百般呵護女兒的觀察與想象

女兒4歲，想象力、觀察力和動手能力都很強。她之所以能養成勤動腦勤動手的好習慣，與身處自由、寬容、和諧的養育環境密切相關。

作為教育工作者，我深知如果一個孩子不善于觀察、想象，就會失去很多自主探究和學習的機會。所以，培養女兒的觀察與想象能力，成為我育兒路上極其重要的一環。

我是個不怕臟不怕亂的媽媽，經常帶著女兒畫畫、捏彩泥。從無目的地涂鴉，到圓和直線，再到完整的太陽、青草地。每畫完一幅畫，她都會自己解說一番。而我，則特地辟出一片天地，將女兒的畫作一一粘貼展示。有朋友來到家里，不免詫異:“這么一面雪白的墻，都貼成這樣了?”“對，這是我家的風景墻，都是小女大作!”女兒聽見了，每每主動跑過來，雄赳赳、氣昂昂地站在一旁。我深知，這樣的肯定是對孩子莫大的鼓勵。我還鼓勵女兒給家里的雞蛋都進行改造:粘上一些小棉花球，變成小綿羊;畫上鱗片和尾巴，做條胖嘟嘟的小金魚……女兒樂此不疲，她的想象能力也大為增強。雖然家里常常被搞得狼藉一片，但與孩子的成長相比，微不足道。

我曾經聽過一節關于蜻蜓的繪畫公開課，教師的意圖是讓孩子們懂得:蜻蜓身上的斑紋都是對稱的。可一節課下來，孩子們只學會了畫基本圖形，根本沒有真正領悟到什么叫對稱。問過幾個孩子才知道，他們沒近距離觀察過蜻蜓。而第一次帶女兒去郊游發生的故事，深深觸動了我。

那天，女兒看著野外一片蔥綠，非常困惑地問道:“媽媽，現在是秋天嗎?怎么葉子是綠色的?老師教我們畫畫時說秋天的葉子是黃的!”面對孩子的問題，我無言以對。