親子思維游戲集錦

如果說感知只能認識到事物表面的特征和外部的聯系，那么思維則能深入到事物的本質屬性和內在聯系。所以，思維往往被看作是認識過程的高級階段。幼兒的思維以形象思維為主，主要依賴于事物的具體形象或表象進行。而游戲材料的具體性、形象性，游戲過程的操作性、趣味性，正好符合幼兒的發展水平與需要，成為訓練孩子思維的最好載體與適宜形式。孩子的求知欲強，可塑性大，如果經常做一些有利于思維發展的游戲，會促進孩子思維的發展與成熟。

思維訓練一般從訓練思維的基本過程、思維的基本形式以及思維的品質入手。

思維的基本過程是分析和綜合。

思維的基本形式是概念、判斷、推理。

思維的品質包括廣闊性、深刻性、敏捷性、靈活性、獨立性、批判性、邏輯性、創造性等。

活動一：概念問答

對爸爸媽媽說生活中我們所說的每一個詞語其實都是一個概念名稱，概念都有它的內涵與外延。如“玩具”這個概念的內涵是“游戲用的材料與物品”，外延包括玩具娃娃、積木、皮球等。正確地理解概念很重要，因為概念是思維的基本單位，也是進一步判斷推理的前提條件。有些孩子會說概念名稱卻未必掌握它的實質，如孩子聽到媽媽叫爸爸“老公”，就認為爸爸該叫媽媽“老母”?？梢姡]有正確理解“老母”這個概念。很多令人捧腹的童言趣語都根源于對概念理解的錯誤，

準備：室內、旅途等場合是進行親子對話的時機。

玩法：

1 說上位概念?！?br>