培養良好習慣,是家庭教育的首要任務

編者按:“教育就是對受教育者進行習慣的培養，如果既有良好的生活習慣、學習習慣，又有良好的勞動習慣、道德習慣……那么這個孩子就是一個好孩子。然而，目前我國一部分獨生子女身上卻非常缺乏這樣良好的習慣。他們都或輕或重地存在著‘六小’作風，即小霸王、小懶蟲、小饞貓、小犟牛、小磨蹭、小馬虎。這些問題歸根到底還是習慣問題，可見，從小培養孩子良好習慣，是教育尤其是家庭教育的當務之急。”這是北京教育學院關鴻羽教授的觀點。那么，家長該如何培養孩子的良好習慣?何時是培養孩子良好習慣的最佳時期呢?針對這些問題，本刊特請北京教育學院關鴻羽教授進一步闡明他的觀點。

記者問(以下簡稱問):您所說的“教育就是培養習慣”，十分精辟、準確，不少家長非常認同，請問您所說的培養習慣和“養成教育”、“素質教育”是什么關系?

關鴻羽教授答(以下簡稱答):簡而言之，培養良好行為習慣的教育就是養成教育，或者說，培養習慣是養成教育的核心。養成教育的內容十分廣泛，如培養文明禮貌習慣、學習習慣、勞動習慣、衛生習慣、語言習慣、思維習慣，等等。一個人的成長、發展、成才是由多種因素決定的，而習慣則是這些因素的基礎。不言而喻，養成教育是關系孩子一輩子的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質教育有著密切的聯系。

問:培養孩子良好習慣應從什么時候開始?其關鍵是什么?應該怎樣做?

答:研究發現，人的行為習慣的主要養成期是在幼兒園階段和小學階段，因為上幼兒園和小學時期，孩子還比較聽話，好訓練，容易養成好習慣，是培養良好習慣的最佳時期。