié)作、信息免疫。

2 提高大學(xué)生信息素養(yǎng)對(duì)人才培養(yǎng)的重要性

隨著以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通訊技術(shù)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息時(shí)代已然來臨，信息成為人類發(fā)展和競爭的新制高點(diǎn)。當(dāng)代大學(xué)生恰是未來創(chuàng)新型人才的希望所在，他們的信息素養(yǎng)能力將直接影響一個(gè)國家未來的國際競爭力。未來的人才要求具備較高的綜合素質(zhì)，信息素養(yǎng)就是其中一項(xiàng)重要的內(nèi)容。從這個(gè)意義上講，大學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是當(dāng)今高校IT教育的核心。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有高度的信息意識(shí)，不斷地獲取新的知識(shí)，隨時(shí)隨地按照社會(huì)需求和自己的意愿自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)并吸收新知識(shí)、新技術(shù)，不斷改善、調(diào)整、更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使各方面能力不斷提高。特別是，中國大學(xué)教育大眾化后，對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力提出了更高要求，而互聯(lián)網(wǎng)上有著海量的信息可以彌補(bǔ)課堂教育的不足，幫助學(xué)生強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，接觸前沿課題，進(jìn)而開拓思維，了解社會(huì)需求。信息素養(yǎng)教育已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力的一種重要手段，因此，高校作為為社會(huì)各級(jí)部門輸送高級(jí)專門人才的重要陣地，必須要加強(qiáng)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育，將信息技術(shù)學(xué)習(xí)與各門學(xué)科的學(xué)習(xí)有機(jī)地融合在一起，以提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

3 提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)的有效措施

3.1 營造良好的信息素養(yǎng)教育的環(huán)境，發(fā)揮高校圖書館在大學(xué)生信息素養(yǎng)教育中的核心作用

大學(xué)生的信息素養(yǎng)教育是全方位的能力培養(yǎng)，貫穿于教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，良好的信息硬件環(huán)境是提高大學(xué)生信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。特別是高校圖書館作為高等學(xué)校教學(xué)科研的重要組成部分和高等學(xué)校文獻(xiàn)信息中心，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的信息素養(yǎng)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。圖書館要充分發(fā)揮高等學(xué)校的信息中心的作用，在傳統(tǒng)的圖書文獻(xiàn)采訪基礎(chǔ)上必須加強(qiáng)電子文獻(xiàn)與多媒體文獻(xiàn)的建設(shè)，為讀者提供多元化信息資源。

同時(shí)，文獻(xiàn)檢索課一直是高校圖書館開展學(xué)生信息教育活動(dòng)的主要途徑。文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)要注重引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到信息素養(yǎng)對(duì)自身成長的重要作用。文獻(xiàn)檢索課必須在在教學(xué)內(nèi)容上增加計(jì)算機(jī)信息檢索的內(nèi)容(或者將信息檢索作為一門必選課程來開設(shè))，特別是網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)檢索知識(shí)和網(wǎng)上信息資源的利用知識(shí);文獻(xiàn)檢索課在教學(xué)方法上引進(jìn)現(xiàn)代化多媒體的教學(xué)形式來豐富教學(xué)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索課的興趣，從而使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高信息意識(shí)和能力。

3.2 加強(qiáng)大學(xué)生信息技術(shù)教育是提高大學(xué)生信息素養(yǎng)的主要途徑

在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，大學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上不再局限于課堂學(xué)習(xí)和課本學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分利信息技術(shù)來提高自身的專業(yè)能力和學(xué)習(xí)能力。將信息化教育與專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合起來，這就需要結(jié)合大學(xué)生所學(xué)專業(yè)，不斷完善計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程體系，增強(qiáng)學(xué)生的信息知識(shí)和信息能力，有針對(duì)性地培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)。

1) 結(jié)合大學(xué)生所學(xué)專業(yè)，進(jìn)一步完善計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程體系，以增強(qiáng)學(xué)生的信息知識(shí)和信息能力，有針對(duì)性地培養(yǎng)大學(xué)生的信息素養(yǎng)。

