感統失調，你了解嗎

做事磨蹭的安安

安安是幼兒園大班的孩子，他做事總是比較慢。最近幼兒園開始入學準備，老師布置一些家庭作業作為小學正式書寫前的訓練準備。學習任務一來，安安的問題立刻顯現出來。他一個字要寫好幾格，別人在練習本的行線間能寫下數學算式，他總是抱怨行線距離太小寫不下。更讓人無法忍受的是，他寫作業的那個慢啊，一筆一筆慢慢地畫，人家一刻鐘寫完的作業，他得耗上三四十分鐘。就這樣，寫出來的字還歪歪斜斜。這樣的狀況怎么能適應入學后的課業要求呢，媽媽為此擔心不已。

診斷——感覺統合失調

在老師的建議下，媽媽帶著安安來到當地兒童發展與教育咨詢中心求助于專業人士。專家在聽完媽媽的敘述后，觀察了孩子在游戲室的活動表現，又讓媽媽做了下面一份調查量表。

·不喜歡被人觸摸，常拒絕理發、洗頭或洗臉;大熱天也喜歡穿長袖衣服。

·不喜歡碰觸粗糙的物品。

·意外碰傷或流血時，自己常未察覺。

·需要父母特別多的撫摩;過分喜歡碰觸某種東西;有強迫性的行為(一再地重復某動作)。

·害怕乘電梯，不喜歡玩秋千、蹺蹺板、旋轉木馬等。

·常有頭暈或跌倒的感覺，怕上高處或跨越水溝，不喜歡被高舉。

·特別怕黑，在黑暗處經常不知所措、哭鬧。

·經常碰傷;拿東西時容易失手。

·動作笨拙，活動中經常發生困難。

·不會自己穿衣服、扣扣子、系鞋帶、拿筷子，或者雖然會，但比同齡孩子慢很多。

·分辨不出相似的圖形或物品，不會玩拼圖游戲，常混淆左右。……