記敘文閱讀

【文體知識】

記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。它的主要特點是通過生動的形象和事件來反映生活，表達作者的思想感情；文章的中心思想是蘊含在具體材料之中的，是通過對人、事、景物的生動描寫來表現(xiàn)的。記敘文的另一特點，就是以記敘為主，綜合運用多種表達方式，包括記敘中的描寫、記敘中的說明、記敘中的議論和抒情等。

1.記敘的要素：時間、地點、人物、事件的起因，經(jīng)過和結(jié)果。

2.記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。

3.記敘的線索：線索是指自始至終貫穿全文的一條主線。記敘文的線索多樣：有的以人、物、時間、事件發(fā)展等為線索。

4.記敘文中的人物描寫：肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言、心理描寫。

5.記敘文中的景物描寫：包括社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。作用是交代背景，渲染氣氛，表現(xiàn)人物性格，烘托人物心情，推動情節(jié)的發(fā)展等。

【考點梳理】

根據(jù)課標要求，筆者分析2008年全國各地中考語文試題，中考記敘文閱讀主要考查如下幾個方面：

1.能概括文章的主要內(nèi)容和中心意思，正確理解作者的思想感情；

2.在理清文章的思路和寫作脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，把握記敘的順序和線索；

3.能結(jié)合語言環(huán)境和文章中心，正確理解詞語和句子的含義；

4.正確識別和找出記敘的要素；

5．理解記敘與描寫、議論、抒情相結(jié)合的表達方式及其作用；

6.對作品的形象和表達技巧進行賞析，對富于表現(xiàn)力的語言進行品味；

7.結(jié)合實際談閱讀感受和情感體驗。

【牛刀小試】

讓我結(jié)實地靠著你

□ 安寧

①那天去上班，在小區(qū)花園的石凳上，瞥見他孤單地坐在那里。我很想走過去，拍一下他瘦削的臂膀，像兒時的我將小小的腦袋任性又驕傲地靠在他結(jié)實寬厚的胸前那樣，抱一抱他。但我在那個怕遲到、怕被老板呵斥的早晨，還是選擇了習慣性地向他打個招呼，便一路狂奔著，將他依戀不舍的視線，甩在了他再也無法追蹤的拐角。

②我忙著給養(yǎng)活我的客戶發(fā)電郵，發(fā)傳真，打電話。手機響了兩次。在整理一沓文件的空當里，我抬頭，看見手機上熟悉的號碼，漫不經(jīng)心地拿起來，打過去，卻是一個陌生男人的聲音：“您的父親現(xiàn)在在社區(qū)的醫(yī)院，請您盡快過來。”

③這樣一句客氣、節(jié)制又略帶著不耐煩的轉(zhuǎn)告，讓我很快意識混亂，起身時碰倒了手邊的茶杯，想要去向老板請假，卻稀里糊涂地進了洗手間。

④趕到醫(yī)院的時候，那個顯然是打電話給我的大夫，冷著臉，說：“工作就那么重要，可以連自己的父親都不顧？不知道你父親有高血壓和胃病嗎，還讓他吃辣椒？幸虧他旁邊有人，否則不知道會有什么更嚴重的后果！”我不知所措地站著，聽任那個醫(yī)生不留情面的呵斥。而他，正微閉著眼，疲倦地躺在那里，打著點滴；日日陪伴著他的狗狗，憂傷地臥在他的鞋子上。

⑤我走過去，握住他的手。他依然在昏迷之中，聽不見我的輕喚，亦感知不到我的體溫。他的手，已經(jīng)蒼老得看不到血色，凸起的血管中，血液的流動，猶如此刻的時間，緩慢、老邁，接近于凝滯。時光一路無情地走，吸干了他體內(nèi)的精髓，只留下這一副連他自己都厭倦的軀殼。

⑥他醒來的時候，夜色已深。看見我眼中的血絲，他即刻一臉__A__地要去給我拿一塊熱毛巾來。我含著淚，帶著嗔怒，將他止住，說：“不知道自己身體不好嗎，還這么不__B__自己，以后不要再因為我，做那么多辣菜！”他不好意思地笑著。