新的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程體系包括四部分:一是大學(xué)IT基礎(chǔ)，即針對(duì)一年級(jí)的新生，進(jìn)行信息基礎(chǔ)知識(shí)和信息利用基本技能的教育，著重培養(yǎng)學(xué)生最基本的信息獲取能力與信息接受意識(shí);二是根據(jù)不同的專業(yè)，開設(shè)不同計(jì)算機(jī)基本技術(shù)課(如為美術(shù)系、服裝系開設(shè)3D Studio Max、Fhotoshop等)，針對(duì)二年級(jí)的學(xué)生，進(jìn)行專業(yè)信息資源利用或開發(fā)能力的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力;三是計(jì)算機(jī)選修課(主要是充分利用信息技術(shù)，提高大學(xué)生的專業(yè)能力)，即針對(duì)三或四年級(jí)學(xué)生，著重結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)信息收集、利用與評(píng)價(jià)的能力;四是學(xué)校積極舉辦大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力比賽，積極引導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)、國家級(jí)計(jì)算機(jī)比賽。這樣可以使不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生延續(xù)不斷地進(jìn)行不同的信息素養(yǎng)教育，從而不斷提高大學(xué)生的信息知識(shí)和信息技能。

2) 教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高教師自身的信息素養(yǎng)，保障新的課程體系的實(shí)施。

要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，只有教師不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，培養(yǎng)和強(qiáng)化信息意識(shí)，掌握主流的信息開發(fā)工具軟件，積極主動(dòng)開發(fā)和利用網(wǎng)上信息為教學(xué)服務(wù)，將信息素養(yǎng)教育融入教學(xué)之中，才能創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)信息素養(yǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師的信息素養(yǎng)狀況對(duì)學(xué)生的信息意識(shí)的啟發(fā)和學(xué)習(xí)熱情有著直接的影響，教師要成為學(xué)習(xí)資源的開發(fā)者、建設(shè)者和學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、研究者，確保新的課程體系的實(shí)施，從而才能增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)和信息能力。

3) 改變傳統(tǒng)考試模式，建立合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以提高學(xué)生信息處理能力。

在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程的重要組成部分，它可以培養(yǎng)學(xué)生兩方面的能力:一是實(shí)際動(dòng)手操作的能力;二是獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力。從某種意義上講，實(shí)驗(yàn)課比理論課更為重要。但考試卻缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因而導(dǎo)致計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)并沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。因此，要提高學(xué)生信息處理能力，必須要改變傳統(tǒng)的考試模式:一方面設(shè)置筆試和機(jī)試兩部分考試，或通過計(jì)算機(jī)等級(jí)考試和認(rèn)證考試等多種形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐技能的考核;另一方面通過信息技術(shù)課程設(shè)計(jì)來加強(qiáng)大學(xué)生信息技術(shù)綜合能力的考核。

3.3 加強(qiáng)法制教育，不斷提高大學(xué)生信息道德修養(yǎng)，使大學(xué)生學(xué)會(huì)正確利用網(wǎng)絡(luò)信息

在信息的海洋里，既有真實(shí)有效的信息，也有虛假騙人的內(nèi)容。在學(xué)生管理中，要加強(qiáng)大學(xué)生的法制教育，教育學(xué)生如何辨別信息的真?zhèn)危岣咚麄儗?duì)信息的分析鑒別能力和法律意識(shí)。

同時(shí)，在學(xué)生管理中，要加強(qiáng)大學(xué)生的信息倫理道德教育，引導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)識(shí)到對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的破壞或利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行非法活動(dòng)是一種不道德的行為，甚至是犯罪行為。為提高大學(xué)生信息倫理道德，在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)加強(qiáng)信息技術(shù)、軟件產(chǎn)業(yè)等法制教育、知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育，重視將信息技術(shù)使用與人的價(jià)值觀相整合，讓大學(xué)生理解與技術(shù)有關(guān)的倫理文化、法律法規(guī)和社會(huì)問題，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度來使用信息技術(shù)系統(tǒng)、信息和軟件，特別是正確利用網(wǎng)絡(luò)信息，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)信息來豐富自身學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，提高自身綜合素質(zhì)。通過加強(qiáng)法制教育，我們要使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的利用是為促進(jìn)并保護(hù)人類，推動(dòng)人類向前發(fā)展，而不是給人類造成危害。

4 結(jié)束語

高校作為為社會(huì)各級(jí)部門輸送高級(jí)專門人才的重要陣地，必須要加強(qiáng)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育，不斷探索和研究提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)教育的新方法、新措施，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)的專業(yè)型、復(fù)合型人才。大學(xué)生的信息素養(yǎng)教育是新世紀(jì)我國素質(zhì)教育研究中必須要深入研究的一個(gè)課題。

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