
2008年6月,我市結(jié)合農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)人才隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃,采取“給身份、給待遇、給位置”的辦法,通過(guò)政策引導(dǎo)選派大學(xué)生到村工作,在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響,得到中央領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和重要批示。年前,市委常委、組織部長(zhǎng)陳存根赴涪陵、彭水看望慰問(wèn)大學(xué)生“村官”時(shí),提出了四點(diǎn)希望:要適應(yīng)環(huán)境,保重身體;要深入群眾,虛心學(xué)習(xí);要努力實(shí)踐,鍛煉提高;要服務(wù)人民,體現(xiàn)價(jià)值。2009年,重慶還將繼續(xù)推行“大學(xué)生‘村官’計(jì)劃”。在第一批大學(xué)生到村工作的半年多時(shí)間內(nèi),為讓大學(xué)生“留得住、干得好、能成長(zhǎng)”,各區(qū)縣都有一些新探索。本刊特組約了這組稿件,供讀者參考。
2008年9月21日,到北碚區(qū)澄江鎮(zhèn)北泉村任村主任助理的第二天,大學(xué)生胡云曉一早便和北泉村計(jì)生專干陳小琪一起下村,那天的任務(wù)是發(fā)放計(jì)生用品、收取兒保費(fèi)。從七組東山壩走到松樹堡,整整一上午,走家串戶,東家長(zhǎng)西家短。這些都讓胡云曉覺(jué)得新奇,村民也好奇地打量著這位大學(xué)生“村官”。
“幸好我有‘泥腿子導(dǎo)師’點(diǎn)撥,他們讓我很快擺脫了迷茫,在農(nóng)村工作中找到了自己的價(jià)值所在。”北碚區(qū)選派大學(xué)生到村任職后,為每名大學(xué)生“村官”配備兩名具有豐富農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)的鎮(zhèn)、村干部作為“泥腿子導(dǎo)師”,胡云曉的兩位“導(dǎo)師”一位是龍泉村村支書龍?zhí)煺妫晃皇擎?zhèn)黨委宣傳委員艾云,“村里的‘導(dǎo)師’是我工作上的老師,她在我具體的工作中教我如何處理紛繁復(fù)雜的農(nóng)村事務(wù),如何跟農(nóng)民講話,如何知道群眾的所需所想;而鎮(zhèn)里的‘導(dǎo)師’是我思想上的老師,在我迷茫或找不準(zhǔn)自己位置的時(shí)候,她會(huì)點(diǎn)撥我,教我從不同層面去分析問(wèn)題、把握實(shí)質(zhì)”。
兩位“導(dǎo)師”在胡云曉的成長(zhǎng)中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。
胡云曉至今還記得第一次在會(huì)上不知道講什么的窘迫。10月9日,村里在中壩組召開“森林工程城周屏障工程動(dòng)員會(huì)”。村支書講完話,讓胡云曉也說(shuō)兩句。從來(lái)沒(méi)搞過(guò)農(nóng)村工作的胡云曉完全一頭霧水,她窘迫地跟村支書說(shuō):“我下次講吧,今天沒(méi)有準(zhǔn)備。”
會(huì)后,胡云曉忍不住問(wèn)“導(dǎo)師”龍支書:“你講得這么好,一講村民都不鬧了。我應(yīng)該怎么講呢?”龍?zhí)煺婺托牡亟o她提了3條建議。第二天,在東山坪召開動(dòng)員會(huì)時(shí),胡云曉井井有條地談出了自己的看法,贏來(lái)村民陣陣掌聲。
從得到村民認(rèn)可到實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,雖然距離遙遠(yuǎn),卻是胡云曉每時(shí)每刻思考的問(wèn)題。
“農(nóng)村工作比較煩瑣,要把它做得井井有條,必須抱著一顆為民服務(wù)的耐心和誠(chéng)心”、“做農(nóng)民工作不是件簡(jiǎn)單的工作,在這里處處是學(xué)問(wèn)”……胡云曉每天都堅(jiān)持記筆記。她特別渴望星期五下午的到來(lái),因?yàn)榘匆?guī)定鎮(zhèn)里的“導(dǎo)師”會(huì)檢查他們的工作日記,并就問(wèn)題交流看法。“艾委員會(huì)根據(jù)我的工作日記,給我提很多建議。讓我能及時(shí)知道工作上的偏差。”
鎮(zhèn)黨委每月還要舉行一次“村官座談會(huì)”,由鎮(zhèn)黨委書記主持。會(huì)上,“村官”們要匯報(bào)自己一個(gè)月的主要工作,鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)將好的做法提出來(lái)讓大家學(xué)習(xí),不好的則勉勵(lì)改正。正是各個(gè)層級(jí)的嚴(yán)格管束,給大學(xué)生“村官”的成長(zhǎng)提供了充滿壓力也充滿動(dòng)力的環(huán)境。
慢慢地,胡云曉在“導(dǎo)師們”幫助下,朝著鎮(zhèn)黨委書記提出的“能說(shuō)會(huì)寫善協(xié)調(diào)”的目標(biāo)邁進(jìn)。在院壩連心會(huì)上,村民黃太強(qiáng)就信任地向胡云曉拋出了自己的難題:“我家的瓢兒白澆了水,為什么還是會(huì)干死呢?”
幾天后,黃太強(qiáng)意外地在村委會(huì)辦公樓布告欄看到了《如何防治瓢兒白根瘤病》的文章。原來(lái)村民向胡云曉提出問(wèn)題后,胡云曉經(jīng)多方查證,了解到瓢兒白干死是因?yàn)榛剂烁霾。€找到了治療這種病的農(nóng)藥配對(duì)比例。龍?zhí)煺娼o她建議:“這些信息不只黃太強(qiáng)需要,你應(yīng)該想到要向所有村民提供。”于是,胡云曉就將自己收集的信息張貼了出來(lái)。
熟悉工作后,胡云曉開始發(fā)揮自己在電腦方面的特長(zhǎng)。她利用遠(yuǎn)程教育室的信息資源為村民舉辦培訓(xùn),如結(jié)合專業(yè)給農(nóng)家樂(lè)老板培訓(xùn)“北泉村如何發(fā)展生態(tài)旅游”、“冬季蔬菜常見病的預(yù)防”等等。
11月,胡云曉根據(jù)自己在北泉村了解的森林工程實(shí)施的情況,撰寫了《生態(tài)搭臺(tái),經(jīng)濟(jì)唱戲——以生態(tài)旅游促進(jìn)城郊農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展》的調(diào)研文章。12月,她又結(jié)合自己的遠(yuǎn)程教育工作寫了《利用黨員干部遠(yuǎn)程教育,夯實(shí)農(nóng)村基層黨建基礎(chǔ)》的調(diào)研文章。作這些調(diào)研文章,胡云曉很用心。
“我是學(xué)涉農(nóng)管理的,我覺(jué)得農(nóng)村是個(gè)大舞臺(tái)。我希望當(dāng)好一個(gè)真正的‘村官’。”談到這里,胡云曉的眼里煥發(fā)著光彩,“在山里迷路了,村民會(huì)親切地叫我‘小胡’還給我指路,從田土邊路過(guò),挖紅薯的村民會(huì)遞過(guò)來(lái)一捧紅薯,到村民家學(xué)習(xí)如何采摘廣柑,大嬸又塞來(lái)一包黃澄澄的廣柑……我為村民做了一點(diǎn)點(diǎn)事情,他們都會(huì)掛在心頭,能為他們干些實(shí)實(shí)在在的事情,真的很好,很有成就感。”