“泥腿子導(dǎo)師”點(diǎn)睛

2008年6月，我市結(jié)合農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)人才隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，采取“給身份、給待遇、給位置”的辦法，通過(guò)政策引導(dǎo)選派大學(xué)生到村工作，在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響，得到中央領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和重要批示。年前，市委常委、組織部長(zhǎng)陳存根赴涪陵、彭水看望慰問(wèn)大學(xué)生“村官”時(shí)，提出了四點(diǎn)希望：要適應(yīng)環(huán)境，保重身體；要深入群眾，虛心學(xué)習(xí)；要努力實(shí)踐，鍛煉提高；要服務(wù)人民，體現(xiàn)價(jià)值。2009年，重慶還將繼續(xù)推行“大學(xué)生‘村官’計(jì)劃”。在第一批大學(xué)生到村工作的半年多時(shí)間內(nèi)，為讓大學(xué)生“留得住、干得好、能成長(zhǎng)”，各區(qū)縣都有一些新探索。本刊特組約了這組稿件，供讀者參考。

2008年9月21日，到北碚區(qū)澄江鎮(zhèn)北泉村任村主任助理的第二天，大學(xué)生胡云曉一早便和北泉村計(jì)生專干陳小琪一起下村，那天的任務(wù)是發(fā)放計(jì)生用品、收取兒保費(fèi)。從七組東山壩走到松樹堡，整整一上午，走家串戶，東家長(zhǎng)西家短。這些都讓胡云曉覺(jué)得新奇，村民也好奇地打量著這位大學(xué)生“村官”。

“幸好我有‘泥腿子導(dǎo)師’點(diǎn)撥，他們讓我很快擺脫了迷茫，在農(nóng)村工作中找到了自己的價(jià)值所在。”北碚區(qū)選派大學(xué)生到村任職后，為每名大學(xué)生“村官”配備兩名具有豐富農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)的鎮(zhèn)、村干部作為“泥腿子導(dǎo)師”，胡云曉的兩位“導(dǎo)師”一位是龍泉村村支書龍?zhí)煺妫晃皇擎?zhèn)黨委宣傳委員艾云，“村里的‘導(dǎo)師’是我工作上的老師，她在我具體的工作中教我如何處理紛繁復(fù)雜的農(nóng)村事務(wù)，如何跟農(nóng)民講話，如何知道群眾的所需所想；而鎮(zhèn)里的‘導(dǎo)師’是我思想上的老師，在我迷茫或找不準(zhǔn)自己位置的時(shí)候，她會(huì)點(diǎn)撥我，教我從不同層面去分析問(wèn)題、把握實(shí)質(zhì)”。

兩位“導(dǎo)師”在胡云曉的成長(zhǎng)中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

胡云曉至今還記得第一次在會(huì)上不知道講什么的窘迫。10月9日，村里在中壩組召開“森林工程城周屏障工程動(dòng)員會(huì)”。村支書講完話，讓胡云曉也說(shuō)兩句。從來(lái)沒(méi)搞過(guò)農(nóng)村工作的胡云曉完全一頭霧水，她窘迫地跟村支書說(shuō)：“我下次講吧，今天沒(méi)有準(zhǔn)備。”

會(huì)后，胡云曉忍不住問(wèn)“導(dǎo)師”龍支書：“你講得這么好，一講村民都不鬧了。我應(yīng)該怎么講呢？”龍?zhí)煺婺托牡亟o她提了3條建議。第二天，在東山坪召開動(dòng)員會(huì)時(shí)，胡云曉井井有條地談出了自己的看法，贏來(lái)村民陣陣掌聲。

從得到村民認(rèn)可到實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，雖然距離遙遠(yuǎn)，卻是胡云曉每時(shí)每刻思考的問(wèn)題。

“農(nóng)村工作比較煩瑣，要把它做得井井有條，必須抱著一顆為民服務(wù)的耐心和誠(chéng)心”、“做農(nóng)民工作不是件簡(jiǎn)單的工作，在這里處處是學(xué)問(wèn)”……胡云曉每天都堅(jiān)持記筆記。她特別渴望星期五下午的到來(lái)，因?yàn)榘匆?guī)定鎮(zhèn)里的“導(dǎo)師”會(huì)檢查他們的工作日記，并就問(wèn)題交流看法。“艾委員會(huì)根據(jù)我的工作日記，給我提很多建議。讓我能及時(shí)知道工作上的偏差。”

鎮(zhèn)黨委每月還要舉行一次“村官座談會(huì)”，由鎮(zhèn)黨委書記主持。會(huì)上，“村官”們要匯報(bào)自己一個(gè)月的主要工作，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)將好的做法提出來(lái)讓大家學(xué)習(xí)，不好的則勉勵(lì)改正。正是各個(gè)層級(jí)的嚴(yán)格管束，給大學(xué)生“村官”的成長(zhǎng)提供了充滿壓力也充滿動(dòng)力的環(huán)境。

慢慢地，胡云曉在“導(dǎo)師們”幫助下，朝著鎮(zhèn)黨委書記提出的“能說(shuō)會(huì)寫善協(xié)調(diào)”的目標(biāo)邁進(jìn)。在院壩連心會(huì)上，村民黃太強(qiáng)就信任地向胡云曉拋出了自己的難題：“我家的瓢兒白澆了水，為什么還是會(huì)干死呢？”

幾天后，黃太強(qiáng)意外地在村委會(huì)辦公樓布告欄看到了《如何防治瓢兒白根瘤病》的文章。原來(lái)村民向胡云曉提出問(wèn)題后，胡云曉經(jīng)多方查證，了解到瓢兒白干死是因?yàn)榛剂烁霾。€找到了治療這種病的農(nóng)藥配對(duì)比例。龍?zhí)煺娼o她建議：“這些信息不只黃太強(qiáng)需要，你應(yīng)該想到要向所有村民提供。”于是，胡云曉就將自己收集的信息張貼了出來(lái)。

熟悉工作后，胡云曉開始發(fā)揮自己在電腦方面的特長(zhǎng)。她利用遠(yuǎn)程教育室的信息資源為村民舉辦培訓(xùn)，如結(jié)合專業(yè)給農(nóng)家樂(lè)老板培訓(xùn)“北泉村如何發(fā)展生態(tài)旅游”、“冬季蔬菜常見病的預(yù)防”等等。

11月，胡云曉根據(jù)自己在北泉村了解的森林工程實(shí)施的情況，撰寫了《生態(tài)搭臺(tái)，經(jīng)濟(jì)唱戲——以生態(tài)旅游促進(jìn)城郊農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展》的調(diào)研文章。12月，她又結(jié)合自己的遠(yuǎn)程教育工作寫了《利用黨員干部遠(yuǎn)程教育，夯實(shí)農(nóng)村基層黨建基礎(chǔ)》的調(diào)研文章。作這些調(diào)研文章，胡云曉很用心。

“我是學(xué)涉農(nóng)管理的，我覺(jué)得農(nóng)村是個(gè)大舞臺(tái)。我希望當(dāng)好一個(gè)真正的‘村官’。”談到這里，胡云曉的眼里煥發(fā)著光彩，“在山里迷路了，村民會(huì)親切地叫我‘小胡’還給我指路，從田土邊路過(guò)，挖紅薯的村民會(huì)遞過(guò)來(lái)一捧紅薯，到村民家學(xué)習(xí)如何采摘廣柑，大嬸又塞來(lái)一包黃澄澄的廣柑……我為村民做了一點(diǎn)點(diǎn)事情，他們都會(huì)掛在心頭，能為他們干些實(shí)實(shí)在在的事情，真的很好，很有成就感。”