有一種益智玩具是日常生活用品

春天來了，茸茸的小草像一幅綠色的地毯鋪在小區的花園里。只見鳴鳴拿著一個鍋蓋在花園里盡情地玩著，他一會兒把鍋蓋當做車輪在地上滾呀滾，鍋蓋倒在地上了，他就用腳踩一踩，一會兒又用小手在鍋蓋上拍拍敲敲。有人好奇地問鳴鳴的媽媽：“怎么讓孩子玩這個?為什么不拿玩具呢?”媽媽說，“我家孩子就喜歡玩這些日常生活用品，他還喜歡玩遙控器、相機、手機、眼鏡、化妝品。如果是給他模型玩具，他很快就能發現，然后就不玩了。”對鳴鳴這種情況，媽媽、爸爸和奶奶有不同的看法。媽媽說：應該支持孩子的探索欲望，他愛玩什么就讓他玩什么。爸爸說如果孩子把相機玩壞了，相當于花掉一個月的工資，不能這樣。奶奶說孩子小時候糟踐東西，長大了會遭報應，要教育孩子愛惜物品。媽媽、爸爸和奶奶說得都有道理，那么，是否應該讓孩子玩日常生活用品?為什么孩子喜歡玩這些生活用品呢?

孩子喜歡玩生活用品的原因

在現實生活中，有不少孩子都像鳴鳴一樣喜歡玩生活用品，尤其是廚房里的鍋碗瓢盆，藥箱里的藥瓶和藥丸，針線盒里的線卷、扣子和針，家里大大小小、形狀各異的生活用品都強烈地吸引著孩子的眼球和好奇心，成了他反復把玩的玩具。出現這種現象的原因，與孩子的心理特征以及生活用品的本身特點密切相關。

真實的生活用品能與孩子產生互動性，增強其成就感。玩具市場有不少仿真生活用品，例如遙控器、相機、手機等，但它們只是形狀和大小的仿真，在功能上不可能仿真，所以聰明的孩子很快就發現了兩者的區別，因為真實物品能產生互動一摁遙控器，電視機的開關或頻道就發生變化；……