童年的秘密——敏感期

閱讀敏感期(4.5 5.5歲)

搖頭晃腦的小書生

巧巧5歲，她手里舉著一張“紙”，興沖沖地跑過來問我:“姑姑，你看這是什么呀?”我沒有放在心上，隨口說:“一張紙唄。”她撅起小嘴說:“不對!不對!是報紙!”說著把“報紙”攤開，有模有樣地讀了起來……

這個畫面對家長來說并不陌生。經歷了書寫敏感期的發展和培養，孩子認識了一些文字，他們已經不滿足于從父母那里得到知識，開始嘗試著自己去獲得。大約在5歲左右，孩子就進入了閱讀敏感期。

閱讀敏感期的典型表現

閱讀一般分為以下幾個階段:

●和父母一起閱讀

這個階段，孩子總是像個跟屁蟲似的纏著父母給他講故事，不論這個故事已經講了多少遍，在大人看來是多么無聊，他總是聽得津津有味。

嬰幼兒是一個特殊的閱讀群體，他們的認知水平還比較低，審美經驗比較欠缺，理解能力比較差，特別是對文字及閱讀工具尚未掌握。在這種情況下，他們非常需要和大人一起閱讀。

●自己閱讀圖畫書，并能回答一些簡單的問題

在和父母共同閱讀的過程中，孩子積累了不少閱讀經驗，他們不再天天央求父母講故事，而喜歡捧著自己感興趣的書靜靜地看。隨著思維的不斷發展，他們開始關注故事的相關信息，如:誰，干什么，怎么樣了，而語言的發展，則使他們能簡單地回答這些問題了。

●自己讀文字書，可簡單地講出故事大意

通過不斷地積累，孩子已經掌握了一些簡單、常用的文字，可以自行閱讀一些自己感興趣的圖書。