⑦那晚走廊里有一個女人，抱著她的寶寶，不停歇地走來走去。昏暗的燈光照在她的身上，讓她的臉看起來模糊、憂郁；但她不停拍打著嬰兒后背的手，卻是那么溫暖、柔軟、動人。

⑧那腳步聲焦灼又輕柔地持續(xù)了很久。我對值班的護士說：“能不能讓那母子回房休息，這樣走，會影響很多病人的休息。”但他卻搶在護士回答之前，阻止了我。護士也有些為難，說：“醫(yī)院里經(jīng)常這樣，很多生病的小孩子，只有在母親或者父親微微晃動的懷里，才能安然睡去。天下做父母的，是肯為了孩子整夜整夜地不合眼的。”

⑨突然間想起兒時多病的自己，一次次在醫(yī)院度過的夜晚。那時的他，就是這樣，抱著任性哭鬧的我，在散發(fā)著消毒水味道的昏暗走廊上，不停歇地走來走去。我依戀他的懷抱，那么寬厚有力，可以阻擋一切疾病帶給我的疼痛。甚至很多時候，我是故意地賴在他的懷里，不讓他睡覺；而我在燈光劃過的時候，偷偷睜眼，看到他哼著小曲哄我睡覺的面容，總會被一陣陣波浪一樣的幸福，溫柔地舔舐。

⑩他已經(jīng)睡去，我輕輕地用溫熱的毛巾，為他擦拭著額頭。他輕微囈語幾句后，便轉(zhuǎn)過身去，背對著我。我沒有將視線跟過去，但我知道，那一刻的他，和我一樣，被細細的幸福的波紋漫溢著。

[11]而我與他，就這樣，守著彼此，到很老很老的歲月里吧。

1．根據(jù)文章內(nèi)容，從“愛惜、顧惜、珍惜、疼惜”中選擇最恰當?shù)脑~語填在第⑥段的橫線處。

A處應(yīng)填____________

B處應(yīng)填____________

2．本文敘述了和父親有關(guān)的兩件事情，請用簡潔的語言概括回答。

3．本文人物描寫的語言很有特色，請你摘錄其中一句，填寫在以下讀書卡片上，并從人物描寫方法的角度進行賞析。

讀書卡片

標題：讓我結(jié)實地靠著你

作者：安寧 出處：《讀者》

摘錄：__________________

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品味：__________________

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4．有人說，文中的第⑦⑧與全文表達的主旨關(guān)系不大，可以刪去。你同意這種意見嗎？請說明理由。

5．這是一篇感情豐富的散文，在行文過程中，貫穿全文的感情線索是________。作者運用對比手法寫出了小時候父親的臂膀是__________的，而現(xiàn)在父親的臂膀卻是__________的。

6．許多網(wǎng)友讀了這篇文章后，深有感觸，紛紛從各個角度發(fā)表自己的看法，下面選錄兩則。請你結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系朱自清的《背影》，圍繞“如何善待‘老境頹唐’的孤獨老人”這一問題也跟著發(fā)一則帖子，發(fā)表你的看法與見解。

［帖子一］文中的父親讓我想起了我的家鄉(xiāng)的不少“留守老人”，他們的子女長年出外打工，他們駐守農(nóng)村，承擔著繁重的家務(wù)勞動，體味著晚景孤獨的辛酸。

［帖子二］父母的愛如涓涓的細流，月月年年無私地流向我們，匯成一座寬闊的海洋，卻從來不圖任何的回報。而羽翼逐漸豐滿的我們，又是否能常常飛回到父母的身邊呢？

參考答案

1．A疼惜B愛惜

2．①蒼老的父親被送進醫(yī)院。②小時候父親抱我在懷里哄我入睡。(意近即可)

3．摘選描寫人物的語句，并能從描寫方法的角度進行品析，說出其表達作用即可。例：摘錄：他的手，已經(jīng)蒼老得看不到血色，凸起的血管中，血液的流動，猶如此刻的時間，緩慢、老邁，接近于凝滯。品味：這是外貌描寫，描繪出了父親的瘦削蒼老的外貌，突出了他疼愛子女，費心操勞的品格。

4．例：不同意。這兩段為下文寫小時候父親把我抱在懷里哄我入睡的內(nèi)容作鋪墊，在結(jié)構(gòu)上起著承上啟下的作用。（答到“作鋪墊、過渡、承上啟下、埋下伏筆”任一要點即可）

5．父親對我的疼愛(或我對父親的感恩之情；父子間的關(guān)愛) 寬厚(結(jié)實) 瘦削

6．可從“政府重視、社會提供物質(zhì)及精神幫助、開展活動、子女關(guān)愛”等角度發(fā)帖作答。